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《兩只小獅子》教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《兩只小獅子》教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文
竇慧敏
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過(guò)圖片準(zhǔn)確認(rèn)讀“獅子”,并通過(guò)圖片擴(kuò)詞、熟字加偏旁的方法記憶“獅”的字形;通過(guò)圖片連線連識(shí)記“滾、撲、咬”;通過(guò)多次再現(xiàn)識(shí)記“懶洋洋、吞、靠”;通過(guò)換詞識(shí)記并理解“整天”;通過(guò)生活中識(shí)字的方法識(shí)記“將、練習(xí)”……通過(guò)多種方法識(shí)記十四個(gè)生字;讀準(zhǔn)“懶洋洋”變調(diào)的讀音。
2. 規(guī)范地書(shū)寫“練、習(xí)、學(xué)”三個(gè)生字。
3.積累“懶洋洋地曬太陽(yáng)、慢吞吞地說(shuō)”這樣的短語(yǔ),并練習(xí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)用“應(yīng)該”說(shuō)話。
4.采用多種形式的朗讀,指導(dǎo)練習(xí)對(duì)話部分的朗讀,提高學(xué)生的朗讀能力。
5、通過(guò)初讀了解兩只小獅子的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的語(yǔ)句,在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字新詞。
【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)多種方法認(rèn)識(shí)本課十四個(gè)生字,流利朗讀課文,規(guī)范地書(shū)寫“練、習(xí)、學(xué)”三個(gè)生字。體會(huì)兩只小獅子的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)多種方法識(shí)記生字,正確規(guī)范地書(shū)寫“練、學(xué)”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字卡片
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
師:(導(dǎo)入)今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了林中之王。瞧。 多媒體) 知道他是誰(shuí)嗎? 生---
師:誰(shuí)來(lái)大聲的讀讀他的名字?
師:獅是翹舌音,“子”是輕聲,你讀的真準(zhǔn),請(qǐng)你再帶大家讀一下好嗎? 生---
出示公獅子和母獅子的圖和詞,再現(xiàn)“獅”字。
獅子?jì)寢屔藘蓚(gè)寶寶,就是——兩只小獅子。(板書(shū)課題)
師:今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第27課 兩只小獅子 (板書(shū))齊讀課題
二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇到生字多讀幾遍,數(shù)數(shù)有幾個(gè)自然段。
2、指名分段讀課文,檢查字音是否讀準(zhǔn)。
指導(dǎo)“懶洋洋”
3、你對(duì)課文有了哪些了解?(一只是勤獅子,一只是懶獅子)
三、隨文識(shí)字,多法再現(xiàn),學(xué)習(xí)應(yīng)用。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)勤獅子。
出示第二自然段第一句話
、 指名讀這句話。
⑵ 理解 “整天”的意思 (一天到晚、一天、從早上到晚上)給“整”擴(kuò)詞。
⑶勤獅子整天都練習(xí)什么呢?看圖片理解:滾、撲、撕、咬的意思 連一連線。
、润w會(huì)勤獅子刻苦練習(xí):想想一天到晚地這么練會(huì)遇到什么困難呢?。
師:是!夏天,火辣辣的太陽(yáng)照在頭頂上,小勤的臉上身上全是汗水,冬天北風(fēng)呼呼地吹著,別的小動(dòng)物都躲在被窩里不出來(lái),而小勤卻冒著嚴(yán)寒來(lái)到森林里,他的腳都快凍僵了,但還要練功,,可見(jiàn)他是多么的刻苦(板書(shū):非?炭啵
識(shí)記“苦”的字形,說(shuō)反義詞。
、蓭煟赫l(shuí)把咱們感受到的這些讀出來(lái)呢?
。ㄖ该x)
師:誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)他讀得怎么樣?
生:評(píng) 師:你來(lái)試一試,好嗎?
生:讀
、室x(師:夏天,火辣辣的太陽(yáng)照在頭頂上 生:讀……)
。ǘ欤憋L(fēng)呼呼地吹著 生:讀……)
(二)學(xué)習(xí)懶獅子部分
找到體現(xiàn)懶獅子懶惰的三部分語(yǔ)句。
1、另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng),什么也不干。(板書(shū):懶洋洋)
2、懶獅子抬起頭來(lái),慢吞吞地說(shuō):“我才不去吃那苦頭呢!”
3、懶獅子說(shuō):“我爸爸和媽媽是林中的大王,憑著他們的地位,我會(huì)生活得很好!”
。1) 練讀句子。從哪些詞語(yǔ)中看出他的懶惰?
(2)懶洋洋
師:引導(dǎo)看圖:他什么樣?理解懶洋洋,你能把懶洋洋的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?
練習(xí):懶洋洋地 (說(shuō)話、做操、做事)
。3) “慢吞吞地”也看出他懶。慢吞吞地讀一讀。
“慢吞吞地說(shuō)”,還會(huì)慢吞吞地
。4)指導(dǎo)對(duì)話朗讀。
一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子:“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)啊?”
懶獅子抬起頭來(lái),慢吞吞地說(shuō):“我才不去吃那苦頭呢!”
小樹(shù)說(shuō):“那你以后怎樣生活呢?”
懶獅子說(shuō):“我爸爸和媽媽是林中的大王,憑著他們的地位,我會(huì)生活得很好!”
A、同桌練習(xí)讀對(duì)話
B、指名讀 、師生合作讀。
C、聽(tīng)了他們的對(duì)話真想勸勸這只懶獅子,你想勸勸他嗎?
(5)你們跟獅子?jì)寢屜氲囊粯樱戎庇謸?dān)心,就對(duì)懶獅子語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“孩子,將來(lái)我們老了,不在了,你靠誰(shuí)呢?你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),做一只真正的獅子!”
“將”生活中識(shí)字 “ 應(yīng)該”說(shuō)話
四、鞏固生字
聽(tīng)了媽媽的話,這只小獅子會(huì)怎么做呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。那就看看我們學(xué)過(guò)的生字,你認(rèn)識(shí)多少?
出示詞語(yǔ),開(kāi)火車讀。
利用字卡互考生字。
五、指導(dǎo)書(shū)寫。
1、教師邊示范邊提醒學(xué)生注意:“練”的右邊不是“東”;第六筆是橫折鉤,橫要寫在橫中線上。
2、“習(xí)”的筆畫(huà)雖少,但不容易寫好,要注意每一筆在田字格中的位置。
3、學(xué)生在書(shū)上描紅、臨寫。
板書(shū):
勤獅子 刻苦練習(xí)
兩只小獅子
懶獅子 懶洋洋 慢吞吞
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