語言活動：躲貓貓

半   日   活   動 語言活動：躲貓貓設計思路：通過這兩個星期對這個班的了解的溝通，對我班孩子的性格特點有了一定的了解。我們班是托班，本班孩子的年齡特點是2~3歲段的，這個時期的孩子對語言的表達有一點掌握，但是因為性格、家庭環(huán)境的不同，他們的語言表達水平不是很平穩(wěn)，個別孩子不能將自己的想法告知別人。有個別的孩子性格孤僻，不愿意和其他孩子游戲、交流，只喜歡自己一個人玩，而有的孩子在和同伴們游戲和交流時，表現(xiàn)出來的很強占有欲，不愿意和同伴一起分享玩具、游戲活動和交流所帶來的快樂。所以就這一個很普遍的問題，我設計了這節(jié)躲貓貓活動，希望孩子們通過這節(jié)活動能體會到和同伴一起游戲、交流的快樂，以后愿意和同伴一起游戲、交流。目    標：1.愉快地和同伴們一起游戲2.能說出動物：小白兔、3.簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：“我躲在XX下面（里面、后面、旁邊等）”4.保教結合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩重    點：完整說一句說：“我躲在XX下面（里面、后面、旁邊等）”難    點：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩 材料準備：大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子 活動過程：1.今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁�。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。2.老師領著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了�！闭f著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧。”（小動物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說：“天黑了，我們該回家了�！保ń處煄ьI小朋友們一起回到座位上）。3.教師用提問的形式問孩子：①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔……）②忽然準來了？③小動物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）④天黑了小動物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊�？（孩子與教師自由交流）。4.小結：在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？


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