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下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)3
.教案示例
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
2.圖文結(jié)合,理解句子的意思,了解我們偉大的祖國(guó)地域遼闊,景色美麗。
3.能正確、流利地朗讀課文。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題
同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天,我們這里的景色是怎樣的?就在同一時(shí)間,我們祖國(guó)的海南島、長(zhǎng)江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢?讓我們一起來(lái)看看課文。
二、看圖理解課文:
出示幻燈片
1.(出示第一幅)同學(xué)們仔細(xì)看,圖上有什么?這是在哪?圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景物?你感受到這樣的景色怎么樣?(認(rèn)讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個(gè)詞)
。ù笈d安嶺在我國(guó)的北方,那里的雪花還在飛舞,光禿的樹(shù)枝上壓著白雪,大地一片銀白,氣候十分寒冷。)
2.(出示第二幅)你通過(guò)看圖,了解到了什么?(認(rèn)讀“柳枝”)
(長(zhǎng)江兩岸,柳枝剛剛發(fā)芽,大地綠草如茵,輪船在江面上駛來(lái)駛?cè),氣候溫和宜人。?/p>
3.(出示第三幅圖)這是哪,你感受到了什么?(認(rèn)讀“海南島”“鮮花”“盛開(kāi)”)
。êD蠉u,鮮花盛開(kāi),熱帶植物郁郁蔥蔥,一派夏季風(fēng)光。)
4.練讀字詞:“大興安嶺,海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國(guó)、廣大”
三、自讀課文
初步理解課文內(nèi)容
l.自讀課文,劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2.想想課文有幾句話,每句話講什么?
3.指名讀課文,領(lǐng)讀生字詞,分析字形,認(rèn)識(shí)“礻”“雨”“纟”。
重點(diǎn)指導(dǎo)
“興”是“ ”不是“ ”
“祖”左邊是“礻”,右邊是 (且),不要多加一橫。
“廣”與“廠”區(qū)分,“已”與“己”區(qū)分辨別。
四、全課小結(jié)
第二課時(shí)
一、看圖,認(rèn)讀生字詞
二、看圖學(xué)詞學(xué)句
1.出示這三幅圖,思考:它們?cè)谕患竟?jié)里景色有什么不同?(小組交流)
2.文中是怎么描述的?指名演第1句話。
、伲ǔ鍪敬笈d安嶺春景圖)體會(huì)“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣?為什么到了春天,大興安嶺的雪花還在飛舞?理解“還在”。
②長(zhǎng)江兩岸,海南島上又是怎樣一番景象?你從課文中讀懂了什么?體會(huì)“已經(jīng)”,還可以用在哪?理解“到處”。
3.再讀第一句話,你明白了什么?為什么它們?cè)谕患竟?jié)的景色不同?說(shuō)明了什么?
(春天里,這三個(gè)地區(qū)在同一時(shí)間氣候卻差異很大,說(shuō)明我們祖國(guó)多么廣大)
4.齊讀最后一句:理解“廣大”“多么”,試著用“多么”說(shuō)話。
5.指導(dǎo)朗讀全文,我國(guó)這么廣大,風(fēng)景這么美麗,作為一個(gè)中國(guó)人,你怎么樣?用贊美和自豪的語(yǔ)氣讀全文。
三、布置作業(yè)
1.練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字新詞。
2.背誦課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
舉行一個(gè)“我愛(ài)祖國(guó)”小小聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)?梢猿瑁,也可以畫(huà)畫(huà),朗誦等等。
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