6．春風吹

  6．春風吹
教學目標：
學會生字“春、吹、綠、桃”，讀準字音，認清字形，會正確書寫。
理解“春風、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。
初步感受春天的變化。
教學重點、難點：
學會4個生字。
有感情地朗讀第一節(jié)課文。
教學過程：
導入：
說話：你知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？
激情：冬去春回，春風吹得大地逐漸變暖，春天是個美麗的季節(jié)，播種的季節(jié)，我們來聽一聽春姑娘的聲音。
聽朗讀錄音，初步感受課文：
1、投影出示欣賞：看著春天的畫面，聽著音樂，你有什么感受嗎？句式說話：“我看到了          �！�
2、是啊，春風一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風吹
   (1).拼讀音節(jié)：chun春chui 吹（讀準翹舌音）

   (2).識記字形,請小老師說說識記的方法。
   
讀課題：你能讀出“柔緩”的語氣嗎？
三．朗讀理解第一節(jié)：
投影出示：春風一吹，植物有什么變化？
結(jié)合畫面，自學第一節(jié)，要求：
框出生字，讀準字音，自己識記字形。
讀讀句子，想想句子寫了什么。
7，
指導學習生字：
練習朗讀：
自由讀，指名讀。
指導：春風一吹，景色怎么樣？用美麗的語調(diào)讀一讀。
師生對讀：
師：春風吹，春風吹——
生：吹綠了柳樹，吹紅了桃花。
嘗試背誦：看投影指圖朗誦；集體有感情地朗誦。
四，小結(jié)：
春天到了，植物還有哪些變化？
春風吹，                      。
2，你想說：春天真                  。
五，鞏固生字，指導書寫：
卡片認讀生字，口頭組詞。
仔細觀察生字在田字格中的位置，說說關(guān)鍵筆畫的寫法。
老師范寫。
學生練習。

六，選做作業(yè)：
編兒歌：
春風一吹，大自然還有哪些變化？你能學著課文的樣子編幾句兒歌嗎？

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