畫 風

知識目標
1、學會本課8個生字及由生字組成的詞語。
2、能讀懂課文。
能力目標
培養(yǎng)學生勤觀察、勤動腦的習慣和能力。
德育目標
通過學習本課培養(yǎng)學生細心觀察、勤于動腦的良好習慣。
教學重點、難點
抓住重點內容，了解課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。
教學方法
通過精讀課文并聯系實際來突破重難點。
教學準備
指導學生觀察刮風時景物的動態(tài)。
生字卡片、小黑板。
 
第一課時
 —、談話，導入新課
 同學們，你們喜歡畫畫嗎? 喜歡畫什么? 你會畫風嗎? 這節(jié)課我們要學的這篇課文的就是三個小朋友畫風的故事。( 板書課題：20 畫風 )
 二、初讀課文
 1．小聲讀課文。要讀準字音，注意第四自然段中“旗桿”的“桿”是多音字，在這里讀第一聲。還要初步了解課文的內容。
 2．出示生字卡片，指名讀本課的生字。
 3．再出示小黑板，讀本課的詞語。
 李衛(wèi)  丹丹  小藝  旗桿  擦  斜斜的  小男孩  顯得
三、讀懂課文，指導朗瀆
 1．指名讀課文。要求讀準字音，注意停頓。
  2．提問：
  (1)“風”能畫嗎?
  (2) 小藝、丹丹和李衛(wèi)是怎樣畫風的? 讀讀課文中有關的句子。同時了解為什么“旗子在空中飄，小樹是彎彎的，雨絲是斜斜的，風車怎么會呼呼地轉�！�
  (3) 是誰第一個把“風”畫出來的? 為什么小藝能第一個把風畫出來? ( 讀有關的句子)
  3．分角色朗讀課文。說說課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。
  4．你會畫風嗎? 想一想你準備怎樣畫風。
  啟發(fā)同學動腦筋，大膽發(fā)言。
  提示：可畫風中的小草彎了腰；風中的小花在點頭；風巾的柳條隨風擺；風中樓頂上的風向標在轉動；風中路上的行人衣角被吹起……
  四、完成課后練習第3題
  你也畫畫看，再把你的畫說一說。看誰畫得好，說得好。
  小結：風是一種自然現象，只要我們仔細觀察風中的景物就能畫得好。

第二課時
  一、檢查復習
  1．指名四個同學在黑板上畫風。
  2．同時練習分角色朗讀課文。
  然后請四名同學說說自己的畫。
  二、識字、寫字
  1．認讀生字卡片。
  2．重點分析“ 擦”的字形。
  擦：左邊是提手旁，右邊的筆順是：                     。
  3．出示小黑板，讀一讀下面的詞浯，再說一說帶點的字怎樣記。
  李衛(wèi) 丹丹 小藝  旗桿  斜斜的  小男孩  顯得
  提示學生注意：
  旗：左邊是“方”字旁，右上是“  ”，右下是“其”。不要丟掉右上的“ ”。
  斜：左邊是“余”，右邊是“斗”。
  男：上邊是“田”，下邊是“力”。
  顯：上邊是“口”，下邊是“業(yè)”�；蛉サ簟皾瘛钡摹� 氵”。
  4．書寫生字。
  重點指導：“擦、斜、拽”。
  其他生字要求學生仔細觀察田格中的范字，照范字臨寫。
  三、鞏固練習
  1．填寫適當的量詞。
   兩 (   ) 小鳥   一 (   ) 旗桿    三 (   ) 小樹      一 (   ) 烏云
  一 (   ) 風車   一 (   ) 風      三 (   ) 小朋友
  2．聽寫本課生字問。  

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