【優(yōu)】小學(xué)教學(xué)管理制度15篇

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，制度的使用頻率逐漸增多，制度對社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎大家分享。

小學(xué)教學(xué)管理制度1

　　一、檢查機(jī)構(gòu)：金沈小學(xué)教導(dǎo)處

　　二、檢查時(shí)間：期初、期中、期末、平時(shí)

　　三、檢查形式：教研組長月末定期普查、教導(dǎo)處隨機(jī)抽查

　　四、校干分工：

　　數(shù)學(xué)教研組：夏國玉語文教研組：張和平教導(dǎo)主任：馬文坤

　　每位分工校干應(yīng)隨堂聽課10節(jié)以上，以檢查課堂常規(guī)與課堂質(zhì)量，抽查是否有私自調(diào)課現(xiàn)象，并作好總結(jié)再立會(huì)上通報(bào)公示。

　　五、檢查內(nèi)容與具體做法：

　　1、備課：(1)檢查計(jì)劃和集體備課、個(gè)人備課

　　(2)分項(xiàng)登記

　　(3)反饋糾正

　　(4)量化留檔備查，作為考核依據(jù)之一。

　　2、改作：(1)根據(jù)新課程理念，控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量。

　　(2)認(rèn)真檢查，客觀登記。

　　(3)及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處。

　　(4)量化留檔備查，作為考核依據(jù)之一。

　　3、上課：(1)了解聽課

　　(2)推門聽課

　　(3)教研聽課

　　(4)量化留檔，作為考核依據(jù)之一。

　　4、輔導(dǎo)：(1)計(jì)劃周詳、切實(shí)可行。

　　(2)認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)記錄。

　　5、考試：(1)按照規(guī)定嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)。

　　(2)嚴(yán)肅考風(fēng)，學(xué)生單人單座，教師對調(diào)監(jiān)考和對調(diào)閱

　　(3)做好試卷分析并存檔。

　　各項(xiàng)檢查結(jié)果采用當(dāng)面交流和全校公示相結(jié)合進(jìn)行反饋，并與月末績效考核、年終考核掛鉤。

小學(xué)教學(xué)管理制度2

　　1、凡音樂室設(shè)備儀器，必須登記造冊。

　　2、音樂教室教學(xué)時(shí)間禁止帶入一切食物和其它無關(guān)書籍，物品。

　　3、在音樂教室學(xué)習(xí)及活動(dòng)人員須愛護(hù)音樂教室設(shè)備物品，如遇損壞，立即通報(bào)音樂組負(fù)責(zé)人，同時(shí)上報(bào)總務(wù)部門解決。

　　4、音樂教室設(shè)備未經(jīng)負(fù)責(zé)教師允許，其它教師、學(xué)生不得使用

　　5、任課教師要愛護(hù)和負(fù)責(zé)保管音樂教室內(nèi)所有公物，不得隨意外借和轉(zhuǎn)移，如有損壞要及時(shí)查清原因，并令其照價(jià)賠償。

　　6、要保持室內(nèi)清潔，做到墻壁潔，門窗亮，地面凈，上課時(shí)教師學(xué)生不準(zhǔn)隨地吐痰，不亂扔物品。

　　7、學(xué)生進(jìn)入音樂教室時(shí)，腳步要輕，不擁擠，不大聲喧嘩。上課時(shí)，不做與音樂課無關(guān)的事。

　　8、授課后，學(xué)生應(yīng)有秩序地離開教室，做好衛(wèi)生清掃工作，教師檢查，確定公物，設(shè)施無損，環(huán)境整潔，關(guān)好門窗，方能離開教室。

　　9、音樂課時(shí)間音樂教室進(jìn)行音樂活動(dòng)由任課音樂教師負(fù)責(zé)，不得借用為其它教學(xué)或活動(dòng)。

　　10、音樂教室為音樂教學(xué)場所，主要功能為音樂教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)。其它人，部門借用須申請登記。歸還時(shí)要及時(shí)檢查，人為損壞必須照價(jià)賠償。

xxx小學(xué)教務(wù)處

xxxx年xx月xx日

小學(xué)教學(xué)管理制度3

　　為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

　　一、備課制度

　　1、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)。

　　中學(xué)設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組，選派骨干教師擔(dān)任教研組長，根據(jù)本校實(shí)際制定出開展教研活動(dòng)的方案、計(jì)劃、制度等。

　　2、堅(jiān)持集體備課。

　　以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì)。研討會(huì)上，要從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論，形成一致的看法，用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作。

　　3、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案（學(xué)案）。

　　各科教案使用統(tǒng)一的備課本（七、八、九年級使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)），每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃（包含學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內(nèi)容）。應(yīng)分課時(shí)編寫教案（提倡教師寫詳案），教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、小結(jié)、板書計(jì)劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計(jì)學(xué)案，五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達(dá)標(biāo)檢測，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫好教案（學(xué)案）。

　　4、建立教案（學(xué)案）周查制度。

　　教師提前一周寫好教案（學(xué)案）后，先由同頭教師修改補(bǔ)充，然后由教研組長審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課。教導(dǎo)處組織教研組長每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細(xì)記載，并蓋章確認(rèn)。語文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導(dǎo)與講評）要單獨(dú)備課，理科教案（理、化、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗(yàn)教案也要單獨(dú)備課。查閱后，在下一周例會(huì)進(jìn)行情況通報(bào)，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，對有問題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見，并限期改正，此結(jié)果在每月進(jìn)行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤。

　　二、上課制度

　　1、嚴(yán)守課堂紀(jì)律。

　　任課教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課，不得隨意調(diào)動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達(dá)教室，不拖堂，中途不隨意離開教室，不在教室內(nèi)接打電話等。

　　2、注重儀表。

　　教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，不在教室內(nèi)抽煙。

　　3、講究教學(xué)藝術(shù)。

　　課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏�、速度，又有適宜的難度和強(qiáng)度，步驟清楚，層次分明。教師講授時(shí)間每節(jié)課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要工整美觀。

　　4、教學(xué)用語精煉、準(zhǔn)確、易懂，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

　　教師要求用普通話講課。課堂用語力爭用科學(xué)語言，準(zhǔn)確無誤，不講方言、土話，更不得使用粗俗語言，聲音要清晰，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

　　5、尊重學(xué)生。

　　課堂上，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　6、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課。

　　三、作業(yè)批改制度

　　1、作業(yè)布置嚴(yán)格規(guī)范。

　　各科教師要根據(jù)實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習(xí)題要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次性，題目準(zhǔn)確無誤。

　　作業(yè)量：大作文，七至九年級七篇，２月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解，各科學(xué)案數(shù)必須達(dá)到上課節(jié)數(shù)的85%；3—6年級語數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè)，以上作業(yè)，均須全批改。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練（學(xué)研指導(dǎo)案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細(xì)批改。已批閱的考試卷計(jì)入作業(yè)數(shù)。

