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《一雙手》的教案
《一雙手》的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
2、抓住特征，多角度地細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。
3、積累課文中的生字詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
2、抓住特征，多角度地細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。
教學(xué)方法：
三疑三探。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
每個(gè)人都有一雙手：紅活圓實(shí)的，是少年的手；纖細(xì)修長(zhǎng)的，是少女的手 ;枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一雙特殊的手。（板書課題）
二、 出示目標(biāo)
1、理解林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)抓住特征，多角度地細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。
三、 設(shè)疑自探
請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，你一定會(huì)獲得下列信息：
1、 你掌握了如下生詞 ：
扛鎬（ ）上山 造林33坰（ ）
睡眼惺忪（ ）（ ） 火寥寥（ ）（ ）地痛
2、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文提出你認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題。
⑴這是一雙什么樣liuxue86.com的手？有什么價(jià)值？（詞語(yǔ)概括）
�、谱髡呤侨绾蚊鑼戇@雙手的？（結(jié)合具體語(yǔ)句分析）
�、潜磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？
學(xué)生自主探究以上問(wèn)題。
四、解疑合探：
1、針對(duì)自探中未解決的問(wèn)題以小組為單位合作探究。
討論要求：
�、湃巳藚⑴c，熱烈討論，大聲表達(dá)自己思想。
�、平M長(zhǎng)控制好節(jié)奏，全力幫扶展示或點(diǎn)評(píng)同學(xué)。
�、菦](méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
�、确钦故窘M繼續(xù)討論，做好點(diǎn)評(píng)或質(zhì)疑準(zhǔn)備。
2、展示要求
⑴書面展示同學(xué)要行動(dòng)迅速，字跡工整，答題規(guī)范。
⑵口頭展示同學(xué)要聲音洪亮，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；
�、欠钦故就瑢W(xué)要繼續(xù)討論，修正答案，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)要求：
�、怕曇艉榱粒伦智宄�，條理清晰。
�、泣c(diǎn)評(píng)解題方法及思路，用紅色粉筆恰當(dāng)指出展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。 ⑶補(bǔ)充或闡述自己的不同觀點(diǎn)并打分。
隨著對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解，你又產(chǎn)生了哪些問(wèn)題呢？
文章開(kāi)頭寫“各種各樣的手”有什么作用？
運(yùn)用烘托的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出了“一雙手”。
六、運(yùn)用拓展
1、請(qǐng)同學(xué)們仿照本文寫法，寫一個(gè)片段，要求抓住人物最有特征的部分運(yùn)用多種表達(dá)方式，描寫人物外貌，來(lái)塑造人物的形象。字?jǐn)?shù)不少于100字。
2、請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善寫一段頒獎(jiǎng)辭。
七、小結(jié)
張迎善，一個(gè)平凡的林業(yè)工人，用這雙普通卻又不普通的手，創(chuàng)造了不凡的事跡。其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕寒風(fēng)清潔工人的手，傳遞知識(shí)老師的手，粗大有力爸爸的手，溫暖細(xì)膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手。
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