白米飯和花衣裳

白米飯和花衣裳  
小學(xué)語文.教案
 

教學(xué)準(zhǔn)備 
　　生字詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、掛圖 
教學(xué)時間：3課時 
第一課時 
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會生字詞，初步了解課文內(nèi)容。 
教學(xué)過程 
　　1，談話揭題 
　　小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎？學(xué)了第19課，我們就知道了。下面請小朋友們把課本翻到第50頁，學(xué)習(xí)課文《白米飯和花衣裳》。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下題目，并標(biāo)上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學(xué)“飯”，認(rèn)識“ ”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。 
　　2，聽錄音 
　�。�1）邊聽邊想，課文講了些什么？ 
　　（2）借助拼音，通讀課文。 
　　3，圖文對照，學(xué)習(xí)生字、生詞。 
　　（1）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。 
　　①問：小明手上捧的是什么？（大米飯）大米飯是怎么樣的？（白又香的）然后結(jié)合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。 
　�、诩偃缒闶切∶�，當(dāng)你吃了白又香的大米飯之后，你是否會想一想它是哪兒來的呢？然后過渡到教學(xué)“吃”�！俺浴笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別，“哪”讀第三聲，是用在問句里面的。 
　�。�2）看掛圖2（農(nóng)民在烈日下插秧圖）。 
　�、賳枺簣D上畫著誰？（農(nóng)民伯伯）在干什么？（插秧，重點(diǎn)說明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。） 
　　②教學(xué)“農(nóng)”、“民”、“糧”。 
　　農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫，“糧”字教學(xué)“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。 
　�。ǎ常┤�班一起讀第一節(jié)。 
　�。ǎ矗┲该�讀第二節(jié)。 
　�。ǎ担┛磼靾D３（小紅穿著漂亮的花衣裳圖）。 
　�、賳枺盒〖t穿著怎樣的花衣裳？（小紅穿著漂亮的花衣裳。）教學(xué)“漂”、“穿”字，學(xué)生自己分析字形。學(xué)“漂”時，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學(xué)習(xí)“穿”字時，注意“穴”字頭，讓學(xué)生自己數(shù)筆畫，記字形。 
　�、趩枺浩�亮的花衣裳是從哪兒來的呀？ 
　�。ǎ叮┏鍪竟と税⒁炭棽紙D，問工人阿姨在干什么？（織布。）教學(xué)“織”字。 
　　４，復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞。 
　�。ǎ保┏樽x生字卡片。 
　�。ǎ玻┳寣W(xué)生口頭組詞： 
　　農(nóng)：（農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田） 
　　布：（花布、織布、白布） 
　　民：（人民、農(nóng)民、民眾） 
　�。担瑫鴮懼笇�(dǎo)。 
　　指導(dǎo)各個生字在田字格中的寫法，重點(diǎn)介紹“漂”的寫法。 
第二課時 
教學(xué)目標(biāo) 
　　１，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛護(hù)衣服，尊重別人的勞動。 
　　２，有感情的朗讀背誦課文。 
教學(xué)過程 
　�。保瑥�(fù)習(xí)檢查，抽讀生字、新詞卡片。 
　　２，聽錄音，思考：白米飯和花衣裳是怎么來的？ 
　�。�，學(xué)習(xí)第一節(jié)。 
　　（１）指名朗讀，說：經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的。那么，看著這幅圖（農(nóng)民在烈日下插秧圖），你知道這是什么時候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎樣？ 
　　小結(jié)：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。 
　　（２）學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》 
　　鋤禾日當(dāng)午， 
　　汗滴禾下土。 
　　誰知盤中餐， 
　　粒粒皆辛苦。 
　　這首古詩生動地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖�要經(jīng)過很多其它的勞動�？磼靾D（農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米）問：他們在干什么？ 
　　（３）.總結(jié)：指著圖說，你們看，我們吃的白米飯要經(jīng)過這么多人的辛勤勞動，我們應(yīng)該怎么對待它呢？聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)愛惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動。 
　�。ǎ矗┲该麑W(xué)生看圖說話。 
　�。ǎ担�齊聲朗讀第一段。 
　�。矗瑢W(xué)習(xí)第二節(jié)。 
　　（１）指名朗讀第二節(jié)。 
　　（２）用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二節(jié)。 
　�、俪鍪痉N棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。 
　　②想想：花衣裳是怎么來的？ 
　　（３）進(jìn)行檢查，指名說說花衣裳的產(chǎn)生過程？我們該怎么做？ 
　�。ǎ矗�.總結(jié)：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動的結(jié)果，我們要愛護(hù)它，并尊重工人的勞動。 
　　（５）問：怎么愛護(hù)我們的新衣服？ 
　　（６）齊聲朗讀第二節(jié)。 
　　５，作業(yè)練習(xí)。 
　�。ǎ保┳杂衫首x課文，試著背誦。 
　　（２）抄寫字詞。 
第三課時 
教學(xué)目標(biāo)：鞏固字詞，練習(xí)朗誦、背誦課文。 
教學(xué)過程 
　　1，復(fù)習(xí)鞏固 
　�。ǎ保┚毩�(xí)拼音。 
　　　　　fàn 　　　　shang　　 nóng mín  
　�。ò酌罪垼�、 （花衣裳）、 （農(nóng) 民） 
　　　na 　　　　piào　　　　 bù 
　　（哪 里）、（漂 亮）、（織 布） 
　�。ǎ玻┙M詞。 
　　那（　　�。�　　糧（　　　）　　農(nóng)（　　�。� 
　　哪（　　　）　　漂（　　�。�　　布（　　�。� 
　�。ǎ常┱諛幼訉懺~語�！∠耄ㄏ胍幌耄� 
　　看（　　　）　聽（ �。� 
　　說（　　�。�　做（　　　） 
　�。ǎ矗┻B詞。 
　　吃　　　　糧　　　　　　　雪白的　　　　海灘 
　　種　　　　衣　　　　　　　火紅的　　　　米飯 
　　穿　　　　飯　　　　　　　金色的　　　　太陽 
　�。ǎ担┰炀��！� 
　　漂亮 
　　2，朗讀、背誦課文。 
　�。ǎ保┯懈星榈睦首x課文。 
　�、賹W(xué)生試讀。 
　�、诶蠋煼蹲x。 
　�、壑该�讀。 
　�、荦R聲讀。 
　�。ǎ玻├蠋�.總結(jié)： 
　　學(xué)了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的？（農(nóng)民、工人辛勤勞動的結(jié)果。）所以說，我們應(yīng)愛惜糧食與衣服。吃飯時，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒；穿衣服時，要注意不要隨意浪費(fèi)。 
　　（３）指導(dǎo)背誦。 
　　①學(xué)生自由背。 
　　②指名背。 
　　③齊聲背。 
　　注意背誦時要有感情。 
　　3，作業(yè)練習(xí)。 
　�。ǎ保┞爩懺~語。 
　�。ǎ玻┚毩�(xí)寫有同偏旁的字。 
　　穴（　　�。�、米（　　�。� 
 
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