　　學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

　　2、作業(yè)批改要及時(shí)。

　　要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡要記載。批改符號要規(guī)范，并用鼓勵(lì)性評語。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱。

　　3、要重視作業(yè)的講評。

　　要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對典型錯(cuò)誤要集中講評，個(gè)別性問題要面批面改。

　　4、建立作業(yè)評比制度。

　　教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)及時(shí)組織展覽或表揚(yáng)。對批改認(rèn)真的教師要表揚(yáng)鼓勵(lì)，對批改馬虎者提出批評。

　　四、輔導(dǎo)制度

　　教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵(lì)教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生。

　　五、考試與評價(jià)制度

　　1、堅(jiān)持考試與考察相結(jié)合。

　　學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度。

　　學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相接合的評價(jià)方式，注意學(xué)習(xí)過程評價(jià)與測試成績相結(jié)合。評價(jià)要以鼓勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　3、要規(guī)范考試考查程序。

　　命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，依據(jù)教材，全面科學(xué)，份量適當(dāng)，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時(shí)批評教育和處理。教師在考前要對考試的內(nèi)容有計(jì)劃認(rèn)真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的重要依據(jù)。

　　六、校本教研制度

　　1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合、

　　每位教師堅(jiān)持訂閱一門學(xué)科報(bào)刊雜志，每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，集中學(xué)習(xí)，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。

　　2、教研組聽課評課要常規(guī)化。

　　教研組應(yīng)合理安排公開課、研討課、比武課，組織教師聽課。校長、副校長、教育專干、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師每期聽課不少于15節(jié)。聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)全過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議。要經(jīng)常開展評課活動(dòng)，教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價(jià)中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。

　　3、課題研究要常抓不懈。

　　課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵(lì)一線教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究，解決具體問題。

　　七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度。

　　中學(xué)行政每月對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報(bào)的形式反饋，據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實(shí)與績效掛鉤的重要依據(jù)之一。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

　　按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)

　　成立“執(zhí)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)常”檢查小組。

　　執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長;成員：校行政人員

　　執(zhí)常檢查小組組長：教導(dǎo)主任、副組長：教導(dǎo)副主任

　　成員：教務(wù)處工作人員

　　三、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

　　(一)課程管理

　　1、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗(yàn))

　　2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排，每周上課時(shí)數(shù)達(dá)到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補(bǔ)課或上新課。

　　(二)計(jì)劃管理

　　1、計(jì)劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、(教務(wù))工作計(jì)劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃、教研組的教研工作計(jì)劃、年級組工作計(jì)劃、班級的班務(wù)工作計(jì)劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗(yàn))工作計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。

　　2、各類計(jì)劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施，否則作無計(jì)劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應(yīng)的評價(jià)，記錄備案，記入教師量化評分。

　　(三)過程管理

　　1、教案撰寫要求

　�、�、教學(xué)設(shè)計(jì)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫要求因課而異。

　　新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時(shí)機(jī)、課堂練習(xí)、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對性。教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

　　教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

　　②、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個(gè)詳案，但余科可寫簡案。

　　③、語文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗(yàn)教案提倡分開寫。

　　2、上課要求及檢查制度

　�、佟⒔處熞�尊重學(xué)生的.主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系。教師要愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，展開教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué)，板書工整，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒。不準(zhǔn)無教案上課;不準(zhǔn)上課時(shí)做私事、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課，不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。

　　②、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊、開足，配備好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計(jì)劃，期未有總結(jié)。

　　3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

　�、�、作業(yè)布置要適量，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成。

　�、�、批改作業(yè)要細(xì)致，應(yīng)全批全改，不得錯(cuò)改。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應(yīng)指出錯(cuò)別字，病句，并有適量的建議和鼓勵(lì)性的批語。

　�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

　�、堋⒉粶�(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。

　　⑤、“執(zhí)�！睓z查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問題的要限期整改。

　　4、輔導(dǎo)要求及檢查制度，

　�、佟⑤o導(dǎo)要做到“三確定”、“，一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對象;確定輔導(dǎo)時(shí)間;不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時(shí)間節(jié)假日講授課、集體補(bǔ)課。

　�、�、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)

　　③、對教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)�！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準(zhǔn)”，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評的依據(jù)。

　　5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

　　①、語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱，過偏過難。考試結(jié)束后，成績分年級分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與區(qū)、縣成績進(jìn)行比較排隊(duì)。

　�、�、音樂、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

　　6、教研活動(dòng)

　　以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

　　7、教學(xué)評價(jià)。

　　學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見教師教學(xué)評價(jià)表)

　�、�、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(5%)②、備課、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(40%)

　　四、常規(guī)資料檢查的時(shí)間和內(nèi)容

　　原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內(nèi)容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

　　五、獎(jiǎng)罰制度

　　每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤，無故缺交的均視為當(dāng)月無，扣幣10元，另扣2分，無故遲交者扣幣3元，另扣0.5分�？蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除，扣分計(jì)入教師月考評分。

　　1、備課(教案)：教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有教案，一個(gè)頭者必寫詳案，多頭多科者可寫一個(gè)詳案，余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，在正常情況下，語文每月不得少于12篇，數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評為甲等，獎(jiǎng)勵(lì)5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

　　2、上課：

　　①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

　　②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

　�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;，

　�、堋⑸险n做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;

　�、�、上課不負(fù)責(zé)任，不管學(xué)生紀(jì)律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn))

　�、�、室外課，教師必須有上下課過程，清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù)，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計(jì)算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元，另扣0.2分。

　　3、聽課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無。

　　4、計(jì)劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

　　5、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無

　　6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

　　7、作業(yè)批改必須一題一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分)

　　8、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：(1)凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比，按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師300、200、100元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。

　　(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師150、100、80元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。

　　(3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí)，帶非專業(yè)課同獎(jiǎng)罰減半。

　　9、室外課除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處

　　10、上課5分鐘后未到，算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

　　11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。

小學(xué)教學(xué)管理制度4

　　學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是一套旨在規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理體系。它涵蓋了教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、學(xué)生評估、教師職責(zé)、教學(xué)資源管理等多個(gè)方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：規(guī)定教師需提前制定詳細(xì)的`教學(xué)計(jì)劃，包括課程大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等，并進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備。

　　2、課堂教學(xué)管理：明確課堂紀(jì)律，規(guī)定教學(xué)方式與方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，確保教學(xué)效果。

　　3、學(xué)生評估機(jī)制：建立公正公平的學(xué)業(yè)評價(jià)體系，包括平時(shí)成績、作業(yè)、考試等多種評估方式，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)的結(jié)合。

　　4、教師職責(zé)與行為規(guī)范：明確教師的教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)等多方面職責(zé)，設(shè)定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化職業(yè)道德。

　　5、教學(xué)資源管理：規(guī)范教材選用，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，確保教學(xué)資源的合理利用與更新。

