我選我

教學(xué)建議

教材分析

　　這篇課文講的是班上的勞動委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了，補(bǔ)選勞動委員時，王寧提出選自己，并說了選自己的原因，同學(xué)們熱烈地鼓掌表示同意。

　　本課教學(xué)的重點是學(xué)會生字新詞，理解重點句子，明白王寧為什么要選自己。

教學(xué)建議

一、識字、寫字教學(xué)

1．識字教學(xué)

　　本課9個生字中，“今”“林”的韻母是前鼻音，“名”和“讓”的韻母是后鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　指導(dǎo)學(xué)生分析識記以下幾個字。

“今”的最后一筆是“ ”，不能加一點。

　　話：右邊是“舌”，不是“古”。

　　要聯(lián)系課文中的有關(guān)句子，了解字、詞的意思，有的字還可以采取擴(kuò)詞的方法幫助了解字義。

2．寫字教學(xué)

　　“讓”“說”“話”左窄右寬�！敖瘛钡摹叭俗诸^”撇捺起筆相接，開口度大，下面的點在橫中線與堅中線的交點處。“為”的筆順是 。

二、詞句教學(xué)

　　“教室里靜悄悄的，大家都在想。”“靜悄悄”是一點聲音都沒有。要讓學(xué)生明白大家對補(bǔ)選勞動委員是很認(rèn)真的。

　　王寧說“我選我”，大家都愣住了�！般蹲　钡囊馑际怯龅�?jīng)]有想到的情況，呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因為一般選舉總是選別人，難得有選自己的。

　　王寧說：“我和李小青是好朋友……”這段話講了王寧選自己的原因，是課文的重點，要讓學(xué)生多讀，體會王寧說的話，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點，二是王寧有信心，有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動，關(guān)心集體。

　　“王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。”要讓學(xué)生體會到，掌聲表示全班同學(xué)十分佩服王寧自己選自己的行為，相信王寧一定能當(dāng)好勞動委員。

三、朗讀指導(dǎo)

　　朗讀時要注意讀出不同的語氣。如“選誰呢？”要讀出思考的語氣�！拔疫x我”要讀出堅定的語氣。老師的話要讀得使人感到和藹可親。王寧說的選自己原因的那番話，要讀得很誠懇，表示他選自己是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。

四、課時安排

　　教學(xué)本課可用2～3課時。

 

教學(xué)設(shè)計示例（一）

9． 我選我

教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會本課9個生字和5個詞語。認(rèn)識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。

教學(xué)過程：

第一課時

（一）揭示課題。

　　1．用選舉實例引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2．板書課題，提問：讀題后，你最想知道什么？

（二）初讀課文。

　　1．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。想想你想知道的問題明白了沒有。

　　2．?dāng)?shù)數(shù)共有幾個自然段。

　　3．指名分段朗讀課文，讀后評論。

（三）學(xué)習(xí)課文。

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）指名讀，說說這段告訴了我們什么？

　　（2）理解“勞動委員”。

　�。▌趧游瘑T負(fù)責(zé)班里的勞動衛(wèi)生工作，班上沒有勞動委員可不行。）

　�。�3）齊讀第一段。

2．學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）自由讀第二段，想想通過讀自己知道了什么，還有沒有不明白的地方。

　�。�2）班內(nèi)交流。

　�。�3）提問：王寧選自己當(dāng)勞動委員經(jīng)過思考了嗎？你是怎么知道的？理解“靜悄悄”是一點聲音都沒有，說明大家對補(bǔ)選勞動委員是認(rèn)真的。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　“選誰呢？”要讀出思考的語氣，“我選我”要讀出堅定的語氣。

3．學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）自由讀。思考：①王寧說“我選我”后，大家為什么都愣住了？②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員？

　　（2）小組討論。

　　（3）班內(nèi)交流。

　�。á佟般蹲　钡囊馑际怯龅�?jīng)]有想到的情況，呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因為一般選舉總是選別人，難得有選自己的。②王寧選自己的原因，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。）

　�。�4）齊讀王寧說的話。要讀出誠懇的語氣。

4．學(xué)習(xí)第四自然段。

　　（l）出示.課件：同學(xué)們表情怎樣？他們在干什么？老師表情怎樣？

　�。�2）自由讀。

　�。�3）提問：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？

　�。ㄍ瑢W(xué)們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到，都非常歡迎他當(dāng)勞動委員。所以，王寧的話剛說完，教室里就響起了一片掌聲。）

　　（4）齊讀。

5．練習(xí)有感情地朗讀全文。

（四）.總結(jié)全文。

　　知道王寧選自己當(dāng)勞動委員的原因后，你受到了什么教育？

第二課時

（－）檢查復(fù)習(xí)。

　　1．指讀課文。

　　2．認(rèn)讀生字。

（二）分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1．讀課后生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

　　2．班內(nèi)交流。

　　3．重點指導(dǎo)：

　　今：下面不能加一點。

　　心：注意“三點”的位置。

　　4．在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫。

板書設(shè)計：

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