《達(dá)爾文和小松鼠》第二課時

　　教學(xué)要求：
　　1.讀懂課文詞、句、段的意思，理解課文內(nèi)容。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動物，仔細(xì)觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣和愛護(hù)小動物的感情。
　　2.學(xué)會10個生字和由生字組成的詞語。
　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第一、二自然段。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　理解達(dá)爾文喜歡動物的詞句，認(rèn)識他熱愛動物，探索自然界奧秘的精神。
　　環(huán)保滲透結(jié)合點(diǎn)：
　　使學(xué)生認(rèn)識到美麗的大自然和可愛的小動物是人類不可缺少的，從而自覺地愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物。
　　課前準(zhǔn)備：
　　有關(guān)課文內(nèi)容的電腦.課件；鳥、蟲、魚、小松鼠的貼畫；生字卡片。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　1.全班齊背第一自然段
　　　2.導(dǎo)語：達(dá)爾文能成為一名科學(xué)家，是與他小時候的愛好分不開的，他小時候是怎樣一個孩子呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
　　二、學(xué)習(xí)課文二至六自然段
　　　1.講讀第二自然段
　　　　自讀思考：這一自然段有幾句話，標(biāo)上序號；想一想哪幾句是寫達(dá)爾文喜歡小動物的，用橫線劃出來。
　　�。�1）指名讀第2句。（板貼"鳥、蟲、魚"的圖片）
　　　　a."天上的鳥，地上的蟲，水里的魚"合起來稱為什么？
　　　　b.你從哪個詞看出達(dá)爾文喜歡所有的小動物？
　　　　c.指導(dǎo)朗讀
　　�。�2）指名讀第3句。
　　　　a.舉例理解"捉弄"。
　　　　b.比較句子：
　　　　　達(dá)爾文不捉弄小動物
　　　　　達(dá)爾文從來不捉弄小動物。
　　　　�。ò鍟�：喜歡）
　　　（3）達(dá)爾文是什么時候就喜歡小動物的？指名讀第一句。
　　　　a.（出示畫面）理解"野外"
　　　　　小結(jié)：就是同學(xué)們所說的這些構(gòu)成了我們美麗的大自然。
　　　　b.（出示文字畫面）比較句子：
　　　　　達(dá)爾文愛到野外去玩。
　　　　　達(dá)爾文小時候愛到野外去玩。
　　�。�4）齊讀第二自然段，教師小結(jié)
　　�。�5）指導(dǎo)背誦第二段。（出示口頭填空畫面）
　　2.講讀第3段
　　　導(dǎo)語：達(dá)爾文多么喜歡小動物呀！有一次他又去野外玩，看到了什么，又是怎么做的呢？
　　　（1）指名讀第三自然段。
　　�。�2）達(dá)爾文到什么地方看到了什么？指名讀第1句。
　　　　a."達(dá)爾文又到樹林子里去玩，"從"又"字可看出什么？
　　　　b.達(dá)爾文經(jīng)常去樹林子里玩，一定見過很多小鳥，這次他一下見到幾只從來沒見過的小鳥，這說明什么？
　　�。�3）他是怎么做的？指名讀第2句。
　　　　a 指名表演，理解"仰著頭"。
　　　　b 理解"仔細(xì)觀察"，他會觀察到些什么？
　　�。�4）第一組齊讀第三段。
　　3.講讀第四自然段。
　　　　過渡：正當(dāng)達(dá)爾文在仔細(xì)觀察小鳥時，發(fā)生了一件有趣的事。
　　�。�1）自由輕聲讀第四段，數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號。
　　�。�2）指名讀第1句。
　　　　a."他"指的是誰？
　　　　b.為什么說達(dá)爾文像一根樹干？
　　　　�。ǔ鍪井嬅妫┙Y(jié)合圖畫理解"棕色"，"粗糙"
　　　　　達(dá)爾文為什么要穿這件棕色，粗糙的外衣？
　　　　c.還從哪里看出達(dá)爾文像一根樹干？理解"一動不動"。
　　�。�3）這時候誰來了，做了些什么？指名讀第2、3句。
　　　　�。ò鍟�：小松鼠）
　　　　a.（出示畫面）老師讀2、3句，學(xué)生觀察小松鼠的動作。
　　　　b.你覺得這是一只怎樣的小松鼠？
　　　　　你們喜歡它嗎？我們大自然里還有許許多多像小松鼠這么可愛小動物。
　　　　c.指導(dǎo)朗讀。
　　　　d.小松鼠為什么會跑到達(dá)爾文身上玩得這么高興，大膽呢？
　　4.講讀第五自然段。
　　　過渡：小松鼠在達(dá)爾文身上玩得這么高興，松鼠媽媽見了怎樣？
　　�。�1）指名讀第五段。
　　�。�2）松鼠媽媽怎樣？你從哪個詞看出它很著急？
　　　　　指導(dǎo)用著急的語氣來讀第一句話。
　　�。�3）你還從哪里看出松鼠媽媽很著急？為什么這么著急
　　　　a.理解"傷害"。
　　　　b.指導(dǎo)朗讀第二句。
　　　　c.第3組讀第五段。
　　5.講讀第六自然段。
　　　過渡：達(dá)爾文會傷害小松鼠嗎？
　　�。�1）指名讀第六段。
　　�。�2）"怎么會傷害小松鼠"是說會傷害，還是不會傷害？達(dá)爾文為什么不會傷害小松鼠？（板書：非常）
　　　　　理解："非常"
　　�。�3）看圖加深理解（出示畫面）
　　�。�4）第4組齊讀第六段。
　　�。�5）如果是你碰到這樣的情況，你會怎么做呢？
　　　　　環(huán)保意識滲透：可愛的小動物和我們?nèi)祟惞餐�生活在這個地球上，誰也離不開誰，如果沒有了小動物，我們的世界還會不會這么豐富多彩？你們喜歡小物嗎？你準(zhǔn)備怎么對待小動物呢？
　　三、齊讀全文，.總結(jié)。
　　四、學(xué)習(xí)生字字形。
　　　1.抽讀生字卡片。
　　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：物、錯、喜、衣。
　　　3.學(xué)生書寫練習(xí)。

　　板書：
　　　　　30達(dá)爾文和小松鼠
　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　 �。ㄐ∷桑┦�
　　　　　非常喜歡小動物（鳥） （魚）
　　　　　　　　　　　　　　　 （蟲）

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