　　6、家校溝通與合作：提倡家校聯(lián)動(dòng)，定期舉行家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制，通過聽課、評課、教學(xué)反饋等方式，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)管理制度5

　　一、聽課、評課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動(dòng)。聽課的教師，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　二、聽課要準(zhǔn)時(shí)，聽課時(shí)不交頭接耳，要專心，觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好筆記。

　　三、聽課后要與老師交流意見。必須堅(jiān)持一分為二的原則，尊重施教者的勞動(dòng)，肯定成績，指出缺點(diǎn)。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的`話。研討課聽課后要組織教師認(rèn)真評課，共同研討，取長補(bǔ)短。

　　四、行政聽課的要求。

　　1、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且聽本校的課不少于80%。

　　2、學(xué)校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有安排，杜絕為完成聽課任務(wù)而進(jìn)行突擊聽課。

　　3、學(xué)校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄詳細(xì)，要有隨記和聽后意見。

　　4、學(xué)校行政聽課應(yīng)有一定的學(xué)科覆蓋面，校長、分管校長每學(xué)期技能學(xué)科的聽課不少于8節(jié)，每月應(yīng)做到技能學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，分管學(xué)科的教導(dǎo)主任每周聽本學(xué)科的課不少于1節(jié)。

　　5、分管行政聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，對教師教學(xué)要進(jìn)行指導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)管理制度6

　　一、早讀時(shí)間，上早讀課的老師要提前3分鐘進(jìn)入課室，做到全程指導(dǎo)，注重“讀”的效果。（注：語文一、三；英語二、五、數(shù)；四、六）

　　二、每節(jié)課的預(yù)備鈴終止時(shí)，任課老師應(yīng)到課室門口，組織并指示學(xué)生作好課前準(zhǔn)備。

　　三、課堂40分鐘，任課老師要既管教又管導(dǎo)，責(zé)任包干。教學(xué)中要面向全體學(xué)生，要特別關(guān)注后進(jìn)生。應(yīng)注意學(xué)生的精神狀態(tài)，督促學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。要維持課堂紀(jì)律，對上課不認(rèn)真的學(xué)生要及時(shí)提醒，并對出勤、紀(jì)律情況進(jìn)行登記。下課不提前、不拖堂。上、下午第一節(jié)課后要做課間操（班主任）、眼保健操（任課老師）要隨場、隨堂監(jiān)督，做完操后才離開操場、課室。

　　四、周四下午第四節(jié)為例會(huì)、各科組活動(dòng)時(shí)間；要按學(xué)校、教學(xué)處要求進(jìn)行安排，各備課組要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　五、要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。老師對學(xué)生的作業(yè)要全批全改。對學(xué)生做錯(cuò)了的題，視其情況可以靈活點(diǎn)評，但一定要講效果。

　　六、堅(jiān)持集體辦公、備課制度。營造氛圍開展集體研討。研討一周所教課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵以及學(xué)生實(shí)際（包括對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究）、典型例題（事例）、教法學(xué)法等。

　　七、每位教師每周至少聽課1節(jié)。每學(xué)期完成2節(jié)公開課，至少交一篇教學(xué)論文。

　　教師不得私下隨意調(diào)課。調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)處同意，并持有調(diào)課單方可。

　　集體備課制度

　　一、我校實(shí)行集體備課制度，凡同年級有兩位以上教師任課的學(xué)科均成立備課組，設(shè)組長一人，每周安排兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。

　　二、備課組是本科組教學(xué)研究和實(shí)施學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃的最基層的教學(xué)單位。

　　三、備課組每學(xué)期開始須制訂本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃（計(jì)劃內(nèi)容包括新課、復(fù)習(xí)課、單元測驗(yàn)的安排和每次集體備課中心發(fā)言的安排等）。

　　四、集體備課是保證教學(xué)質(zhì)量和提高年級整體教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，備課組長要組織好集體備課。集體備課的要求：一要有準(zhǔn)備的中心發(fā)言。二要有集體研討。研討一課（章、節(jié)）的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教材與學(xué)生實(shí)際（包括對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究）、典型例題（事例）以及教法等。三要按學(xué)校安排的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格考勤。

　　五、抓好對該學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生和中下學(xué)生的課外個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到四定：即定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

　　六、備課組和備課組長有幫助、培養(yǎng)本備課組的青年教師的責(zé)任。

　　七、做好單元測驗(yàn)、中段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價(jià)工作。

　　八、組織好備課組內(nèi)教師互相聽課和對一些突出的教學(xué)問題研究。

　　九、充分發(fā)揮本備課組教師的作用，積極組織、開展學(xué)科的課外（科技）活動(dòng)。

　　十、組織備課組成員（或指派代表，或備課組長）參加本市的教研活動(dòng)。

　　十一、每位老師要有研究課題及課外活動(dòng)。

　　教導(dǎo)處辦事程序

　�。�20xx——20xx）

　　為了使學(xué)校的教學(xué)管理工作井然有序，為了使老師們的工作更方便，特制定以下辦事程序。

　　一、調(diào)課

　　私事一般不調(diào)課，公事調(diào)課需經(jīng)校長批準(zhǔn)通知教導(dǎo)處，于調(diào)課的前一天、當(dāng)天報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任、下達(dá)調(diào)課通知給有關(guān)老師和相關(guān)的班級、班主任。程序：校長（校長不在家教導(dǎo)主任）審批——教導(dǎo)處——通知有關(guān)教師、班級

　　二、停課

　　遇特殊情況（如競賽輔導(dǎo)、參賽等）需個(gè)別學(xué)生、個(gè)別班級乃至全校停課時(shí)，老師須報(bào)教導(dǎo)處（教導(dǎo)處根據(jù)情況決定是否報(bào)校長），若校長同意停課，由（學(xué)校）教導(dǎo)處通知給有關(guān)老師和相關(guān)的班級等。

　　程序：報(bào)教導(dǎo)主任——校長——教導(dǎo)主任——教導(dǎo)員通知有關(guān)教師和班級等

　　三、文印

　　老師因教學(xué)需要而打印、復(fù)印、印刷的有關(guān)材料，至少提前一天交教導(dǎo)處并填寫打印、復(fù)印、印刷審批表，待教導(dǎo)主任交校長批準(zhǔn)批后交文印室。教導(dǎo)處一般不接受整本書籍的印刷要求。

　　程序：填單——校長審批——文印室

　　四、教參的定購

　　教學(xué)上需要的非教材訂單上的教學(xué)參考書，由校長審批，購買的參考書、圖書資料一律由教導(dǎo)主任注冊、圖書館注冊后才能借閱。

　　五、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)

　　學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)（轉(zhuǎn)進(jìn)和轉(zhuǎn)出）、休學(xué)，均需由學(xué)生寫出書面申請，經(jīng)家長簽名，然后交班主任、最后報(bào)校長審批，得到同意后，才能由學(xué)校辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。

