現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>二年級(jí)語文教案>語文－小柳樹和小棗樹

語文－小柳樹和小棗樹

時(shí)間：2022-08-15 05:55:03 二年級(jí)語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

語文－小柳樹和小棗樹

語文.教案2

15、小柳樹和小棗樹

l 教材特點(diǎn)：

小柳樹和小棗樹各有長(zhǎng)短，怎么看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。課文借助小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己沒有小柳樹好看而泄氣，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。

教學(xué)時(shí)，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的他來讀課文�？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面引導(dǎo)：一是生長(zhǎng)特點(diǎn)不同；二是性格特點(diǎn)不同；三是小柳樹前后的表現(xiàn)不同。重點(diǎn)抓住小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。這樣，課文的含義就不難理解了。

l 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)棗、淺等8個(gè)生字。會(huì)寫怎、思等10個(gè)字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。

l 教具準(zhǔn)備：

多媒體.課件

l 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入，看圖揭題：

師：小朋友們有沒有聽過這樣一句詩？

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

生：濟(jì)南，大名湖

師：你們知不知道咱們濟(jì)南的市樹是什么？——柳樹

師：你們的知識(shí)真淵博，知道這么多！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小柳樹和它的朋友小棗樹之間發(fā)生的故事（板書：15、小柳樹和小棗樹，齊讀課題）

師：（出示.課件插圖）小柳樹和小棗樹同住在一個(gè)院子里，它們之間到底發(fā)生了什么？讓我們來一起看看課文是怎么說的？

（二）初讀課文：

師：下面就請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來讀一讀課文，找出藏在課文中的生字朋友和難讀的詞，遇到不明白的字就請(qǐng)教一下課文下面的小樹葉，小樹葉一定會(huì)告訴你的！好，開始吧！

師：（出示.課件）老師首先來檢查你們的詞語學(xué)的怎么樣？

A 齊讀 B 找同學(xué)領(lǐng)讀 C 開火車讀

師：我們的拼音朋友因?yàn)橛惺孪茸吡�，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？

A 開火車讀 B 比賽讀 C 男生女生互讀

師：（出示二類字）

A 教師指著讀 B 學(xué)生領(lǐng)讀 C 搶讀

（三）朗讀感悟：

師：小朋友們生字學(xué)的這么好，我相信課文你們一定學(xué)的更好！

1、接讀課文，想一想課文講了小柳樹和小棗樹之間的什么故事 ��？（學(xué)生語言要簡(jiǎn)潔，教師.總結(jié)歸納同學(xué)們的意見和說法）

2、默讀課文

師：請(qǐng)小朋友們拿出鉛筆來。聽老師來讀課文，用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點(diǎn)的詞語和句子。用直線畫出描寫小棗樹外形特點(diǎn)的詞語和句子；用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點(diǎn)的詞語和句子。（小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得怎么樣��？）出示.課件，對(duì)比著講讀。

3、進(jìn)行分析比較：

第二段：（小柳樹）腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的

（小棗樹）彎彎曲曲的

第三段：（小柳樹）芽—小葉子，淺綠色的衣服

（小棗樹）光禿禿的

第四段：（小柳樹）又細(xì)又長(zhǎng)，得意地跳起舞來

（小棗樹）小小的葉子

第五段：（小棗樹）結(jié)了又大又紅的棗子

（四）過渡：

s("content_relate");

【語文－小柳樹和小棗樹】相關(guān)文章：

小柳樹和小棗樹教學(xué)反思08-25