1《柳樹醒了》

　設(shè)計(jì)理念：
　　架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1. 認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。
　　　2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
　　　3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀課文。
　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。
　　　2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。
　　　3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
　　課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板
　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘とぃ�引入新課
　　　1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？
　　　2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。
　　　3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。
　�。ǘ�）初讀，了解短文
　　　1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）
　　　　師.總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
　　　2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。
　　　　(1) 板書課題：1．柳樹了
　　　　(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)
　　　　(3) 除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)
　　　3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。
　　　　(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了
　　　　　①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷
　　　　�、诖豪自鯓痈�柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?
　　　　(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。
　　　　�、僖孕〗M形式匯報(bào)，老師板書：春雨　洗澡　　柳枝　軟了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　綠了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飛了
　　�。�3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?
　　　　①齊讀第五小節(jié)。
　　　�、谡�(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了。
　　　�、勰男┩瑢W(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。
　　　(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?
　　　　�。▽W(xué)生自由說）
　　�。�5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)
　　(三)鞏固生字，寫好字
　　　1．看板書再讀詞。
　　　2．指導(dǎo)書寫。
　　　　①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)
　　　�、谶@兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?(言字旁)
　　　�、蹖懷宰峙詴r(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。
　　　�、苊杓t。
　　　�、葑约壕殞懀�老師巡視。
　　　　⑥成果展示。
　　(四)板書設(shè)計(jì)
　　　1 柳樹醒了
　　　　　　　　　　　春雷　說話　　柳樹　　醒了
　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了
　　　　　　　　　　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　　綠了
　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了
　　　　　　　　　　　柳樹　玩�！　⌒∨笥选￠L(zhǎng)高了
　　(五)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
　　　　1、背誦課文。
　　　　2、寫好“說、話”兩個(gè)字。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1．復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。
　　　2．寫好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字。
　　二、教具準(zhǔn)備
　　　　生字、詞語卡片，自備田字格表。
　　三、教學(xué)過程
　　(一) 復(fù)習(xí)
　　　1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍
　　　2．完成課后說一說。
　　　3．請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)
　�。ǘ�）讀背課文
　　　　指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。
　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)
　　　　　仿照課文編詩句，說一說。
　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
　　　1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。
　　　2、教師范寫。
　　　3、學(xué)生書寫，師生評(píng)議。
　�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)
　　　1 、完成練字作業(yè)。
　　　2 、詞語連線練習(xí)。
　　　　　　　　　　　　　　春雷　說話　　柳樹　　醒了
　　　　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了
　　　　　　　　　　　　　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　　綠了
　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了
　　　　　　　　　　　　　　柳樹　玩�！　⌒∨笥选￠L(zhǎng)高了

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