　　程序：學(xué)生、家長書面申請——班主任——校長——教導(dǎo)處、校長室。

　　六、教師獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　教師獲教學(xué)方面（競賽輔導(dǎo)、論文發(fā)表）的獎(jiǎng)勵(lì)，需將獲獎(jiǎng)證書交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處保留復(fù)印件（存入該教師的業(yè)務(wù)檔案中），并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度對該教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　程序：獲獎(jiǎng)證書交教導(dǎo)處——教導(dǎo)處造表——校長審批發(fā)獎(jiǎng)

　　七、外出學(xué)習(xí)

　　教師外出學(xué)習(xí)或參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，應(yīng)憑上級有關(guān)部門的通知，經(jīng)教導(dǎo)主任同意后，再報(bào)校長審批。特殊情況由行政會(huì)議決定。

　　程序：教導(dǎo)主任——校長——行政會(huì)議

　　八、學(xué)生手冊補(bǔ)辦程序

　　學(xué)生本人提出書面申請，交班主任簽意見后，再予以補(bǔ)辦。

　　補(bǔ)辦學(xué)生手冊原則上只能一次。

　　教師備課要求

　　要備好一堂課，必須做到六備：備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備習(xí)題，并做好集體備課六項(xiàng)要求。

　　備課

　　一、備內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)

　　備內(nèi)容，就是要熟悉和掌握教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容。在備內(nèi)容的時(shí)候，要根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。鉆研教材，應(yīng)從全局到局部。應(yīng)在熟悉所教年級整個(gè)教材的基礎(chǔ)上，采用單元備課，分節(jié)講授的方法。掌握教材，必須深刻理解教材，掌握住關(guān)鍵，抓住教材中的“注意點(diǎn)”。

　　二、備學(xué)生，明確教學(xué)難點(diǎn)、深廣度和容量

　　備學(xué)生，即深入了解學(xué)生實(shí)際，是備課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生的實(shí)際，主要指學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取Ａ私鈱W(xué)生實(shí)際的方法多種多樣，可以通過歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，以及批改作業(yè)，與學(xué)生交談輔導(dǎo)，測驗(yàn)考試，課堂提問等，及時(shí)收集學(xué)生的反饋等。

　　三、教法和學(xué)法，體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、活動(dòng)性、開放性和創(chuàng)造性

　　教法的選擇，要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合，突出學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、活動(dòng)性、開放性和創(chuàng)造性，并與教學(xué)的指導(dǎo)相結(jié)合。備課時(shí)，要根據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校設(shè)備實(shí)際，從爭取最佳教學(xué)效果出發(fā)，精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)程序。

　　在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法時(shí)，有下面一些問題值得注意：

　　1.必須留給學(xué)生足夠的`時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的活動(dòng)，才能真正做到突出和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的生動(dòng)性、活動(dòng)性、開放性、創(chuàng)造性。要正確確定活動(dòng)的內(nèi)容、方法和時(shí)機(jī)。

　　2.精心考慮如何提出問題。備課時(shí)根據(jù)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容本身和學(xué)生認(rèn)識(shí)過程中的矛盾，準(zhǔn)確選擇有針對性的問題，精心準(zhǔn)備好富有啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的懸念，使他們疑惑、好奇，這樣提出的問題才能抓住學(xué)生的心，激起他們的思維活動(dòng)的層層波瀾，最后通過問題的解決，感覺豁然開朗。

　　3.對同一個(gè)內(nèi)容，不要多次單調(diào)重復(fù)。教師講的東西，只要學(xué)生懂了就可以往下講。教學(xué)內(nèi)容的安排可以是：講新教材時(shí)，里面就包含著舊教材的內(nèi)容；做新練習(xí)時(shí)，里面就包含著舊的練習(xí)。這樣就可使學(xué)生總覺得是學(xué)習(xí)新的東西，保持著較高的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。每節(jié)課應(yīng)該有足夠的信息容量，但也不應(yīng)開快車，趕進(jìn)度，使學(xué)生理解和掌握基本概念和規(guī)律上不吝惜時(shí)間，使他們深刻理解所獲得的知識(shí)。為做到這些，就要求做好周密的教學(xué)時(shí)間計(jì)劃安排。

　　4.教學(xué)最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考。必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效率地學(xué)習(xí)，在有效的時(shí)間學(xué)習(xí)盡量多的知識(shí)。

　　四、備教具，做好多種教學(xué)媒體的有效組合運(yùn)用

　　教具是教學(xué)工作的一種重要手段。要使學(xué)生深刻理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，單憑教師口講，一根粉筆手寫，往往達(dá)不到目的，而必須借助教具。常用的傳統(tǒng)教具包括黑板、實(shí)物、模型、儀器、掛圖、圖表等。隨著近代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了各種現(xiàn)代的教學(xué)手段，如投影機(jī)、收錄機(jī)、多媒體電腦，還有我校已建成的高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)等。應(yīng)充分利用這些教具，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，熟悉它們的原理和操作，考慮如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)觀察、思考和分析。

　　關(guān)于電腦應(yīng)用于備課和教學(xué)方面，大體包括下述的一些方面：教師自制或下載軟件進(jìn)行演示；教師自制或下載軟件用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)；學(xué)生自制軟件，用于學(xué)生的研究性課題的研究探索，或提供于教師教學(xué)之用；利用校園網(wǎng)，達(dá)到師生資源共享，同時(shí)為教學(xué)工作提供了一種高效的現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

　　五、備習(xí)題，進(jìn)行精選、歸類和配套

　　解習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的必要途徑，也是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的起點(diǎn)，所以，備習(xí)題是教師備課工作的重要組成部分。

　　精選習(xí)題，就要求教師在分析教材的基礎(chǔ)上，把本單元的習(xí)題和例題全部做一遍，掌握題目的深淺度和各種解法，然后確定題目中哪些作為課前預(yù)習(xí)題，哪些作為課堂提問或課堂練習(xí)用，哪些作為課堂舉例，哪些作為課外作業(yè)，或作單元復(fù)習(xí)之用，都要統(tǒng)籌安排。選用例題應(yīng)具有典型性，既能鞏固加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解，又能對解題方法起示范作用。教師對例題的講解要規(guī)范，著重分析題意，步驟要清楚，書寫和作圖要工整，對學(xué)生起示范作用。對課本外的補(bǔ)充作業(yè)，也要進(jìn)行精選、歸類和配套。對批改課外作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要記下加以分析，及時(shí)在課堂上給予講評和糾正。這些工作，都是教師備課必須認(rèn)真做好的。

　　六、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，制定好學(xué)年、學(xué)期和單元教學(xué)工作計(jì)劃、寫好教案

　　在學(xué)年或?qū)W期開始，同年級備課組的教師，應(yīng)在科組的指導(dǎo)下，在集體備課時(shí)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作計(jì)劃，它的主要內(nèi)容應(yīng)包括：班級學(xué)生的主要分析、學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目標(biāo)和要求，各單元教學(xué)的時(shí)數(shù)和進(jìn)度（包括講新課、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試等），以及活動(dòng)課程的安排。

