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黃山云海的教學設計
黃山云海的教學設計
學習目標：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、認識課文5個生字和多音字“攢”。
3、能用摘抄的方式積累課文中的優(yōu)美詞句。
學習過程：
一、板題導入
師：黃山是我國重要的風景名勝之一，奇松、怪石、云海、溫泉是黃山四絕，今天就讓我們走進其中一絕——云海。
師板書課題。
二、出示目標。
（一）出示目標
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、認識課文5個生字和多音字“攢”。
3、能用摘抄的方式積累課文中的優(yōu)美詞句。
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三、初讀課文。
1、自由讀，讀準字音，不理解的地方有浪線做上標記。
(三分鐘后匯報)
2、在讀文圈出不理解的地方。
四、比讀文，要正確、流利。
指名讀，生正音，師板書。
五、 比認字。
小黑板出示認的字
指名讀（差生） 齊讀
六、出示自學指導。
自學指導：
請同學們認真讀課文，思考：
1、課文共有9個自然段，可以分成幾個部分？沒個部分分別寫了什么？
2、文中運用了很多修辭手法，找一找并說說運用了什么修辭手法？
3、你最喜歡課文的哪個部分？為什么？
5分鐘后坐好
指名讀
七、先學
1、 生根據自學提示看書。（師不巡視以免影響學生自學）
2、 檢測（中等生）
八、摘抄練習
師：把本課優(yōu)美的詞句摘抄在積累本上。
九、 拓展延伸
師：我們讀了黃山云海感受到了黃山云海的神奇，在閱讀書中也有一篇描寫云海的文章讀一讀，讀后交流一下自己的感受。
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