《秋收》

《秋收》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。
　　　2．能看圖回答問題，會(huì)用“什么時(shí)候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。
　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫，運(yùn)用一定的句式表達(dá)圖意。
　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易。
　　課時(shí)安排：1課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題
　　　1、小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。今天，我們又要來看看秋天的田野。要比一比，誰看圖仔細(xì)，說話完整，聲音響亮。
　　　2、出示投影片（或掛圖），想想圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？：
　　　　　秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。
　　　3、你覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
　　　4、出示課題，齊讀。解釋“秋收”。
　　　　　知道什么是秋收嗎？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。）
　　二、練習(xí)說“采棉花”
　　　1、出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？
　　　2、用“什么時(shí)候，什么怎么樣？”的句式把你看到的棉花說一說。
　　　3、圖上還畫了誰？她在干什么？
　　　4、用“誰在什么地方干什么”的句式說。
　　　5、把（2）（4）兩個(gè)句式連起來說。自己說——同桌說——指名說——評議——獨(dú)立再說。
　　　�。ㄇ锾�，棉花長得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。）
　　　　　鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生加進(jìn)人物的心情，把句子說得更完整。
　　三、練習(xí)說“收稻谷”
　　　1、依次出示投影覆蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。
　　　　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo
　　　2、出示“割稻子”圖，用上“誰在什么地方干什么”說話。指名說。
　　　3、出示拾稻穗圖：
　　　　①自由按上述句式說話，然后指名說。說話順序：差生——中等生——優(yōu)等生。
　　　�、谡f說小朋友為什么會(huì)想著去拾稻穗？結(jié)合思想教育。
　　　4、出示“挑稻谷”圖：
　　　�、儆猛瑯拥木涫秸f話。
　　　�、谡f說農(nóng)民怕怕挑著一擔(dān)稻谷，心里會(huì)想些什么？
　　　5、出示“運(yùn)稻草”圖：
　　　�、俟膭�(lì)在用上述句式說的同時(shí)，加進(jìn)“怎么樣地”說。
　　　6、看插圖，把4幅分圖連在一起說。
　　　�、僮杂删�。小小組說。
　　　　②優(yōu)等生引路說。（指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……）
　　　　③中下生仿說。
　　四、學(xué)念兒歌（出示小黑板）
　　　　稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。
　　　　稻谷棉花哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。
　　　1、跟老師念兒歌。
　　　2、自由配動(dòng)作表演念。
　　　3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的？
　　五、導(dǎo)引。
　　　1、農(nóng)民勞動(dòng)辛苦嗎？
　　　2、對于農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，我們該怎么做？
　　六、小結(jié)
　　　　秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收，我們小朋友有機(jī)會(huì)也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。

《秋收》教學(xué)設(shè)計(jì)
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