下學(xué)期《校園里的畫》

13、校園里的畫（二課時）
                                 執(zhí)教者：泉州市通政小學(xué)  黃綠紅
第一課時（略）
1、學(xué)習(xí)本課12個生字新詞，知道課文有7個自然段。
2、閱讀課文， 知道課文講的是一件什么事，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事。
第二課時
教學(xué)目的
1、通過故事情節(jié)展開想象，體會人物的內(nèi)心活動。
2、理解“不服氣、得意、誠懇”，體會故事中“我”的情緒變化過程。
3、學(xué)習(xí)卡佳與同學(xué)友好相處，不記前嫌的好品質(zhì)及“我”有錯就改的好品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容
課文
教學(xué)重點
朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得要虛心學(xué)習(xí)別人長處，待人寬容友好。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片  2、課文插圖
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)字詞   2、讀課文   3、課文講了一件什么事？
二、學(xué)習(xí)課文
1、指出學(xué)習(xí)目的，出示本節(jié)課要解決的問題：
（1）我是怎么認(rèn)識卡佳的？
（2）我怎樣和卡佳較量畫畫，結(jié)果怎樣？
2、解決問題（1），學(xué)習(xí)一、二、三段。
A根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況，讀一、二、三段。 
B從剛才這幾段中，我們可以了解到些什么情況？
卡佳是新來的、我的畫不錯、卡佳畫的也不錯等等
C再讀一、二、三段。
3、解決問題（2），學(xué)習(xí)四、五、六、七段。
A引入問題（2），讀四、五、六、七段。
B看圖，從圖中找出卡佳和我，并從人物的動作中體會內(nèi)心活動，引入讀（第四段），體會“不服氣”。（表演）
C如果你畫了一幅這么漂亮的畫，被別人破壞了，你會怎么辦？（談話引入，學(xué)生自由發(fā)言后學(xué)習(xí)五、六、七段）
[1]卡佳怎么處理這件事呢？指名讀第五段。
你能想想看，卡佳當(dāng)時心里怎么想的呢？（討論）
[2]我為什么有點生氣？你能說說當(dāng)時我心里想些什么呢？引讀第五段最后兩句，體會我當(dāng)時的得意心情。
[3]自由讀第六段。討論理解“下午，我看見黑板前聚集了很多同學(xué)，他們說著，笑著�！闭f什么？笑什么？（再讀第六段）
[4]你佩服卡佳嗎？（自由表達(dá)）學(xué)習(xí)第七段，體會卡佳的好品質(zhì)。
A 出示卡佳的話，指導(dǎo)讀。說說讀懂了什么？（理解“誠懇”）
B 自由表達(dá)。（可聯(lián)系舊知《駱駝和羊》）
C  小結(jié)：虛心學(xué)習(xí)別人長處，待人寬容友好。
４、齊讀全文。
三、鞏固練習(xí)
1、課文填空
新來的卡佳畫畫畫的很好，她先在黑板上畫了一群（�。�，又畫了一艘（　�。�，引起了我的不服氣，于是我一次次地破壞，可卡佳卻（　�。�，主動與我（     ）。這讓我感到（           ）。也說明卡佳是個（           ）的好孩子。
2、課后練習(xí)
小學(xué)二年級下學(xué)期《校園里的畫》由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【下學(xué)期《校園里的畫》】相關(guān)文章：

畫地球大班下學(xué)期音樂教案05-22

校園里的柳樹08-18

校園里的甜09-02

校園里的春天03-01

校園里的冬青作文08-16

菜園里的笑聲作文08-18

校園里幸福的音符08-19

《菜園里》教學(xué)反思08-22

校園里的故事作文08-24

校園里的春天作文03-02