語文上冊《借生日》

　　教材分析：
　　　　課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
　　教學要求：
　　　1、認識12個生字，會寫"今、正、雨、兩"4個字。認識2個偏旁"饣、牛"
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文
　　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因
　　教學重點
　　　　認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
　　教具準備
　　　　《生日歌》錄音帶、生字卡片
　　教學時間　2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標
　　　1、認識12個生字，認識2個偏旁"饣、牛"
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文
　　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
　　教學重點
　　　　認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感
　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題
　　　1、放生日歌曲，提問：誰知道"生日"是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
　　　2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日
　　二、初讀課文
　　　1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意
　　　2、提問：課文中誰把生日借給誰？"我"指的是誰？
　　　3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？
　　三、學習課文
　　　1、指名讀1、2自然段
　　　2、認識兩段中的生字
　　　3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）
　　　4、指導朗讀
　　　　　"您怎么從來不過生日？"沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出"從來"，讀出納悶的語氣。
　　四、學習三、四自然段
　　　1、指名接讀三、四自然段
　　　2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習）
　　　3、指導朗讀
　　　　　最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
　　五、全文朗讀
　　　1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀
　　　2、配《生日歌》讀
　　六、擴展活動
　　　　親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目的
　　　1、正確、流利有感情地朗讀課文
　　　2、練習書寫本課4個生字
　　　3、指導完成課后練習讀讀說說
　　教具準備
　　　　生字卡片
　　教學過程

　　一、檢查復習
　　　1、練習有感情地朗讀課文
　　　2、認讀生字
　　二、分小組自學生字
　　　　要求：1、讀準字音，注意"正、怎、飯、拿"等字的讀音
　　　　　　　2、分析字形，用不同的辦法來記憶
　　　　指導寫字
　　　　今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
　　　　正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。
　　　　雨："冂"要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
　　　　兩："冂"內(nèi)兩個"人"字分布均勻，"人"的"捺"均變?yōu)?點"。
　　　3、學生寫字，老師巡回指導
　　三、復習鞏固
　　　1、復習課文內(nèi)容，完成課后練習題
　　　�、畔茸寣W生自己說一說
　　　　　提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾
　　　2、分小組比賽
　　　3、每組選出代表，全班比賽
　　四、想象故事的結尾
　　　1、請同學們編出故事的結尾
　　　2、把故事講給別人聽
　　五、講評小結
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