《白鵝》的教學設(shè)計
《白鵝》的教學設(shè)計
教學目標：
1．知識與技能目標
�。�1）閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂、熱”五個字。
�。�2）學習韻母e，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。
�。�3）繼續(xù)學習四聲
2．過程與方法目標
�。�1）充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、游戲等手段服務教學。
�。�2）在反復誦讀的過程中認識生字，記憶字母。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標
激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，讓學生在快樂自主的學習活動中領(lǐng)悟、體會。培養(yǎng)良好的寫字習慣。
教學重點：學習單韻母“e”,認識字形，會讀、會寫。
教學難點：掌握e的發(fā)音，學會e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。
教學準備：e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。
教學時間：1課時
教學過程
設(shè)計意圖
一、識字
1．談話導入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2．出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學習這首好聽的的兒歌吧。
3．出示兒歌，讀熟
�。�1）讓學生利用已有的識字基礎(chǔ)試讀。
�。�2）把自己認識的字畫出來，給同學們讀一讀。
�。�3）找會讀的同學再指名讀，領(lǐng)讀。
�。�4）說說“快快樂樂”和“親親熱熱”的情景是什么樣的，表演一下。
�。�5）自己練習
�。�6）開火車讀
4．在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認識五個字
�。�1）在兒歌中認字
�。�2）用同桌合作學習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)
（3）讀生字卡
�。�4）認詞語
二、學習韻母e
1．讀準音
�。�1）老師寫上“鵝、河、樂、熱”四個字的音節(jié)“e”用紅筆
�。�2）讓學生反復地慢讀這四個音節(jié)，體會e的讀音。
�。�3）學生認讀（如果學生讀不準，師示范讀音）
�。�4）學生練讀
2．記憶字形
借助圖中白鵝戲水圖或讓學生自己想方法記憶e的字形，看誰的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。
3．繼續(xù)學習四聲
�。�1）讀帶聲調(diào)的韻母e（按序，變序）
�。�2）讀兒歌中自己認識的字，體會聲調(diào)，并說出它是幾聲。
4．寫韻母e
�。�1）e的家在哪？（中格）
�。�2）師指導書寫
�。�3）生書空，練習
從學生感興趣的圖畫入手，激起學生學習的積極性。
在反復誦讀的過程中，體會兒歌中美麗的畫面。
在“你讀給我聽，我讀給你聽”的過程中，培養(yǎng)學生合作的意識。
在記憶字形的同時，讓學生逐步學會“聽別人的記憶方法，說自己的做法”
教師巡視，應多作示范，注意個別指導，讓學生從小養(yǎng)成良好的寫字習慣。
【《白鵝》的教學設(shè)計】相關(guān)文章：
白鵝教學設(shè)計及反思08-22
《白鵝》教學反思07-17
白鵝教學反思03-02
白鵝的教學反思01-09
《白鵝》初讀設(shè)計與實錄08-17
《白鵝》教學反思（薦）07-05
【精】《白鵝》教學反思07-10
【精華】《白鵝》教學反思07-08
《白鵝》教學反思（精選13篇）04-13