　　有些單元要連續(xù)幾節(jié)課才能完成，這就要求對整個(gè)單元教學(xué)作通盤考慮，確定整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配和主要的教學(xué)方法。

　　在制定好學(xué)年、學(xué)期和單元教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，落實(shí)到每個(gè)課時(shí)，還必須寫成教案。教案一般包括如下幾個(gè)方面：課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。

　　教案的編寫可細(xì)略恰當(dāng)，對新教師來說，教案應(yīng)寫得適當(dāng)詳細(xì)些，各方面的問題要盡可能考慮和準(zhǔn)備得周到些，有經(jīng)驗(yàn)教師可寫得適當(dāng)簡些。教學(xué)過程這一部分要反映出主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，特別要反映出所用的教學(xué)方法。對一些重要問題如何提出，如何啟發(fā)，使用怎么樣的語言，必須經(jīng)過精心考慮后寫在教案上。這些啟發(fā)性的語言要求針對性強(qiáng)，用詞簡練，有吸引力，能激起學(xué)生的積極思維，是整個(gè)教案的精華。例題要有簡要的解題步驟和結(jié)果。板書設(shè)計(jì)一項(xiàng)是為了加強(qiáng)板書、板畫的計(jì)劃性，更好發(fā)揮板書、板畫的作用。寫好教案后，還可以通過試講來進(jìn)一步熟練掌握這一課的教法，反復(fù)揣摩表達(dá)方式，使教學(xué)臻于完善。要努力鍛煉自己的教學(xué)語言，提高表達(dá)能力。

　　作業(yè)

　　一、正式作業(yè)量：原則上主科每科課外作業(yè)不超過30分鐘。

　　二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，質(zhì)量要高，具有啟發(fā)性、代表性，梯度、密度合理，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。做到優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。

　　三、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測試題要全批改、有記錄。

　　四、各科作業(yè)統(tǒng)一批改符號。

　　五、要培養(yǎng)學(xué)生自找差距、自我完善的能力；要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求教師建立“糾錯(cuò)本”。通過講評、展出優(yōu)秀作業(yè)，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。

　　輔導(dǎo)

　　各任課教師都要堅(jiān)持抓兩頭的原則，有目的、有計(jì)劃地認(rèn)真抓好輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)重點(diǎn)抓“兩頭”促進(jìn)后進(jìn)生“過關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步前進(jìn)。

　　注意組織班級優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對子的輔導(dǎo)方式，充分調(diào)動(dòng)班級中的一切積極因素，消除班級學(xué)習(xí)死角。

　　輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)手冊，記錄輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)類型。

　　測試

　　一、測試是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況，改革教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須要重視測試。

　　二、要重視平時(shí)考查、課堂反饋測試，同年級同科要統(tǒng)一命題，份量要適中，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不準(zhǔn)超課程標(biāo)準(zhǔn)、超教材，題型力求靈活多樣。

　　三、每學(xué)期除由學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試外，科組還要組織競賽、抽測等。

　　四、要重視考試后的質(zhì)量分析，分析要科學(xué)，實(shí)事求是，要成文備案。

　　教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法

　�。�20xx-2012）

　　第一條為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證教學(xué)的正常運(yùn)行，特制定我校教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法。

　　第二條本辦法所界定的教學(xué)事故是指教學(xué)管理部門、教學(xué)后勤保障部門，教師、教輔及其它工作人員在教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)后勤保障各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的過失或過錯(cuò)。根據(jù)造成損失的大小和不良后果情況，把教學(xué)事故分為：嚴(yán)重（Ⅰ）、較嚴(yán)重（Ⅱ）、一般（Ⅲ）三等。

　　教學(xué)事故認(rèn)定

　　第三條對是否認(rèn)定為教學(xué)事故和教學(xué)事故的級別，原則上按以下規(guī)定執(zhí)行。

　　一、嚴(yán)重教學(xué)事故

　　1.教師在課堂上散布違反四項(xiàng)基本原則的言論或有不道德、淫穢的內(nèi)容。

　　2.擅自停課，或無故缺課。

　　3.未按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)、舍棄（或拖下進(jìn)度）學(xué)期課程內(nèi)容1/4以上。

　　4.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中（或在體育課中）因教師的錯(cuò)誤指導(dǎo)或擅離職守，造成財(cái)產(chǎn)重大損失或?qū)W生嚴(yán)重傷亡事故。

　　5.有意或無意泄題（含試卷印刷、保管、交接下來過程中出現(xiàn)的泄題），評卷時(shí)故意提高或壓低學(xué)生成績。

　　6.未經(jīng)教導(dǎo)處同意，讓學(xué)生停課參加任何校內(nèi)外活動(dòng)。

　　7.實(shí)驗(yàn)管理人員不負(fù)責(zé)或管理不善，造成貴重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞，影響正常教學(xué)。

　　二、較嚴(yán)重教學(xué)事故

　　10.上課沒有教案；或無相關(guān)的課件，材料。

　　11.上課時(shí)惡意辱罵或體罰學(xué)生。

　　12.教師上課攜帶手機(jī)并發(fā)出訊號，使用或接聽手機(jī)，影響課堂教學(xué)。

　　13.考試試卷出現(xiàn)重大錯(cuò)誤，甚至致使考試無法進(jìn)行。

　　14.丟失試卷或?qū)W生成績。

　　15.上課、監(jiān)考遲到10分鐘以上或提前10分鐘以上下課。

　　16.教學(xué)設(shè)施維修不及時(shí)，造成無法正常進(jìn)行教學(xué)。

　　17.因教師失誤或擅離崗位，課堂上造成公共財(cái)產(chǎn)損失或使學(xué)生受到損傷。

　　18.按要求應(yīng)有作業(yè)的課程，整個(gè)學(xué)期中未布置作業(yè)或?qū)W期未批改的作業(yè)占應(yīng)批改的二分之一以上。

　　19.未辦理有關(guān)手續(xù)，擅自調(diào)課或找人代課。

　　20.未將教學(xué)安排及時(shí)通知任課教師或?qū)W生，造成無教師或無學(xué)生上課，或教師、學(xué)生、教室上課沖突等情況，未及時(shí)處理。

