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下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3
.教案示例
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
2．圖文結(jié)合，理解句子的意思，了解我們偉大的祖國(guó)地域遼闊，景色美麗。
3．能正確、流利地朗讀課文。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時(shí)間，我們祖國(guó)的海南島、長(zhǎng)江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來(lái)看看課文。
二、看圖理解課文：
出示幻燈片
1．（出示第一幅）同學(xué)們仔細(xì)看，圖上有什么？這是在哪？圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景物？你感受到這樣的景色怎么樣？（認(rèn)讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個(gè)詞）
�。ù笈d安嶺在我國(guó)的北方，那里的雪花還在飛舞，光禿的樹(shù)枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。）
2．（出示第二幅）你通過(guò)看圖，了解到了什么？（認(rèn)讀“柳枝”）
（長(zhǎng)江兩岸，柳枝剛剛發(fā)芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來(lái)駛?cè)�，氣候溫和宜人。�?/p>
3．（出示第三幅圖）這是哪，你感受到了什么？（認(rèn)讀“海南島”“鮮花”“盛開(kāi)”）
�。êＤ蠉u，鮮花盛開(kāi)，熱帶植物郁郁蔥蔥，一派夏季風(fēng)光。）
4．練讀字詞：“大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國(guó)、廣大”
三、自讀課文
初步理解課文內(nèi)容
l．自讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2．想想課文有幾句話，每句話講什么？
3．指名讀課文，領(lǐng)讀生字詞，分析字形，認(rèn)識(shí)“礻”“雨”“纟”。
重點(diǎn)指導(dǎo)
“興”是“ ”不是“ ”
“祖”左邊是“礻”，右邊是 （且），不要多加一橫。
“廣”與“廠”區(qū)分，“已”與“己”區(qū)分辨別。
四、全課小結(jié)
第二課時(shí)
一、看圖，認(rèn)讀生字詞
二、看圖學(xué)詞學(xué)句
1．出示這三幅圖，思考：它們?cè)谕患竟?jié)里景色有什么不同？（小組交流）
2．文中是怎么描述的？指名演第1句話。
�、伲ǔ鍪敬笈d安嶺春景圖）體會(huì)“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣？為什么到了春天，大興安嶺的雪花還在飛舞？理解“還在”。
②長(zhǎng)江兩岸，海南島上又是怎樣一番景象？你從課文中讀懂了什么？體會(huì)“已經(jīng)”，還可以用在哪？理解“到處”。
3．再讀第一句話，你明白了什么？為什么它們?cè)谕患竟?jié)的景色不同？說(shuō)明了什么？
（春天里，這三個(gè)地區(qū)在同一時(shí)間氣候卻差異很大，說(shuō)明我們祖國(guó)多么廣大）
4．齊讀最后一句：理解“廣大”“多么”，試著用“多么”說(shuō)話。
5．指導(dǎo)朗讀全文，我國(guó)這么廣大，風(fēng)景這么美麗，作為一個(gè)中國(guó)人，你怎么樣？用贊美和自豪的語(yǔ)氣讀全文。
三、布置作業(yè)
1．練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字新詞。
2．背誦課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
舉行一個(gè)“我愛(ài)祖國(guó)”小小聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)�？梢猿瑁�，也可以畫(huà)畫(huà)，朗誦等等。
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