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《z c s》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-05-01 11:24:50 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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  《z c s》教學(xué)設(shè)計(jì)

《z c s》教學(xué)設(shè)計(jì)

  龍春英

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、掌握聲母 z  c s

  2 、學(xué)會(huì) z  c 1 、掌握聲母 z  c s 的讀法和寫法。

  3 、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、 學(xué)會(huì) z  c s 與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  2 、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

  教學(xué)流程:

  一、板題示標(biāo)

  1、 導(dǎo)入: 卡片: z  c s 這三個(gè)叫什么?

  快速讀 和老師一起學(xué)習(xí)z cs ,師板書

  2、口述目標(biāo):掌握聲母z cs的讀法和寫法,看哪個(gè)小朋友能正確拼讀帶z cs的音節(jié)。

  二、探究新知

  1、學(xué)習(xí)三個(gè)拼音的讀法。

  師:誰(shuí)會(huì)讀這三個(gè)拼音寶寶,讀給大家聽。

  師:你讀得真好,誰(shuí)能領(lǐng)讀?

  師:大家齊讀。

  師:開火車讀。

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

  師:請(qǐng)小朋友看18頁(yè)的主題圖,仔細(xì)看看圖上有什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  同桌互說(shuō)

  師:誰(shuí)像小鴨在游水?誰(shuí)像一只小刺猬?

  誰(shuí)像蠶兒吐細(xì)絲?又像長(zhǎng)蛇擺擺尾。

  匯報(bào)

  讀兒歌

  齊讀、領(lǐng)讀、小組讀、開火車讀。

  3、寫拼音。

 。1)、觀察19頁(yè)四線格里的拼音,誰(shuí)能告訴

  師:這三個(gè)聲母寫在哪個(gè)格?

 。2)、你們可真棒,說(shuō)得可真對(duì)。請(qǐng)你拿出筆描一描,看誰(shuí)描得好。

  幻燈展示。

 。3)、輕輕地拿出拼音本,每個(gè)拼音寫一行,看誰(shuí)寫得美。

  4、學(xué)習(xí)音節(jié) 。

  出示書上的音節(jié):

  ze  zu  ce  cu se  su

  (1)、請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。 ( 指名讀,開火車,齊讀 )

  ( 2 ) 、能給這些音節(jié)加上聲調(diào),并且組組詞。

  5、 學(xué)習(xí)兒歌《課間操》。

  冬冬早早起,

  扎好小辮上學(xué)去,

  丁丁愛勞動(dòng),

  認(rèn)真擦黑板。

  花花愛花木,

  小心 b ǎ水 s ǎ。

  四、當(dāng)堂訓(xùn)練 。

  1 、讀一讀,比一比。

  z------z u c------c e s------s a

  z e ------za  c a ------cu  si------se

  2 、拼讀音節(jié)。

  z ǔ  m ǔ  d ǎ  zì  cū  xì  zì  m ǔ

  t ǔ  sī  yā zi  wū z ǔ

  3 跟老師讀課文,試著背誦兒歌。

 。ò耍┬〗Y(jié)。

  學(xué)了這一課, 我們又學(xué)會(huì)了 3 個(gè)聲母,

  會(huì)拼讀 z  cs 和單韻母 a  e u 的拼音

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