　　21.考場安排、考試組織不當(dāng)，造成影響正�？荚�10分鐘以上（含10分鐘）。

　　22.擅離監(jiān)考崗位或監(jiān)考不認(rèn)真，對違反考試紀(jì)律現(xiàn)象置若罔聞，致使考試紀(jì)律混亂。

　　三、一般教學(xué)事故

　　23.教師穿背心，拖鞋，穿無袖衣、低胸衣服或坐著上課（體育課或其它有規(guī)定的特殊場所除外）。

　　24.考試試卷出現(xiàn)錯(cuò)誤，致使要重印試卷或考試中要逐班更正。

　　25.未經(jīng)批準(zhǔn)，各次考試結(jié)束后，未按規(guī)定時(shí)間交學(xué)生成績到教學(xué)處。

　　26.擅自向?qū)W生推銷教材、參考書或輔導(dǎo)資料。

　　27.未經(jīng)教導(dǎo)處同意，擅自更改教學(xué)計(jì)劃或不完成教學(xué)計(jì)劃。

　　28.已到上課時(shí)間（打第二次鈴），教師還未到位或值班人員未打開教室或?qū)嶒?yàn)室。

　　29.已到早讀或晚自習(xí)時(shí)間（打第二次鈴），任課教師和晚值教師還未到位；課間操或升旗儀式正、副班主任和應(yīng)到位的教師未按時(shí)到的。

　　30.未經(jīng)教務(wù)處或有關(guān)部門同意，擅自使用教室或其它教學(xué)設(shè)施而影響正常教學(xué)。

　　31.不公平對待學(xué)生，以致課內(nèi)與學(xué)生發(fā)生沖突。

　　32.課堂上經(jīng)常不用普通話教學(xué)（英語課除外）。

　　第四條對已發(fā)生的教學(xué)事故要求本人主動(dòng)到教學(xué)處進(jìn)行書面報(bào)告；對于主動(dòng)報(bào)告并有認(rèn)識(shí)的老師將給予較輕或不予處罰。

　　第五條對已發(fā)生的教學(xué)事故或?qū)κ欠駷榻虒W(xué)事故有疑問的，各級教學(xué)事故責(zé)任人和其所在部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即向教務(wù)處報(bào)告。其他發(fā)現(xiàn)人或知情人也可向教學(xué)主管部門報(bào)告。

　　第六條教務(wù)處將作好教學(xué)事故記錄，并在事故認(rèn)定后將教學(xué)事故通知單發(fā)至責(zé)任人所在部門。事故記錄表應(yīng)明確列出責(zé)任人（一人或多人），不得以部門集體代替。

　　第七條部門領(lǐng)導(dǎo)對本部門事故故意隱瞞者，或教學(xué)檢查、管理人員對執(zhí)勤、巡視中發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報(bào)者，應(yīng)列為責(zé)任人之一。

　　第八條對有明確規(guī)定的一般教學(xué)事故由教務(wù)處受理，核實(shí)后于一周內(nèi)認(rèn)定；對有疑問和異議的教學(xué)事故、較嚴(yán)重和嚴(yán)重教學(xué)事故，由校長例會(huì)或行政例會(huì)研究討論認(rèn)定后，再作教學(xué)事故的處理。

　　第九條學(xué)校對認(rèn)定的教學(xué)事故進(jìn)行如下處理：

　　一、一學(xué)年內(nèi)發(fā)生的一般教學(xué)事故每三次視為一次較嚴(yán)重教學(xué)事故；三次較嚴(yán)重教學(xué)事故視為一次嚴(yán)重事故。

　　二、對發(fā)生一般教學(xué)事故人員，由所在科組，處室在本單位內(nèi)給予公開批評，本人應(yīng)寫出深刻檢查并交教務(wù)處和人事處各一份備案，對發(fā)生較嚴(yán)重教學(xué)事故人員，年度考核等級不得評為優(yōu)秀，一年內(nèi)不得評聘高一級職稱。

　　三、對發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故人員，給予全校通報(bào)批評，并給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和行政處分，年度考核等級為（基本稱職、不稱職），兩年內(nèi)不能參加職稱評定。累計(jì)兩次嚴(yán)重教學(xué)事故，將根據(jù)事故性質(zhì)給予事故責(zé)任人取高職低聘或改聘等其他相應(yīng)處罰并上報(bào)上級教育部門。

　　出現(xiàn)任何一次較嚴(yán)重（或累計(jì)相當(dāng)于一次較嚴(yán)重）教學(xué)事故的人員，不能參加該年度先進(jìn)個(gè)人評比；其所在部門若有一次嚴(yán)重（或累計(jì)相當(dāng)于一次嚴(yán)重）教學(xué)事故不能參加先進(jìn)科組評比。

小學(xué)教學(xué)管理制度7

　　為了貫徹以教學(xué)為主的原則，完成教書育人的重任，建立正常的教學(xué)秩序，特制訂本制度。

　　1、學(xué)校嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開課，按上級規(guī)定使用統(tǒng)一的教學(xué)課本，應(yīng)特別注意思想品德、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)要認(rèn)真教好科技、健教、自然和藝體等科，既注重第一課堂的教學(xué)，又要開展第二課堂活動(dòng)，把全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長很好地結(jié)合起來。

　　2、任何老師不得任意停課，如遇特殊情況必須停課，一天以內(nèi)由學(xué)校行政決定，一天以上由上級教育行政部門批準(zhǔn)。

　　3、各科教學(xué)既要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)還要結(jié)合各科教學(xué)，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，全面完成各科教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)。

　　4、課堂是教學(xué)的基本形式，教師必須鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、教師講課，要力求用明白、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，用普通話教學(xué)。注意使用直觀教具，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和科技等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

　　6、教學(xué)必須根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，嚴(yán)格訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，不要不適當(dāng)?shù)胤怕�教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求或使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

　　7、作業(yè)份量要適當(dāng)，不要偏多或偏少，高年級課外作業(yè)的總時(shí)量以1小時(shí)左右為宜，中年級以半小時(shí)為宜，低年級不布置課外書面作業(yè)，對作業(yè)要認(rèn)真檢查和批改。

　　8、要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)生既要有統(tǒng)一的要求，又要承認(rèn)有差別，教育學(xué)生專心聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，對優(yōu)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，對差生要耐心輔導(dǎo)。

　　9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學(xué)中的作用，各教研組期初要制訂教研計(jì)劃，并積極開展教研活動(dòng)，期末要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　10、教師要積極參加教改和教學(xué)研究活動(dòng)，選定自己的研究專題，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　11、學(xué)校的`圖書、儀器、電教設(shè)備要積極為教學(xué)服務(wù)。

　　12、考試主要是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作，要努力改革考試內(nèi)容和方法，考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊，每學(xué)期學(xué)校只期末組織一次語、數(shù)的統(tǒng)一測試，任何教師不得以任何借口組織學(xué)生購買統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料或其它書籍。

　　13、嚴(yán)格升級制度，語文、數(shù)學(xué)的學(xué)年成績經(jīng)過補(bǔ)考仍一科不及格的，教師家長配合提高成績；成績優(yōu)秀，經(jīng)考試能達(dá)到高一年級水平的學(xué)生，準(zhǔn)予跳級。

xxx小學(xué)教務(wù)處

xxxx年xx月xx日

小學(xué)教學(xué)管理制度8

　　一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素。

　　二、學(xué)生到校外參加體育考試，體育比賽或其它體育活動(dòng)，視具體活動(dòng)內(nèi)容，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì)，并事先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　三、體育老師每月對學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，學(xué)校要及時(shí)對體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。

