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《ang eng ing ong》綜合資料

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《ang eng ing ong》綜合資料

《ang eng ing ong》綜合資料

一、教學(xué)要求
  1?學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
  2?學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
  3?認(rèn)識9個生字,正確朗讀短文、兒歌。

  二、教材說明
  本課包括五部分內(nèi)容。
  第一部分是后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。每個后鼻韻母配有一幅圖和表明圖意的音節(jié)。
  第一幅圖是山羊,圖下是“羊”的讀音,借yáng分析出ang的音。第二幅圖是臺燈,圖下是“燈”的讀音,借dēng分析出eng的音。第三幅圖是老鷹,圖下是“鷹”的讀音,借yīng分析出ing的音。第四幅圖是鐘,圖下是“鐘”的讀音,借zhōng分析出ong的音。
  第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí),包括兩拼與三拼的音節(jié)。
  第三部分是音節(jié)tài。ⅲ睿绲臅鴮懜袷健
  第四部分是一篇短文,講小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會用計(jì)算機(jī)畫各種圖形。隨短文認(rèn)六個生字。短文沒有配圖,讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音節(jié)練習(xí)閱讀,體會學(xué)好拼音的成功感受。
  第五部分是一首兒歌,配有圖畫,隨兒歌認(rèn)三個生字。
  后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議
  (一)教學(xué)準(zhǔn)備
  1?配合學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong發(fā)音的錄音帶;
  字母卡片;聲母和后鼻韻母相拼的翻動式卡片;畫有四線格的小黑板。
  2?本課生字、詞語卡片。
  (二)字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)
  教學(xué)新課前,可先復(fù)習(xí)前鼻韻母和部分三拼音節(jié),為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備。
  教學(xué)ang、eng、ing、ong,可從圖入手,通過看圖引出圖下的音節(jié),再分析音節(jié),教學(xué)后鼻韻母。要著重指導(dǎo)后鼻韻母的發(fā)音方法,教師示范,學(xué)生觀察、模仿,反復(fù)練習(xí)?梢龑(dǎo)學(xué)生比較四個后鼻韻母的組成(它們都是由一個單韻母和后鼻音ng組成的),學(xué)會ng的發(fā)音(舌根抬起,抵住軟腭,鼻子出氣),然后用連讀的方法練習(xí)發(fā)ang、eng、ing、ong的音。
  掌握后鼻韻母以后,可將前鼻韻母與后鼻韻母進(jìn)行對照、比較(an—ang,en—eng,in—ing),以區(qū)別并進(jìn)一步掌握前鼻韻母和后鼻韻母。
  整體認(rèn)讀音節(jié)ying可以和后鼻韻母ing對比識記。
  (三)拼音教學(xué)
  拼音練習(xí)應(yīng)盡量讓學(xué)生自己實(shí)踐,教師適當(dāng)指導(dǎo)。三拼音節(jié)的練習(xí),可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法,再讓學(xué)生自己拼讀,教師注意對有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
  (四)書寫指導(dǎo)
  在讀準(zhǔn)音、記住形的基礎(chǔ)上練習(xí)書寫。注意:(1)每個音節(jié)的字母要靠攏;(2)看一個音節(jié)寫一個音節(jié),不要看一個字母寫一個字母;(3)根據(jù)前面學(xué)過的格式寫正確。
  (五)認(rèn)讀字詞,讀短文、兒歌
  認(rèn)讀生字時要提醒學(xué)生,整體認(rèn)讀音節(jié)的字“雨、師”要直接帶調(diào)讀出,不要拼讀;三拼音節(jié)的字“朵、條、天、橋”拼讀時不能把介母漏掉。
  認(rèn)記生字是難點(diǎn),可在短文、兒歌中分散進(jìn)行。
  學(xué)到本課,學(xué)生已認(rèn)識了全部的拼音字母。要放手讓學(xué)生自己試讀短文和兒歌。試讀時,能認(rèn)識的字盡量不依賴拼音,不認(rèn)識的請拼音“幫助”。兒歌中幾個紅色音節(jié)為本課新內(nèi)容,可提出來先行拼讀。短文第一句為長句,可重點(diǎn)指導(dǎo):老師教我們/用計(jì)算機(jī)/畫畫。
  (六)擴(kuò)展活動
  1?看誰聽得清,找得對,讀得準(zhǔn)。
  黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片,老師或一名同學(xué)讀其中的一個韻母,請一名同學(xué)上臺摘下它,并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。
  2?比一比,說說每組字母有什么不同。
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  3?看誰拼得又快又對。
  dà。楱ぃ睿纾猕。睿纭。悫ⅲ睿纾睢。妯ィ睿
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 。睿纭。瑁酲。悖瑷睿
  4?讀一讀。
  白鵝白云白天
  小文小雨小橋
  5?說一說。
  (七)課時安排
  教學(xué)本課可用2—3課時。

  四、參考資料
 。幔睿纭ⅲ澹睿、ing、ong的發(fā)音方法發(fā)ang時,先發(fā)a,緊接著舌頭往后縮,舌根抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)eng時,先發(fā)e,緊接著舌根后縮,抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)ing時,先發(fā)i,緊接著舌根后縮并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)ong時,先發(fā)o,緊接著舌頭后縮,舌根抵住軟腭,氣流從鼻腔出來! 
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