《駱駝和羊》 之二

一、教學(xué)目的、要求：
　　　1、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處是不對(duì)的。
　　　2、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。
　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　理解老牛的話。
　　三、教具準(zhǔn)備：
　　　　.課件、動(dòng)物頭飾。
　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┲i語(yǔ)揭題
　　師：同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了！你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門(mén)口圍著一大群動(dòng)物呢��！到底是怎么回事呢？哦！原來(lái)是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物評(píng)理呢！
　　生：老師，到底是誰(shuí)在爭(zhēng)論呢？
　　師：這個(gè)呀，老師也不知道��！不過(guò)，牛伯伯給大家出了兩則謎語(yǔ)，大家猜一猜就知道了！
　　.課件：謎面１——？年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)到誰(shuí)，開(kāi)口叫媽媽。
　　謎底——（圖片）山羊
　　謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂呱呱。
　　謎底——（圖片）駱駝
　　師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物就是：（板書(shū)）
　　駱駝和羊
　�。ǘ�）整體感知課文。
　　.課件：聽(tīng)課文錄音。邊聽(tīng)邊想：他倆到底為了什么事情而爭(zhēng)論呢？
　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文
　　一、學(xué)習(xí)第一自然段
　　1、出示.課件：兩種動(dòng)物的對(duì)比圖。（讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）
　　聽(tīng)兩種動(dòng)物的對(duì)話�；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂�(zhēng)論起來(lái)了？
　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。
　　師：兩只動(dòng)物都想要用一件事情來(lái)證明自己所說(shuō)的是對(duì)的，他們分別會(huì)怎樣去做呢？
　　二、學(xué)習(xí)第二自然段
　　1、師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會(huì)讓你相信個(gè)子高才好的！于是它做了這樣一件事——
　　請(qǐng)看屏幕：
　　.課件（課文圖一）
　　2、仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時(shí)此刻它們分別會(huì)想些什么呢？
　�。�駱駝得意洋洋地想：看，我比你強(qiáng)吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過(guò)嗎？認(rèn)輸吧�。�
　�。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬模课也挪环�氣呢！我會(huì)讓你明白自己說(shuō)的是錯(cuò)的！走著瞧�。�
　　3、指導(dǎo)朗讀。
　　4、.課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來(lái)？羊?yàn)槭裁床环�輸�?br />　�。�駱駝想借自己個(gè)兒高的優(yōu)勢(shì)來(lái)貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢(shì)，所以不服輸。）
　　5、再齊讀課文。
　　小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。
　　三、學(xué)習(xí)第三自然段
　　1、師：山羊雖說(shuō)是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會(huì)證明給你看的，等著瞧！
　　2、出示.課件（課文圖二）
　　3、仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時(shí)此刻，它們又會(huì)怎么想呢？
　�。ㄑ虻靡獾叵耄哼M(jìn)來(lái)呀！你那么大個(gè)子能進(jìn)來(lái)嗎？哈哈……認(rèn)輸吧你！）
　�。ê撸〉靡馐裁�！你剛才還不是輸了嗎？）
　　4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語(yǔ)氣？（羊——得意的語(yǔ)氣；駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣）
　　5、討論：這次，羊?yàn)槭裁匆�把駱駝帶到這里來(lái)呢？為什么駱駝也不服氣呢？
　　小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。
　　四、小結(jié)第二、三自然段
　　1、這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫(xiě)來(lái)到什么地方，再寫(xiě)看到什么、分別怎么做的，怎么說(shuō)的，最后寫(xiě)對(duì)方的態(tài)度。
　　2、出示.課件——羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。
　　駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。
　　3、都不肯認(rèn)輸怎么辦呢？總得有個(gè)結(jié)果��！哎——！沒(méi)辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評(píng)理。
　　想不想去看看結(jié)果如何呢？（想�。┥�林法庭往哪里走啊？你知道嗎？（不知道�。�
　　4、.課件：小鳥(niǎo)：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來(lái)。咱們出發(fā)！”
　　音樂(lè)起。課間活動(dòng)。
　　五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解老牛說(shuō)的話。
　　1、師：森林法庭到了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牛伯伯是怎么說(shuō)的吧！
　　.課件——（課文圖三）聽(tīng)錄音。（理解：長(zhǎng)處、短處）
　　2、看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：
　　駱駝和羊聽(tīng)了老牛的話以后，會(huì)怎么想？（學(xué)生回答）
　　3、指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。
　　說(shuō)一說(shuō)牛伯伯的話對(duì)你有什么啟發(fā)？
　　六、朗讀全文。
　�。ㄋ模┍硌菡n本劇。
　�。ㄎ澹�.總結(jié)全文。
　　同學(xué)們，今天我們可真算沒(méi)有白來(lái)這動(dòng)物法庭，通過(guò)羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個(gè)道理，那就是——既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長(zhǎng)處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
　　（六）布置作業(yè)
　　　　　回家把《駱駝和羊》這個(gè)故事以及你從這個(gè)故事中懂得的道理說(shuō)給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽(tīng)一聽(tīng)。

　　板書(shū)：
　　　　　　　　　　　7．駱駝（圖）　　　　和　　　羊（圖）
　　　　　　　　　　　　　高　　　　　　　 　　　　　矮
　　　　　　　　　　　伸出圍墻的樹(shù)葉一抬頭就吃到　　吃不著
　　　　　　　　　　�。ㄩL(zhǎng)處）　　　　　　　　 　　（短處）
　　　　　　　　　　　又窄又矮的門(mén)鉆不進(jìn)去　　　　　大模大樣
　　　　　　　　　　�。ǘ烫帲�　　　　　　　　　 �。ㄩL(zhǎng)處）

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