　　四、體育教師上體育課要做到：

　　1、上課集合整隊(duì)，記錄考勤，以防學(xué)生滯留。對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。

　　2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。

　　3、室外課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，對服裝、鞋不符合上課要求的`學(xué)生要求其予以更換。

　　4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求，注意事項(xiàng)等，并加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　5、發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作，要馬上或制止。

　　6、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng)，要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導(dǎo)，必要時(shí)立即送往醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。

小學(xué)教學(xué)管理制度9

　　一、教學(xué)常規(guī)操作管理

　　(一)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：

　　教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標(biāo)和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗(yàn)教改科研項(xiàng)目、測驗(yàn)考查安排、課外活動(dòng)、各項(xiàng)競賽等方面。教學(xué)計(jì)劃力求簡明精練、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。對施行所制定的計(jì)劃后，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出專題性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　(二)備課基本要求：

　　1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課必須以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求的教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。

　　4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。

　　5、認(rèn)真寫好教案。教案整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)；教案要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教學(xué)方法，無教案不得上課。

　　6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動(dòng)記錄。

　　7、學(xué)校建立教案檢查制度，由教導(dǎo)處和科組長負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備獨(dú)立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。

　　(三)上課基本要求：

　　1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

　　2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

　　3、上課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

　　4、教學(xué)目的要求明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不要漫無邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

　　5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得牢，從而達(dá)到“減負(fù)”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)—''。

　　6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，舉一反三，能靈活運(yùn)用。

　　7、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語言生動(dòng)有趣；板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。

　　8、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

　　9、尊重學(xué)生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生，堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽，任何形式的打人)。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評教育外，視情節(jié)扣除當(dāng)月部分或全部獎(jiǎng)金，

　　情節(jié)嚴(yán)重，造成事故，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，而致使學(xué)生受到傷害者，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

　　10、課后要加強(qiáng)教后的反思，寫好教后小記，檢查教學(xué)上的得失和體會(huì)。

　　(四)作業(yè)布置與批改要求：

　　1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。

　　2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅(jiān)決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)。

　　3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，抓出成效。

　　4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對于后進(jìn)生，提倡面批。

　　5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評講，查漏補(bǔ)缺。對于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

　　6、建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、科組長負(fù)責(zé)檢查。

　　(五)輔導(dǎo)學(xué)生要求

　　1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭取榮譽(yù)，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖工作。

　　2、必須熱愛后進(jìn)生，正確對待后進(jìn)生，堅(jiān)決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。

　　3、必須熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是要精心設(shè)計(jì)適合后進(jìn)生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

　　5、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要充分肯定。同時(shí)對他們的缺點(diǎn)和存在的問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

　　6、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，在班上起到良好的`帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生。共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛，不能助長其驕傲情緒。

　　7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量又要重視選拔和培養(yǎng)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

　　8、早讀課以輔導(dǎo)語文、英語、數(shù)學(xué)為主，各科輔導(dǎo)時(shí)間由各年級商量確定，輔導(dǎo)教師要按規(guī)定時(shí)間落班輔導(dǎo)。

　　(六)考核學(xué)生要求：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行考查和各科綜合評價(jià)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、考查命題要符合新課標(biāo)的要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，能考出學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

　　3、必須嚴(yán)格考查紀(jì)律。端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。

　　4、嚴(yán)格按試題“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學(xué)生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學(xué)生有任何不公正的評分，要求實(shí)事求是，公正評卷。

　　5、每次考查評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。

　　(七)聽課、評課要求：

　　1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研，教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽課、評課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動(dòng)。2、按照督導(dǎo)評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽課人平均40節(jié)以上�？迫谓處熉犝n人平均20節(jié)以上，學(xué)校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。

　　3、教導(dǎo)處、科組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。

　　4、聽課時(shí)，聽課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)、不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　5、要認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡評等。

　　6、要認(rèn)真參加評課。大家要秉著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來，以利于改進(jìn)的提高。評課不能搞“一團(tuán)和氣”或互相“揭短”。

　　二、教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

　　為確保課堂規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)，使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照執(zhí)行。

　　1、堅(jiān)持預(yù)備鈴響后1分鐘到位，教師到達(dá)教室門口時(shí)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查班級學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。

　　2、上課，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學(xué)生致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，學(xué)生齊說：“老師好”，然后老師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。

　　3、在課堂教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《課堂規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，有良好的生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，努力提高課堂教與學(xué)的效率。

　　4、在課堂教學(xué)中教師重視學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字時(shí)，堅(jiān)持一尺看書寫字距離，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生的視力。

　　5、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，堅(jiān)持全面教育，以理服人。

　　6、教師在課堂上必須使用禮貌語言，職業(yè)語言。講究語言藝術(shù)，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)可以嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上泄個(gè)人怨氣。

　　7、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束授課說“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向?qū)W生行鞠躬禮，后離開教室。

　　8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如課前學(xué)校安排有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。

　　9、在各個(gè)功能室授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定搞好組織工作。

　　三、各科優(yōu)化課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)目標(biāo)要明確，要切合教材的要求，切合小學(xué)生的實(shí)際，通過教學(xué)逐一實(shí)現(xiàn)。

　　2、在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過程中滲透思想教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容：

　　1、備課理解要深透，能根據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課做到四個(gè)精心(精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟、精心設(shè)計(jì)課件、精心設(shè)計(jì)提問、精心設(shè)計(jì)練習(xí))。

　　2、備課注意教材的整體性，注意每冊、每單元、每篇課文內(nèi)在聯(lián)系。

　　(三)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

　　1、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，教學(xué)思路要清晰。課堂上要體現(xiàn)預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、讀講、計(jì)算、寫練等環(huán)節(jié)。

　　2、重視學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂上要體現(xiàn)學(xué)生為主，訓(xùn)練為主。

　　(四)教學(xué)方法：

　　1、采用啟發(fā)教學(xué)，能根據(jù)教材特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，能根據(jù)學(xué)生在課堂上反饋的信息及時(shí)調(diào)整教法。

　　2、注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做到教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合。

　　(五)教學(xué)手段：

　　1、教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、教態(tài)自然。

　　2、能充分運(yùn)用校園網(wǎng)、制作多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀教具(如插圖、掛圖、模型、實(shí)物以及板書)進(jìn)行教學(xué)，能根據(jù)教材內(nèi)容有機(jī)運(yùn)用電腦、錄音、錄像、實(shí)物投影儀、電視等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

　　3、時(shí)間支配合理，準(zhǔn)時(shí)上下課，作業(yè)份量適當(dāng)，不布置過量的機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。

　　四、教研活動(dòng)制度

　　1、加強(qiáng)教學(xué)研究、教改研究活動(dòng)，對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。

　　2、每個(gè)科組開學(xué)初必須根據(jù)上級部門的指示，根據(jù)學(xué)校部署，制訂切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教研教改活動(dòng)。

