《秋游》 之一

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
　　　　1）. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　　2）. 感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
　　教學(xué)重難點：識字、寫字。
　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。
　　主要板書：　　　　　　　　　　　　　　　　　　1 秋游
　　　　　　　
　　作業(yè)設(shè)計：
　　課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。
　　課外：抄字詞，聽寫生字詞。
　　教學(xué)時間：三課時。
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一． 導(dǎo)入新課
　　　1. 齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
　　　2. 過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
　　二．板書課題，解題
　　　“秋游“是秋天出去游玩的意思。
　　　秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）
　　三．指導(dǎo)看圖
　　1. 秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
　　2. 秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
　　3. 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）
　　四．初讀指導(dǎo)
　　1. 自學(xué)生字詞。
　　(1).給每個自然段寫上序號。
　　(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。
　　(3).識記生字。
　　2. 檢查自學(xué)情況。
　　(1).出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。
　　(2).齊讀田字格里的生字。
　　3. 各自輕聲讀課文。
　　4. 分自然段指名讀課文。
　　5. 理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
　�。ǎ┩瑢W(xué)們玩得很高興。
　�。ǎ┩瑢W(xué)們跟老師到郊外游玩。
　�。ǎ┨炜彰�。
　　（）農(nóng)田美。
　　指名到前面填寫。
　　6. 齊讀課文
　　五.讀抄詞語（課后第三題）

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一． 聽寫生字詞
　　二．精讀訓(xùn)練
　　1. 指名讀。
　　2. 分自然段講讀。
　　第一自然段
　�。�1）.指名讀。
　　（2）.這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋風(fēng)起了”？
　�。ǎ常� 比較加了“漸漸”有什么不同。
　�。ǎ矗� 第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？
　�。ǎ担� 過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮�，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。
　　第二自然段
　�。�1）.指名讀。
　�。�2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。
　�。�3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
　�。�4）.有感情地朗讀。
　　第三自然段
　�。�1）.指名讀。
　�。�2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
　�。�3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。
　　b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
　　這兩句話的意思相同嗎？為什么？
　�。�4）齊讀第三段。
　　第四自然段
　�。�1）.老師范讀。
　�。�2）.這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？
　�。�3）.第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？
　�。�4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
　�。�5）.“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。
　�。ǎ叮�.齊讀第四段。
　�。常� .總結(jié)。
　　這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮�，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？
　　４． 齊讀課文。
　　三．布置作業(yè)
　　朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一． 朗讀指導(dǎo)
　�。保� 指名讀課文。
　�。玻� 這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。
　　３． 第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
　�。矗� 第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。
　�。担� 第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
　�。叮� 第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。
　�。罚� 個人練讀。
　�。福� 指名讀。
　�。梗� 齊讀。
　　二．寫字指導(dǎo)
　　三．作業(yè)
　�。�. 描紅練習(xí)。
　�。�. 比一比，再組詞。
　　交（　�。�　兔（　　）　家（　�。�　喊（　　）
　　郊（　�。�　晚（　　）　逐（　�。�　城（　�。�
　　３.根據(jù)提供的句式說話。
　　　 在操場上，小朋友們有的（　　　�。�，有的（　　　�。�，有的（　　　�。�。大家（　　　�。�，多開心呀！
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