《陳毅探母》 之三

　　一、教學(xué)要求
　　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
　　　3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要象陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)
　　　1、體會(huì)陳毅和母親之間深厚的感情，懂得在生活中要想陳毅那樣尊敬和孝敬長(zhǎng)輩。
　　　2、句式練習(xí)：一……就……　　　一邊……一邊……
　　三、課時(shí)安排：2課時(shí)。
　　四、教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　�。ㄕn前準(zhǔn)備：了解陳毅）
　　一、導(dǎo)入
　　　師：課前，老師讓小朋友們?nèi)チ私庖幌掠嘘P(guān)陳毅爺爺?shù)纳�平事跡，誰來給大伙說說你了解到了什么？
　　　生：自由發(fā)言
　　　師：小結(jié)，可補(bǔ)充介紹，陳毅1901年出生于四川樂至。參加了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，先后擔(dān)任黨內(nèi)重要職務(wù)。新中國(guó)成立后一直是黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1972年1月16日病逝。
　　　　　陳毅不僅是個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，還是一個(gè)懂得尊敬孝順長(zhǎng)輩的人。
　　二、初讀課文
　　　今天我們就來學(xué)習(xí)這一課：陳毅探母
　　　1、師：揭示課題，這說的是一件什么事？探是什么意思？（探：探望，看望的意思）
　　　　先請(qǐng)小朋友自由朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通順了，遇上難讀的地方多讀幾遍。
　　　2、檢查自瀆情況：
　　　　母　元　故　鄉(xiāng)　少　今　應(yīng)　該
　　　　母親　元帥　趕　故鄉(xiāng)　看望　細(xì)心　詢問　病情　洗衣服　談家常　從小到大　今天　應(yīng)該
　　三、細(xì)讀課文
　　　1、學(xué)習(xí)第一自然段
　　　　師：指名讀第一自然段，“趕”是什么意思？你在什么時(shí)候可以用上“趕”字？
　　　　課文中這里用“趕”字，用的好不好？為什么？（用在這里說明陳毅聽說母親病了，很著急，很想早些見到母親。）
　　　2、學(xué)習(xí)第二自然段
　　　　師：陳毅好不容易趕到家，進(jìn)家的第一件事就是？指名讀第二自然段的第一句話。
　　　　文中哪些詞語表現(xiàn)出陳毅對(duì)母親病情深深的關(guān)切？（“一……就”、“拉著……”、“細(xì)心的詢問”）
　　　　句式訓(xùn)練：“一……就”，表現(xiàn)了陳毅很著急，你平時(shí)急著干某事的時(shí)候就可以用上這個(gè)詞，誰來用這個(gè)詞說個(gè)句子？
　　　　詢問完母親的病情后，他又干了什么事？齊讀第二句話。（洗衣服，談家常）
　　　　這兩件事是做完了一件，再做另一件的嗎？（不，同時(shí)做的）
　　　　師：對(duì)了，兩減事可以同時(shí)進(jìn)行，我們就用了“一邊……一邊……”把它們連起來。下面請(qǐng)小朋友想想，在我們平時(shí)的活動(dòng)中，哪些事可以同時(shí)進(jìn)行？
　　　　小朋友們說得非常好，誰會(huì)用“一邊……一邊……”說一句話？
　　　3、學(xué)習(xí)最后一段
　　　　陳毅一邊洗衣服,一邊跟母親談家常,體現(xiàn)了他的孝心。母親可感動(dòng)了，聽聽他們之間在說什么？誰來讀一讀？（分角色）
　　　　評(píng)：你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)扮演的這個(gè)母親（陳毅）象不象？為什么？
　　　　從母親（陳毅）的形象，語氣及心情來引導(dǎo)讀出角色說的話。抓重點(diǎn)詞：
　　　　也……還……快別這么說不知道多少次應(yīng)該的

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　1、復(fù)習(xí)生字詞
　　　　母　元　故　鄉(xiāng)　少　今　應(yīng)　該
　　　　母親　元帥　趕　故鄉(xiāng)　看望　細(xì)心　詢問　病情　洗衣服　談家常　從小到大　今天　應(yīng)該
　　2、復(fù)習(xí)課文：
　　　全班齊讀
　　　分角色朗讀
　　　背誦課文
　　　同桌分角色表演課本劇
　　3、學(xué)習(xí)生字
　　　母：獨(dú)體字，共5畫，母親，母校，母愛，父母
　　　元：上下結(jié)構(gòu)，“二”+“兒”，共4畫，單元，元年，元旦，元帥
　　　故：左右結(jié)構(gòu)，“古”+“反文旁”，共9畫，故事，典故，故鄉(xiāng)，故土
　　　鄉(xiāng)：獨(dú)體字，共3畫，故鄉(xiāng)，同鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)土。注意和絞絲旁的區(qū)別
　　　少：上下結(jié)構(gòu)，共4畫，多少，減少，少許，少有
　　　今：上下結(jié)構(gòu)，共4畫，如今，今后，今天，今年
　　　應(yīng)：半包圍結(jié)構(gòu)，共7畫，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該，應(yīng)有盡有
　　　該：左右結(jié)構(gòu)，共8畫，應(yīng)該，該地，該校
　　課后拓展：找一找，說一說發(fā)生在你身邊或者你知道的有關(guān)名人孝敬父母的事跡。

　　附：事例一
　　東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，１０歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。
　　事例二
　　在全國(guó)以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué)，一個(gè)１３歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的２６位成員潸然淚下。這位同學(xué)９歲時(shí)，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了６個(gè)小時(shí)！
　　事例四
　　老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無限的深情贊頌了母親無比的愛和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》：“吾母高風(fēng)，首推博愛”。宋慶齡孝心至誠，在母親靈前“飲泣不已”。陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服。李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛的食物，到母親處請(qǐng)安問好。

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