11《日月潭》 之四

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
　　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國(guó)寶島臺(tái)灣、熱愛祖國(guó)大好山河、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感�！�
　　　3．背誦自己喜歡的部分。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字，理解課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想感情。
　　教學(xué)用具：教學(xué)掛圖
　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)言引入課題：
　　　　從今天開始我們學(xué)習(xí)第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。我們知道我們的祖國(guó)歷史悠久，山河壯美�，F(xiàn)在我要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳?guó)的第一寶島臺(tái)灣，臺(tái)灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同學(xué)們請(qǐng)看圖：這就是臺(tái)灣的日月潭。板書課題。你想知道那里到底怎樣嗎？那我們趕快去游覽那里好嗎？
　　二．師范讀課文，生看圖欣賞：
　　　1．了解"潭"的意思？
　　　2．聽后《日月潭》給你什么感覺？
　　三．自主初讀，識(shí)記生字。
　　　1．自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準(zhǔn)字音。
　　　2．師生交流，檢查初讀效果。
　　　3．讀含有生字的詞語，鞏固生字。
　　　　　例：群山環(huán)繞樹木茂盛隱隱約約一片朦朧
　　　　　　　建筑仙境
　　　4．變換語言環(huán)境識(shí)字。讀詞語，找出生字：
　　　　　花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰
　　　5．利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)"朦、朧、境"。
　　　6．用熟字換偏旁的方法識(shí)字：壞--環(huán)鏡--境
　　　　　整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？
　　四．朗讀感悟：
　　　1．自讀感悟，可圍繞以下幾個(gè)問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。
　　　　（1）日月潭的名字是怎么來的？讀讀有關(guān)段落。
　　　　（2）你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？多讀幾遍有關(guān)段落。
　　　�。�3）讀課文，想想作者在這篇課文里想告訴我們什么？
　　　2．合作交流，給小組同學(xué)讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語句。
　　五．寫字指導(dǎo)：
　　　1．鞏固讀音：
　　　　　要求會(huì)寫的字中有六個(gè)翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）
　　　2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
　　　　　同結(jié)構(gòu)：六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，三個(gè)上下結(jié)構(gòu)，三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)。
　　　　　同偏旁：紗繞約
　　　　　新舊聯(lián)系：島--鳥紗--沙繞--燒、澆
　　　　　偏旁比較：建--邁迷跡追
　　　3．示范講解，提示易寫錯(cuò)的字。
　　　　　隱茂展省
　　六．實(shí)踐活動(dòng)：
　　　　查找日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做最佳"小導(dǎo)游"。在給同學(xué)作介紹時(shí)，力爭(zhēng)用上積累的好詞佳句。

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