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漢語(yǔ)拼音6 j p x第二、三課時(shí)

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漢語(yǔ)拼音6 j p x(第二、三課時(shí))

漢語(yǔ)拼音6 j p x(第二、三課時(shí)) 


教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
  1.讀字母卡片:"j、q、x"
  2.背誦學(xué)過的聲母。
二、游戲中學(xué)習(xí)"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)規(guī)則。
  1.請(qǐng)3個(gè)同學(xué)帶上"j、q、x"的頭飾到前邊來,小"ü"是一個(gè)非常懂禮貌的孩子,戴上小帽子也到前邊來,他只要見到"j、q、x"三個(gè)聲母,馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來,站 在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。
  2.教兒歌:
小ü小ü有禮貌,見了j q x就摘帽,摘了帽子不是u,還是ü ü ü。
“小ü碰見j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü!
“j、q、x,真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見了帽子就摘去!
板書:
   j - ü → 
   q - ü → 
   x - ü → 
  3.請(qǐng)同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)?教師補(bǔ)寫板書:
   j - ü → ju 
   q - ü → qu 
   x - ü → xu 
  4.自己讀音節(jié)
  5.同桌互讀音節(jié)。
  6.指名讀
三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
  1.背三拼連續(xù)的兒歌:聲輕介快韻母響,三音相連要迅速。
2.自己練習(xí)試拼,體會(huì)和掌握拼音方法。
  3.指名拼讀jia qia xia,教師糾正。
  4.同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。
四、看圖拼讀音節(jié)
  1.看圖:圖上畫了什么?
  2.讀圖下音節(jié)
  。1)自己試拼
   (2)同桌互相拼
  。3)指名拼。
五、小結(jié):
  今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友"j、q、x",我們不僅掌握了它們的音形,能正確書寫,而且學(xué)會(huì)了"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)的規(guī)則,同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。

第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)聲母"j、q、x"和"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)的規(guī)則
二、認(rèn)讀字詞 
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上有哪些人在做什么,讀讀音節(jié),正確回答。
2、 在讀詞語(yǔ)中鞏固帶調(diào)拼讀的方法,復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、輕聲。
3、 “喂小雞”因“喂”“小”的韻母沒學(xué)過,圖中沒有出示詞語(yǔ),學(xué)生可照著“洗衣服、搭積木”說出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)來。
4、 單獨(dú)出卡片“雞”,讓學(xué)生到兒歌里找到這個(gè)字,認(rèn)讀出來。
5、 多次讀詞語(yǔ)后要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字,告訴學(xué)生“服”單獨(dú)念時(shí),念fú。
三、讀兒歌
1、 讓學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié),
2、 找找還有哪幾個(gè)音節(jié)自己也會(huì)讀,如yì、tǔ、dì等,激發(fā)學(xué)生的成就感。
3、 老師再指導(dǎo)讀兒歌,兒歌的內(nèi)容畫面上有,不必講解,學(xué)生能正確朗讀就可。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
1?做游戲“找朋友”。
五名同學(xué)分別戴著j、q、x、u、ü的頭飾,讓j、q、x分別找ü做朋友,組成音節(jié),并去掉ü上兩點(diǎn),全班同學(xué)一齊拼讀。2?拼讀音節(jié),看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
qì  xǐ  jī  qù  jú  xū
 jiā   qià  xiá
3?連一連,讀一讀。
xǐ   jī  dì   yī
地  衣  洗  雞
五、小結(jié):
  今天我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)字,學(xué)習(xí)了兒歌,同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。

 
 

 

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