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神奇的塔教案
神奇的塔教案
教材分析：這篇文章介紹了中央電視塔。全文緊緊圍繞“神奇”一詞展開，多角度多方位的描述了這座值得北京乃至全中國驕傲的電視塔。文章語言形象生動，極富表現(xiàn)力。
教學(xué)理念：1、以學(xué)生為教學(xué)主體，提高學(xué)生的語文能力。
2、提供自主學(xué)習(xí)與交流合作的機(jī)會，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會10個生字，認(rèn)識2個偏旁。
2．會認(rèn)13個字。
3．正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。
教學(xué)重點：1．學(xué)會生字，并能正確書寫。
2．正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。
教學(xué)難點：理解“能讓我們看到多彩的世界”的意思。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片與資料，詞語卡片。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
教師板書：“塔”請同學(xué)讀一讀這個字。
你們都見過什么樣的塔？今天我們一起來看看這“神奇的塔”。教師接著板書：神奇的�？戳苏n題，你想知道什么？生：（這個神奇的塔是什么塔？為什么說它是神奇的塔？）咱們帶著這個問題一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、初步了解課文內(nèi)容。
1．學(xué)生聽錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什么塔呢？（生：這神奇的塔是廣播電視塔）
2．你們?nèi)ミ^嗎？請去過的學(xué)生講一講。
3．你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國有3個著名的電視塔：第一個是上海電視塔，叫東方明珠；第二個是天津電視塔，簡稱天塔；第三個是北京的中央廣播電視塔。
4．你們想看看嗎？那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看一看，放錄相。
三、初讀課文，認(rèn)識生字和會認(rèn)的字。
1．借助漢語拼音自由讀課文，畫出生字和會認(rèn)的字。把畫出的生字和會認(rèn)的字多讀幾遍。
2．同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)的字。
3．抽讀帶拼音的生字和會認(rèn)字的卡片。
4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個自然段。（6段）
5．分段讀課文。聽聽讀音是否正確。
四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段：
1．指名讀。讀后你知道了什么？板書：很高
2．這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎？自己試試。
3．指名讀。
4．教師也想讀讀行嗎？教師范讀。你們聽出什么了？（聽出這座塔特別高）
5．學(xué)生模仿讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二、三自然段。
1．出示書上插圖，你能看圖說一說嗎？
2．師講：塔這么高，藍(lán)天和太陽看見了想說些什么呢！自己出聲讀讀2、3段。
3．同桌同學(xué)分角色讀2、3段，體會它們說話的意思。
4．分角色指名讀，說說自己的理解。
（星星說的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說的意思是塔很美，每當(dāng)晚上，電視塔里面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。）
板書：美
師問：你們見過宮燈嗎？什么樣呀！請查找到宮燈圖片的同學(xué)放在實物投影上讓學(xué)生看一看。
又問：給你什么感覺？（美）
5．能不能把塔的高、美讀出來？同桌讀，指名讀，教師指導(dǎo)讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)四、五段。
1．出示媽媽和孩子看塔的圖：他們在干什么？
2．自己出聲讀讀第四五段，媽媽和孩子說了些什么呢？
3．同桌同學(xué)分角色讀他們說的話。
4．指名分角色讀。
�。�1）思考：媽媽說這塔很神奇，為什么這塔很神奇？
�。�2）“能讓我們看到多彩的世界”是什么意思？你能結(jié)合平時的生活說一說嗎？
5．指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣和神奇的感覺。
五、分角色朗讀全文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分段朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)生字
1、讀準(zhǔn)音
�。�1）自讀生字。
�。�2）同桌互讀，比比誰全讀對了。
�。�3）指名讀，開火車讀。
�。�4）認(rèn)識新偏旁：火字旁和耳刀旁。
2、記憶字形
�。�1）學(xué)生自學(xué)。
（2）小組討論自己是怎樣記住這些字的，說說自己平時是怎樣用這些字的。
�。�3）匯報交流：每組講一個字，（讀音、字形、組詞）
3、指導(dǎo)書寫自由練寫，重點指導(dǎo)。
三、說話練習(xí)
i.用自己喜歡的詞造句。
ii.用“在-----有-----”練習(xí)說話。
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