小學(xué)語文第一冊《識字（一）2 口耳目》

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．認(rèn)識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。
　　　2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。
　　課前準(zhǔn)備：　每小組一份生字卡片，每生畫一幅“我的家”，每生一個信封（裝有小卡片）
　　教學(xué)方法：　在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、貼貼、說說。
　　教學(xué)過程：
　
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
　　今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（生猜）師：老師告訴你們吧，是因?yàn)槔蠋熡幸粋�好朋友，她叫小新，她邀請老師到她家去玩呢！我們一起去好嗎？你們瞧，她來了。（小新：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學(xué)們到我家做客）。
　　二、利用情境，識字說話。
　　（一）參觀前
　　1．師：小新，你家都有些什么呢？
　　　　小新：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。
　　　　師：請同學(xué)們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎？
　　2．生自學(xué)生字。
　　3．學(xué)生匯報(bào)，上臺說一說：“我知道，小新家有：沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”
　　4．齊讀、指名讀、分組讀。
　�。ǘ�）參觀師：聽了同學(xué)們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個成語說說老師現(xiàn)在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待……）
　　1．小新：這就是我的家，大家請進(jìn)。師：小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒�。�
　　2．看圖說說小新家里都有些什么？（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）
　　3．仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。
　　4．用自己的方法記一記。1
　　5．出示生字（小黑板），指讀，說說你認(rèn)識這些字中的哪些偏旁？
　　6．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）7．開火車讀卡片。
　　9．請小新再介紹一下她的家（為后面請同學(xué)說做鋪墊）
　�。ㄈ�）參觀后。
　　1．小新家這么漂亮，我相信同學(xué)們的家也很漂亮，但這么多家老師去不了，好在你們都把家畫下來了。每個同學(xué)都有一個信封，信封里有許多詞語。請你們選擇自己需要的字詞貼在畫上。（板書：1、貼）。
　　2．貼好了以后向小組里的同學(xué)介紹一下自己的家（板書：2、jie shao）
　　3．把畫貼到墻上，請老師和同學(xué)來參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家。
　�。ㄋ模�寫字
　　在前兩課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己先看范字，整體認(rèn)記每個字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，最后每字寫一遍。老師做有針對性的指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是“下、個”兩個字。
　　下：認(rèn)識筆畫“、”，寫點(diǎn)起筆輕，落筆重，與堅(jiān)相連，居中線上。
　　個：上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開口度大。堅(jiān)居中，帶針尖，不與“人”連接。
　�。ㄎ澹�、鞏固練習(xí)：
　　1．《同步閱讀》中的分類練習(xí)。（把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩類）
　　2．猜一猜，連一連。
　　　　老大天天演戲報(bào)紙
　　　　老二每日作文電燈
　　　　老三千里傳聲電視
　　　　老四送來光明電話
　　三、課后延伸：
　　　　師：回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。
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