《比本領》第一課時

《比本領》第一課時教學設計之二
佚名

　
　　一、教學目標：
　　　1、認識9個生字，會寫7個字。
　　　2、通過上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂頭喪氣”等詞語，并在閱讀中積累詞語。
　　　3、能借助課文中的插圖進行閱讀，深入感受語言的優(yōu)美。
　　二、教學重、難點：
　　　1、正確讀寫要求學會的詞語。
　　　2、進入角色，體會情感和課文所要說明的深刻道理。
　　三、教學時間：兩課時。
　
　　教學內容：學習課文，懂得與人合作的重要，愿意與人合作。

　　一、導入新課，揭示課題。
　　　　同學們，今天讓我們到一個美麗的童話世界去吧。瞧，兩只可愛的小動物——梅花鹿和金絲猴歡迎我們來了……有一天，他們在一塊兒進行了本領的大比試，于是，就有了一個非常美麗的童話故事——比本領。（生讀課題）
　　二、初讀課文，自主識字。
　　三、聽讀課文，整體感知。
　　　1、梅花鹿和金絲猴比試什么呢？
　　　2、比試的題目是誰想出來的？
　　　3、梅花鹿和金絲猴都是怎么想的？
　　四、小組學習，互相幫助。
　　　1、遇到生字，盡量用平時的辦法自己學習、解決。
　　　2、經過思考，不懂的地方一起討論或做個記號。
　　五、班級匯報，集中學習。
　　　1、各組匯報自學情況，解決疑難問題問題。
　　　2、開展摘果子游戲，集中識字。
　　　3、讀好課文，感悟品味。
　　　　1）、激趣點撥：梅花鹿和金絲猴都認為自己必勝，比賽開始后，他們都連忙奔向河對岸去摘果子。那么，勝利者是誰呢？誰來講講了解到的情況。
　　　　2）、反復品讀課文，加深理解。
　　　　3）、學生質疑，師生互動。
　　　　4）、角色朗讀、表演。

　　第二課時
　　教學內容：鞏固識字，練習寫字，進一步體驗合作的重要。小組合作為掉進坑里的小白兔設計營救方案。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　比本領
　　　　　　　　　　　　　　梅花鹿———金絲猴———
　　　　　　　　　　　　　　　　　　團結合作

《比本領》第一課時教學設計
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