《北京天安門》 之二

　　教學(xué)目標：
　　　1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。
　　　2、學(xué)會本課6個生字：北、京、安、門、前、升；認識寶蓋頭；認識上下結(jié)構(gòu)；理解“北京”“天安門”“前”“紅旗”“升”等詞　語；認識逗號，進一步認識句子和句號。
　　　3、學(xué)會正確地朗讀和背誦課文。會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。
　　課時安排：3課時

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學(xué)目標：
　　　1、看圖說話，初步課文，知道北京是我國的首都，天安門在北京。
　　　2、學(xué)習4個生字、2個詞語及新偏旁“”。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習檢查。
　　　1、指名認讀韻母：ei ing an en eng
　　　2、比一比，讀一讀：in---ing en---eng
　　　3、用卡片“開小火車”認讀：我、國、天、愛、女、們
　　二、看圖說話，揭示課題。
　　　1、出示掛圖，圖上畫的是什么地方？出示詞語“天安門”讀準“安、門”
　　　2、你知道天安門在哪里？出示詞語：“北京”讀準“北、京”�！熬�”是后鼻音，要多讀。告訴學(xué)生北京是我國的首都。黨中央、國務(wù)院都在北京。
　　　3、天安門前的廣場上有什么？
　　　　　讓學(xué)生看著圖連起來說：這是天安門。天安門在北京。天安門前升起了五星紅旗，一只只白鴿飛向藍天。
　　　4、今天我們學(xué)的課文課題就是“北京天安門。”學(xué)生齊讀課題。
　　三、初讀課文。
　　　1、學(xué)生自由拼拼讀讀課文。
　　　2、教師范讀、領(lǐng)讀。
　　　3、指名讀課文。
　　四、教學(xué)生字詞。
　　　1、卡片認讀生字詞，重點正音：京
　　　2、師生共同分析字型，理解字詞。
　　　　　北：看看課堂作業(yè)上的筆順，第一筆是什么？第四筆呢？學(xué)生書空。“北”是“東南西北”的“北”。
　　　　　京：用“口、小”來分析字型。
　　　　　　　北京是什么？讓較多的學(xué)生說說“北京是我國的首都。”
　　　　　安：“女”字的頭上有個像蓋子似的，我們叫它寶蓋頭�！鞍病笔怯缮厦娴摹板病焙拖旅娴摹芭�”合成的。這是上下結(jié)構(gòu)的字，以前我們還學(xué)過哪幾個上下結(jié)構(gòu)的字？
　　　　　門：你用什么辦法記住它？
　　　　　　　天安門在哪里？（讓較多的學(xué)生說說）
　　五、書寫指導(dǎo)。
　　　　北：第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點，然后寫橫和提，橫在橫中線上。右邊先寫撇，寫在橫中線上。
　　　　京：中間的“口”要寫得小些，“小”的“”要寫在豎中線上。
　　　　安：“宀”不要寫得太闊，“女”字的橫要寫得比寶蓋頭長些。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學(xué)目標：
　　　1、繼續(xù)學(xué)習生字詞。
　　　2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習檢查。
　　　1、卡片認讀上節(jié)課學(xué)的生字詞和偏旁。
　　　2、指名板書“北”，說說筆順。
　　　3、你知道北京嗎？用一、兩句話介紹一下。（引導(dǎo)學(xué)生擴散性思維。）
　　二、朗讀，理解課文。
　　　1、課文中有幾個句號？一句話中間有這么一個師板書小圓點加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗號，它表示句子中較小的停頓，表示一句話還沒說完，要停一停。
　　　2、領(lǐng)讀、齊讀。“我愛北京天安門�！闭f說我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T？（北京是我國的首都，而天安門象征著北京，看到了天安門就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣圩约旱淖鎳�，也愛北京、天安門。）
　　　3、領(lǐng)讀、齊讀“天安門前國旗升”，學(xué)習生字“前”、“升”。
　　　　　前：左下“月”有什么變化？（撇改豎）“前”就是前面的意思。請兩位學(xué)生一前一后地站著，讓全班同學(xué)回答：誰在前？誰在后？然后再用“前”組組詞。
　　　　　升：誰能看作業(yè)本上的筆順來書空？你們在電視里看到過天安門前升國旗的情景嗎？
　　　　　師：每天早晨，解放軍戰(zhàn)士在天安門前升起了國旗，國旗在天安門前高高飄揚。一九四九年十月一日，毛澤東主席就是在這天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，天安門前升起了第一面無星紅旗，這高高飄揚的五星紅旗，代表著我們偉大的祖國——中華人民共和國。
　　三、朗讀全文。
　　　1、我們每一個中國人都熱愛祖國的首都北京，熱愛天安門，要讀出這樣的感情�！皭邸弊x重音。
　　　2、讀到有逗號的地方要稍作停頓。
　　　3、齊讀，指名讀課文。
　　四、書寫指導(dǎo)。
　　　　前：第三筆橫要寫得略長些。
　　　　升：第三筆撇要寫在第一筆撇的下面，第四筆豎要略高于第一筆。

　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　教學(xué)目標：
　　　　.總結(jié)，鞏固練習，進行句式訓(xùn)練。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習檢查。
　　　1、用卡片認讀本課的生字詞及新偏旁。
　　　2、出示：爸——安
　　　　　這兩個是什么結(jié)構(gòu)的字？由哪兩部分組成？
　　　3、口頭組詞。
　　　　　安：天安門、安全、平安、安排
　　　　　門：前門、后門、開門、關(guān)門
　　　　　前：前面、前方、前后、前進
　　　4、讀一讀，比一比。
　　　　　出示：jin---jing shen---sheng看看音節(jié)有什么相同和不同？看課堂作業(yè)本上第一題讀一讀如：“jin”毛巾的“巾”，“jing”北京的“京”。告訴學(xué)生：音節(jié)不同，表示的意思也不一樣。所以，我們要讀準每一個音節(jié)。
　　二、朗讀，背誦課文。
　　　1、這篇課文有幾句話？你從哪兒看出來？“，”叫什么？表示什么？
　　　2、指名朗讀課文。
　　　3、背誦課文。
　　　4、教師小結(jié)：北京是祖國的首都，北京有雄偉壯麗的天安門，人人都向往著北京，人人都愛北京天安門。
　　三、句式訓(xùn)練。
　　　1、出示句式：“北京是�！蹦銈冞�能說說“什么是什么”嗎？
　　　2、出示句式：“北京有�！蹦氵�能說說“什么有什么”嗎？
　　　　　要求人人會說。
　　四、按課文內(nèi)容填空。
　　　　看課堂作業(yè)第5題上的圖，說說圖上畫著什么？天安門在哪里？
　　　　天安門在北京，北京是我國的首都，所以“我愛北京天安門�！背鍪尽拔覑�。”告訴學(xué)生按課文填，一個空格寫一個字。
　
　　◆[2004
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