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漢語拼音6 j p x（第二、三課時）
漢語拼音6 j p x（第二、三課時）
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．讀字母卡片："j、q、x"
2．背誦學(xué)過的聲母。
二、游戲中學(xué)習(xí)"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)規(guī)則。
1．請3個同學(xué)帶上"j、q、x"的頭飾到前邊來，小"ü"是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到"j、q、x"三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站 在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。
2．教兒歌：
小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。
“小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點(diǎn)還讀ü�！�
“ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。”
板書：
j - ü →
q - ü →
x - ü →
3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：
j - ü → ju
q - ü → qu
x - ü → xu
4．自己讀音節(jié)
5．同桌互讀音節(jié)。
6．指名讀
三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。
2．自己練習(xí)試拼，體會和掌握拼音方法。
3．指名拼讀jia qia xia，教師糾正。
4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。
四、看圖拼讀音節(jié)
1．看圖：圖上畫了什么？
2．讀圖下音節(jié)
�。�1）自己試拼
（2）同桌互相拼
�。�3）指名拼。
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識了3個聲母朋友"j、q、x"，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會了"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯，老師獎勵每個學(xué)生。
第三課時
一、復(fù)習(xí)聲母"j、q、x"和"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)的規(guī)則
二、認(rèn)讀字詞
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上有哪些人在做什么，讀讀音節(jié)，正確回答。
2、 在讀詞語中鞏固帶調(diào)拼讀的方法，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、輕聲。
3、 “喂小雞”因“喂”“小”的韻母沒學(xué)過，圖中沒有出示詞語，學(xué)生可照著“洗衣服、搭積木”說出結(jié)構(gòu)相同的詞語來。
4、 單獨(dú)出卡片“雞”，讓學(xué)生到兒歌里找到這個字，認(rèn)讀出來。
5、 多次讀詞語后要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字，告訴學(xué)生“服”單獨(dú)念時，念ｆú。
三、讀兒歌
1、 讓學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)，
2、 找找還有哪幾個音節(jié)自己也會讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發(fā)學(xué)生的成就感。
3、 老師再指導(dǎo)讀兒歌，兒歌的內(nèi)容畫面上有，不必講解，學(xué)生能正確朗讀就可。
四、擴(kuò)展活動
1?做游戲“找朋友”。
五名同學(xué)分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一齊拼讀。2?拼讀音節(jié)，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
ｑì ｘǐ ｊī ｑù ｊú ｘū
jiā qià xiá
3?連一連，讀一讀。
ｘǐ ｊī ｄì ｙī
地 衣 洗 雞
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識了5個字，學(xué)習(xí)了兒歌，同學(xué)們學(xué)得不錯，老師獎勵每個學(xué)生。
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