棉鞋里的陽光

教學目標
　　�。薄⒄J識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。
　　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　３、通過學習使學生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。
重點、難點：
　　　　認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。
課時安排：2課時
　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　�。ㄒ唬┛磮D說話，導(dǎo)入新課
　　１、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己？
　　生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。
　　師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？
　　生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。
　　師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會幫助奶奶做什么事呢？
　　生：想。
　�。病⒊鍪菊n文插圖
　　A、仔細看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。
　　B、自己自由練說后，指名說故事。
　　C、我們能不能給這個故事取一個名字？
　　3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光     隨機認讀課題中的生字
　　（二）初讀課文，感知內(nèi)容
　　1、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。
　　2、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？
　　3、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。
　　4、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
　�。ㄈ�）互相交流，認讀生字
　　1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？
　　2、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。
　　3、老師在卡片中相應(yīng)出示學生所指出的字詞。
　　4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認讀。
　　mián  zhào  shài  bèi  gài  wǔ  shōu  tuō  tǎng  hé  yǎn  jīng  bǎi
　　棉     照    曬   被  蓋  午   收    脫   躺   合   眼  睛   擺
　　5、師生共做識字
　　四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知
　�。薄⑸�字回到課文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學生跟讀。
　�。病⒆x了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？
　�。ㄕn文中有小峰、媽媽、奶奶）
　�。�、根據(jù)學生回答，出示課文人物的語言。
　�。�、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
　�。�、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？
　　五、提出問題，自讀自悟
　�。�、讀了課文，自己想提出什么問題？
　�。�、全班交流。
　　３、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學來回答？
　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復(fù)習鞏固識字
　　1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯報。
　　2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。
　　3、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。
　　4、小老師領(lǐng)讀。
　　5、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。
　　6、做聽音找卡片游戲。
　　二、有感情地朗讀課文
　　1、學生自由練讀。
　　2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。
　　3、指名分角色朗讀。
　　三、指導(dǎo)書寫
　　1、今天我們要學習寫好6個字，會讀嗎？
　　2、師范寫這幾個字，引導(dǎo)學生觀察寫這幾個時要注意什么？請小老師說說該怎樣才能寫好？
　　3、引導(dǎo)學生說說寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)？
　　4、學生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個字。
　　5、請學生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評價。
　　6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。
　　四、實踐活動
　　回家去做一件體貼長輩的事。

棉鞋里的陽光由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【棉鞋里的陽光】相關(guān)文章：

棉鞋里的陽光教學反思08-24

小學語文棉鞋里的陽光優(yōu)秀教案08-26

棉鞋里的陽光教學反思15篇08-19

小學一年級《棉鞋里的陽光》教案08-26

一年級語文棉鞋里的陽光教案范文08-20

棉業(yè)調(diào)研：棉花爛鈴與株型特征分析08-23

陽光02-18

陽光罐頭08-18

心中的陽光02-18

陽光的作文02-25