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《種一片太陽(yáng)花》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《種一片太陽(yáng)花》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)補(bǔ)充成語(yǔ)的小游戲,好不好啊?出示成語(yǔ)。
2.看到這些成語(yǔ),你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.是的,在我們的生活當(dāng)中,有許多美好的事物,花就是最具有代表性的。平時(shí),你覺(jué)得什么花最美啊?為什么?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
4.大家說(shuō)的真好!我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來(lái)到城市,住進(jìn)了機(jī)關(guān)的四合院,種下一片太陽(yáng)花。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《種一片太陽(yáng)花》。(板書課題:種一片太陽(yáng)花,齊讀課題)
二、初讀,整體感知。
1.看到這個(gè)題目,你最想從課文中了解什么?(指名回答)歸納板書:太陽(yáng)花是什么樣子的?
為什么要種太陽(yáng)花?
太陽(yáng)花有什么特點(diǎn)?
2.同學(xué)們想了解的真不少!有一些問(wèn)題我們通過(guò)預(yù)習(xí)就可以解決;有些問(wèn)題我們可以在學(xué)習(xí)中共同解決。那就請(qǐng)你帶著自己想知道的問(wèn)題,自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把不明白的地方作出標(biāo)記,多讀幾遍。
3.檢查生字生詞的讀音。
①生詞會(huì)讀了嗎?我想請(qǐng)一組同學(xué)們來(lái)讀一讀,誰(shuí)想讀?
課件出示生詞:焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。
、诖蠹铱粗匆裟軌驕(zhǔn)確的讀出生字來(lái),如果去掉拼音,你會(huì)讀嗎?
課件出示,小組內(nèi)讀一讀這些生詞,看哪一個(gè)小組讀得又認(rèn)真,又準(zhǔn)確。(小組合作讀生詞)
、圩x得不錯(cuò)。哪位同學(xué)想當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀?
4.看來(lái)大家對(duì)生詞掌握的不錯(cuò)。課文讀得怎么樣了?誰(shuí)想讀給大家聽聽?指名分段讀課文。注意評(píng)價(jià):讀得不錯(cuò)。
三、細(xì)讀體悟
1.作者為什么要種太陽(yáng)花呢?
①請(qǐng)你仔細(xì)聽錄音,邊聽邊思考,畫出有關(guān)的語(yǔ)句。(課文第一自然段)
、谡l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?為什么要種太陽(yáng)花呢?
板書:對(duì)色彩的渴望
2.通過(guò)剛才的朗讀,太陽(yáng)花給你一種怎樣的感覺(jué)?你覺(jué)得太陽(yáng)花怎么樣?請(qǐng)你自己讀讀課文,畫出描寫太陽(yáng)花美的句子來(lái)。同學(xué)們讀得真認(rèn)真,就請(qǐng)你同桌兩個(gè)人交流一下你畫的句子吧。
①你能讀讀你畫的句子嗎?(5—8自然段)
、谶有哪些句子寫出了太陽(yáng)花的美?
③你還能體會(huì)到太陽(yáng)花美在哪里?
3.同學(xué)們讀得真好!
、倌奈煌瑢W(xué)想讀給大家聽聽?老師為他配上音樂(lè)。(指名讀)
、谡(qǐng)其他同學(xué)比上眼睛想象一下太陽(yáng)花開的情景。
、勰惴路鹂吹搅耸裁?小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)還想讀?
4.太陽(yáng)花如此美麗,卻又經(jīng)久不衰,這是為什么呢?請(qǐng)你讀讀8、9自然段,找一找原因吧。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么太陽(yáng)花經(jīng)久不衰?你能用書上的句子來(lái)回答嗎?讓我們帶著贊頌、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀讀第9自然段。(齊讀)★(指名配樂(lè)讀)
5.讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個(gè)段落,夸夸美麗的太陽(yáng)花吧。
6.看到美麗的太陽(yáng)花,你能不能想到些什么?現(xiàn)實(shí)生活中有和太陽(yáng)花一樣的人嗎?
四、拓展
1.小結(jié):美麗的太陽(yáng)花有著美好的品格,我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的這種美好的品格。
2.課后,希望大家能夠找來(lái)《白楊》這篇文章來(lái)讀讀,感受一下白楊樹的高潔品格。
3.搜集有關(guān)花的資料,準(zhǔn)備習(xí)作。
五、布置作業(yè)
1.摘抄課文中優(yōu)美的句段。
2.仿照課文的寫作手法,寫寫你鐘愛(ài)的花吧。
3.課外閱讀:找來(lái)與花有關(guān)的文章讀一讀。
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