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《愛迪生救媽媽》教案設(shè)計

時間:2022-08-15 05:18:40 二年級語文教案 我要投稿
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《愛迪生救媽媽》教案設(shè)計

  《愛迪生救媽媽》教案設(shè)計

《愛迪生救媽媽》教案設(shè)計

  課前透視

  這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時候,發(fā)揮自己的聰明智慧,幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。情節(jié)生動曲折,引人入勝,充滿智慧和深情。讀著故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動手的小愛迪生形象躍然紙上,由此可以說本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。

  課文內(nèi)容的生動性,自然激發(fā)學生的讀書愿望。教學中教師應該抓住文章故事性強的特點,引導學生有感情地朗讀課文,邊讀邊想,邊體會課文情境,進而深刻感悟愛迪生的機智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì),同時從讀中受到感染和影響。

  教學目標

  1、會認11個生字,會寫9個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟,并注意積累詞句。

  3、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛,有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。

  教學重點

  在朗讀中感悟,并積累詞句,領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛。

  信息資料

  生字詞語卡片、收集愛迪生的相關(guān)資料、掛圖或課件

  教學時數(shù)

  兩課時

  第一課時

  切入舉偶

  1、談話:出示愛迪生掛圖。同學們,你們認識這個人嗎?(引導學生借助課前收集的資料,介紹愛迪生的生平及發(fā)明。)愛迪生小時候是個怎樣的孩子,你們想知道嗎?今天我們就來共同閱讀一篇愛迪生小時候的故事。(板題)

  2、演示:利用課件或圖片、實物等,展示愛迪生的部分發(fā)明(如:電燈、電話、電報、電影機等)引導學生聯(lián)想這些發(fā)明在生活中的廣泛應用。讓大家猜想它們的發(fā)明者是誰?引出愛迪生,自然過渡到課文內(nèi)容。

 。ㄓ捎谡n文介紹了一個大多學生都比較熟悉的人物,所以教師抓住這個線索,引導學生觀察,談話,拉近學生與文中人物和課文內(nèi)容的距離。豐富了學生的認知,增加了學生的體驗。)

  識字

  1、自由讀文,畫出生字新詞,難點字詞多讀幾遍,利用拼音和工具書把字詞讀準。

  2、利用生字詞語卡片,互讀互查, 生字掌握情況。

  3、識字游戲:開火車讀字、聽音抽字卡、出示偏旁組字等。組織學生鞏固生字詞語的掌握,重點交流識字記字的方法,適當引導學生利用新學的漢字擴詞。

  (培養(yǎng)學生自主識字能力,豐富了學生識字記字經(jīng)驗。游戲鞏固識字,寓教于樂,提高了教學實效。)

  朗讀

  學生分組讀課文,互相檢查讀文情況,評議。推舉一名讀得好的參加全班讀文。

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