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設境演練 寓教于樂——《草》

時間:2022-08-15 10:24:37 二年級語文教案 我要投稿
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設境演練 寓教于樂——《草》

教師在教學的鞏固階段,創(chuàng)設了學生背詩給家人聽的情境。教師先后扮演了媽媽、哥哥、奶奶。下面是一個給“奶奶”聽的片斷。

師:現(xiàn)在,我當你奶奶。你奶奶沒文化,耳朵有點聾,請注意。

生:奶奶,我背古詩給您聽聽好嗎?

師:好!背什么古詩?什么時候?qū)W的?

生:背《草》,今天上午剛學的。

師:那么多的花兒不寫,干嗎寫草哇?

生:(一愣)嗯,因為……因為草很頑強,野火把它的葉子燒光了,可第二年又長出了新芽!

師:噢——我明白了。背吧!

(生背)

師:“離離原上草”是什么意思?我怎么聽不懂?

生:“離離”就是很茂盛的樣子。這句詩是說,草原上的草長得很茂盛。

師:還有什么“一歲一窟窿”?

(眾笑)

生:不是“一歲一窟窿”,是“一歲一枯榮”?荩褪歉煽;榮,就是茂盛。春天和夏天,草長得很茂盛;到了冬天,就干枯了。

師:后面兩句我聽懂了。你看俺孫女多有能耐,小小年紀就會背唐詩。

(眾笑)

[評析]

教師根據(jù)低年級學生學習的心理特點,并結(jié)合教學內(nèi)容創(chuàng)設情境,通過師生表演練背古詩,讓學生去感悟、識記和品味語言,寓知識教學于富有情趣的活動之中。

這是一種較好的寓教于樂的方法。在游戲性的小品表演中,檢測了形義較難的字詞(離離、枯榮),加深了對中心思想的理解(干嗎那么多花不寫要寫草哇),情境的設置與語言的訓練有機地結(jié)合了起來。


設境演練 寓教于樂——

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