他得的紅圈圈最多

他得的紅圈圈最多
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，能理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 了解鄧小平從小認(rèn)真練字的事，激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、 板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、板書：9 他得的紅圈圈最多
領(lǐng)讀課題后問(wèn)：看到這個(gè)題目，你們想提出什么問(wèn)題？
2、剛剛大家提出的問(wèn)題，請(qǐng)默讀課文后回答。
（他是鄧小平。當(dāng)時(shí)，小學(xué)生的主要功課是寫毛筆子，寫得好的字，老師就在上面畫個(gè)紅圈圈，是因?yàn)樗�每次都按先生的要求去做�?br />3、教：鄧小平，人名，偉大是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師。
二、 初讀指導(dǎo)
1、看書上的第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)插圖上畫的是什么。
（鄧小平在認(rèn)真寫毛筆字，先生在他的后面看著）
2、看第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)你從這幅圖上看到了什么。
（他一邊拿著筆一邊看著先生批閱過(guò)的字，見到上面的字都被畫上了紅圈圈，他高興得咧開了嘴）
3、自由讀課文，畫出生字詞，圈出了生字，嘗試?yán)斫馍�字詞的意思。
4、 檢查自讀情況：
（1）出示生字詞：
經(jīng)常  當(dāng)時(shí)  主要  功課  每次  要求  紙  蒙  描  熟  照  按
（2）指名借助拼音拼讀生字詞。
（3）擦去拼音，繼續(xù)讀。
（4）說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了。
（5）出示長(zhǎng)句，指導(dǎo)掌握好停頓。
先生要孩子們/先用紙/蒙著字帖描，等練熟了，再照著字帖寫。
三、 作業(yè)
1、繼續(xù)認(rèn)讀生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文，注意讀好長(zhǎng)句子和輕聲。 
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查 
1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀：
經(jīng)常  當(dāng)時(shí)  功課  每次  鄧小平  時(shí)候  先生母親  衣服
2、齊讀
二、 精讀訓(xùn)練
1、精讀第一自然段。
（1）自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？
（2）口頭填空：鄧小平爺爺小就能寫（  ）好字，（ ）受到先生的（   ）。
（3）教者講：“一手”有時(shí)用來(lái)表明某人有一種技術(shù)或本領(lǐng)。
（4）指名朗讀全段。
2、精讀第二自然段。
（1）揭示練習(xí)題，講這是兩個(gè)長(zhǎng)句子，要求各自輕輕讀課文后口頭填空。
（2）再次讀第二自然段，思考下面的問(wèn)題：
① 這一自然段一共幾句話？說(shuō)出每句話的意思。
② 兩個(gè)長(zhǎng)句子告訴我們什么？
③ 練習(xí)用“先……再……”說(shuō)一句話。
④ 聯(lián)系書上的插圖，體會(huì)先生的要求：身坐正，紙放平，筆垂直，專心致志。結(jié)合講“要求”：提出的具體條件。
⑤ 指名讀第五句，體問(wèn)：“小平學(xué)習(xí)這樣用功”怎樣用功？母親心里怎樣高興？
3、回顧全文，討論：鄧小平爺爺小時(shí)侯寫的字就很好，我們從哪兒看出來(lái)？
（1）鄧小平爺爺小時(shí)侯寫的字就好，我們從哪兒看出來(lái)？
（2）為什么他能把字寫好？
三、 作業(yè)
1、熟讀長(zhǎng)句
2、背誦課文。 

第三課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、寫出跟下面詞語(yǔ)相近的詞：夸獎(jiǎng)（  ）經(jīng)常（  ）用功（  ）應(yīng)該（  ）
2、背誦兩個(gè)長(zhǎng)句子。
二、 背誦指導(dǎo)
1、著重指導(dǎo)背誦第二自然段，回憶這一自然段五句話的層次。
2、第一句話寫當(dāng)時(shí)寫毛筆字是小學(xué)生的主要功課。第二、三句話寫先生怎樣指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字。第四句話寫鄧小平每次寫字都按先生的要求做，得的紅圈圈最多。第五句話寫母親知道以后的心情。
3、自由試背，指名背誦。
三、 寫字指導(dǎo)
1、出示生字：鄧 平 經(jīng) 當(dāng) 主 課 次 求
2、上面這些生字，哪些字寫的時(shí)候容易安排？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。
“平 當(dāng) 主 求”等四個(gè)字都可以在、豎中線為準(zhǔn)安排，“當(dāng)”的小字頭筆順試豎、點(diǎn)、撇。
3、“鄧、經(jīng)、課、次”雖然都是左右結(jié)構(gòu)的字，具體安排上還是有區(qū)別的：“鄧”的左右兩部分，上部橫向持平。“次”左低右高。
4、練寫生字。
5、上面這些生字，我們?cè)趺床拍芎芸煊涀∷鼈兊淖中文兀繋熒�共同想主意�?/p>

（1）主：“王”字加一點(diǎn)，別把“玉”字猜。
（2）次：“歡”字去掉又，換上兩點(diǎn)水。
（3）鄧：又加耳朵旁。
四、 作業(yè)。
1、在田字格中描紅。
2、背誦課文。 

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