識(shí) 字 8

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識(shí)  字  8

教學(xué)要求：

    l．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，以及由生字組成的詞語(yǔ)，田字格上面的2個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

    2．讓學(xué)生了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

    3．能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文．

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

    l、生字詞．

    2、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

        第一課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)聲旁“包”

  1、出示書(shū)包，學(xué)生回答，引出“包”。

  2、板書(shū)：  “包”

  ①書(shū)空記字形，教學(xué)“包字頭”。

  ②指導(dǎo)怎樣寫得美(半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆大)

  ③生描紅一個(gè)．

  二、看圖，介紹并學(xué)習(xí)形聲字。

  1、圖上小朋友在干什么?

  2、他將“包”與哪些偏旁組合?這些偏旁分別與什么有關(guān)?組成了什么字?

    在學(xué)生自由答的基礎(chǔ)上教學(xué)“食字旁”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其它含“食字旁”的字，由此知“食字旁”與“吃飯”有關(guān)．

    隨答出示“炮、苞、飽、泡”讀并相應(yīng)擴(kuò)詞．

  3、指導(dǎo)記憶：

  ①歸類：左右結(jié)構(gòu)：炮、飽、泡。上下結(jié)構(gòu)：苞

  ②它們的讀音都跟什么有關(guān)?  (包)

    它們的意思分別跟什么有關(guān)?  (四個(gè)偏旁)

    .總結(jié)：組合后的字都含有“包”這一部分，讀音也跟包相同或相近，所以“包”是聲旁，  跟意思有關(guān)的偏旁叫形旁，這樣的字叫做“形聲字”

  ③再舉幾個(gè)形聲字的例子．  (飄、汽、鴨、辮、辨)

 4、指導(dǎo)書(shū)寫．

（1）       左右結(jié)構(gòu)：左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)：上小下大。

（2）       范寫一個(gè)“炮”

（3）       生描紅三個(gè)字并練寫。

三 、作業(yè)：

1．寫字．

2．練讀兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．給“包”找朋友

2．齊讀生字詞．

二、學(xué)習(xí)兒歌．

1．  借助拼音自由讀

2．  指名讀，評(píng)議．

3．  教師范讀，指名讀

4．  齊讀．

5．  借助插圖，理解兒歌并訓(xùn)練說(shuō)話．

 (1)圖上畫了什么?  (池塘、荷葉、花苞、小金魚(yú))

 (2)按順序說(shuō)：

    在(清清的)池塘里，荷葉像(一個(gè)碧綠的圓盤)，有兩朵(粉紅色的) 荷花苞挺出水面，還(咧著嘴)笑，兩條(可愛(ài)的)小金魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，還不時(shí)地(吐著泡泡)。

  6、有感情地練讀兒歌．  (活潑、調(diào)皮)

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