18《借生日》 之二

　　教學目標：
　　　1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。
　　　2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
　　教學重點：
　　　識字讀文
　　教學難點：
　　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
　　教學思考：
　　(一)識字：貫穿整個課堂教學
　　　1、讀文前正音。
　　　2、在讀文中熟悉。
　　　3、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。
　　(二)朗讀課文：
　　　1、培養(yǎng)學生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習慣。
　　　2、要有從讀正確到讀懂的過程。
　　(三)寫字：注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。
　　教學設計：

　　一、引入課題。
　　　　板書：借生日
　　二、學文識字，朗讀感悟。
　　(一)讀準字音。
　　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
　　　2、小老師帶讀。
　　　3、教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。
　　(二)讀懂課文。
　　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。
　　　2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。
　　　3、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
　　　4、學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)
　　　5、有感情地朗讀全文。
　　　6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？
　　　　課間律動——《好媽媽》
　　(三)生字再現(xiàn)
　　　1、去掉拼音讀生字。
　　　2、交換生字位置再讀。
　　　3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁
　　　4、讀生字組成的詞語。
　　　5、比賽：看誰說得多
　　　　⑴學習小伙伴擴詞
　　　�、圃谒娜诵〗M里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
　　　�、钦垈�別學生說。
　　三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
　　　1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
　　　2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。
　　　3、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　借生日
　　　　　　　　　　　小云　愛　媽媽

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