　　3、科組長主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動(dòng)時(shí)間。

　　4、科組長要及時(shí)總結(jié)教研、教改經(jīng)驗(yàn)，加以推廣應(yīng)用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。

　　5、學(xué)校對好的教研、教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、各科組要組織教師有計(jì)劃、有目的地積極開展教學(xué)專題研究，爭取有所收獲，有所提高。

　　7、教研實(shí)驗(yàn)科目要做好原始記錄和實(shí)驗(yàn)追蹤，要有專門的檔案資料。

　　五、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)定

　　教學(xué)研究的作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，從面而推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修暫行規(guī)定：

　　1、每學(xué)年各學(xué)科開展一次全校性優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，通過評比選取優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論；更新教育觀念，挖掘教材，研究教法，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、同級同科之間，每兩周進(jìn)行一次集體備課。

　　3、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓(xùn)的教師，要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得無故遲到和曠課，表現(xiàn)好(成績優(yōu)異者，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。

　　4、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓(xùn)的教師，每學(xué)年要向?qū)W校交一份學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)一年來學(xué)習(xí)的情況及體會(huì)。

　　5、每學(xué)期要組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)、觀摩聽課�；貋砗�，科組長組織座談，以促進(jìn)教師博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外出聽課學(xué)習(xí)，回來后必須傳達(dá)匯報(bào)。

　　6、要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加上級組織的進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷更新觀念，不斷更新和充實(shí)知識(shí)，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。

　　7、學(xué)校支持、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)。對參加進(jìn)修培訓(xùn)的老師，學(xué)習(xí)盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

　　8、剛從院校畢業(yè)出來工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓(xùn)。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。四十歲以內(nèi)未達(dá)到大專學(xué)歷的教師，必須積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。對于參加進(jìn)修、培訓(xùn)全勤和取得優(yōu)秀成績的老師，學(xué)�？山o予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

　　9、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立校本教研制度，促進(jìn)全體教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的提高。

　　六、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度

　　一嚴(yán)格教育管理

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委《關(guān)于減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題的若干規(guī)定》和東莞市教育局下發(fā)的《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的十二條規(guī)定》。不隨意增減課時(shí)，開足課節(jié)，校長及教導(dǎo)主任隨時(shí)抽查，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，除教育外并扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金。

　　2、教導(dǎo)主任定期檢查校、教師、班級課程。教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)要求進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。落實(shí)情況與年終考核掛鉤。

　　二嚴(yán)格考試管理。

　　1、每學(xué)期只限期末考試一次，平時(shí)一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。

　　2、綜合考試成績一律執(zhí)行等級評價(jià)制度。

　　三嚴(yán)格控制課外作業(yè)。

　　1、一年級不留家庭作業(yè)，二、三年級每天作業(yè)不超過30分鐘，四年級不超45分，五、六年級不超一小時(shí)。

　　2、教導(dǎo)處一學(xué)期定期兩次檢查學(xué)生作業(yè)，教案，并有記錄。

　　3、不留懲罰性、重復(fù)，機(jī)械性作業(yè)。

　　四嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間

　　1、學(xué)校不設(shè)早、晚自習(xí)。早上到校時(shí)間不得早于7：30分，下午不得超過4：30分（非值日生），在校時(shí)間不超6小時(shí)。

　　2、學(xué)校不利用課余時(shí)間，節(jié)假日補(bǔ)課。

　　五嚴(yán)格“辦班”管理

　　任何人不辦未經(jīng)批準(zhǔn)的各種項(xiàng)目的補(bǔ)習(xí)班。

　　六嚴(yán)格控制各種活動(dòng)競賽。

　　1、任何班級年級不舉辦未經(jīng)同意的各種競賽。

　　2、任何教師不允許以任何借口向?qū)W生推銷書籍等。

　　3、學(xué)生書包只準(zhǔn)帶與當(dāng)天課程有關(guān)的書籍。

　　如有違反上述規(guī)定之一中，扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金并在全校教師大會(huì)上點(diǎn)名批評；違反兩次以上者與年級教師個(gè)人考核掛鉤。

　　七、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生制度

　　1、學(xué)校分派一名領(lǐng)導(dǎo)專抓后進(jìn)生工作，要求每年后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到80％以上，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。

　　2、班級有后進(jìn)生幫教規(guī)劃。

　　3、班級有后進(jìn)生幫教方案、措施。

　　4、對后進(jìn)生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。

　　5、把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作作為教師年終業(yè)績評定的內(nèi)容和評優(yōu)晉升的一個(gè)條件。

　　6、班主任對后進(jìn)生多談心，多家訪，爭取家長的支持和配合；多與科任教師聯(lián)系，齊抓共管。

　　7、科任教師要積極協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

　　8、組織優(yōu)秀生開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶領(lǐng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。使后進(jìn)生能及時(shí)得到幫助，感受到班集體的溫暖。

　　9、教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，善于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，樂于與后進(jìn)生交朋友。

　　10、要優(yōu)先給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，優(yōu)先回答問題，優(yōu)先面批作業(yè)。

　　11、認(rèn)真做好后進(jìn)生的追蹤調(diào)查，建立后進(jìn)生追蹤檔案。

小學(xué)教學(xué)管理制度10

　　一、任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照我校上課要求組織教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)秩序井然有序。

　　二、校長室、教導(dǎo)處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課，確保教學(xué)秩序井然有序。

　　附上課具體要求：

　　1、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂每課時(shí)的教學(xué)要求，恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)，體現(xiàn)出備課設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，形成恰當(dāng)?shù)钠露取?/p>

　　2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)要根據(jù)課程的類別，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，努力調(diào)動(dòng)積極性，重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

　　3、熟悉教材中的習(xí)題，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的.分析問題和解決問題的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)的操作要注意參與面與中差生的實(shí)際情況。

　　4、上課教態(tài)親切，語言規(guī)范。認(rèn)真做好組織教學(xué)工作，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要正面教育，耐心教育；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　5、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

　　6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當(dāng)?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學(xué)手段，并在課前做好充分的準(zhǔn)備。

　　7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學(xué)生有收獲、有提高、有發(fā)展。

　　8、嚴(yán)格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

小學(xué)教學(xué)管理制度11

　　x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在有序、高效的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力。此制度通過對教學(xué)過程的細(xì)化管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的'教育教學(xué)競爭力。

　　內(nèi)容概述：

　　1、教學(xué)計(jì)劃與備課：規(guī)定教師需提前制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行充分的備課，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對性。

　　2、 課堂教學(xué)：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，注重教學(xué)方法的多樣性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生參與度。

　　3、學(xué)生評估：設(shè)定公正、公平、公開的評價(jià)體系，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行評估。

　　4、教學(xué)反饋：建立有效的教學(xué)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生需求，調(diào)整教學(xué)策略。

　　5、教師培訓(xùn)與發(fā)展：提供教師專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如研討會(huì)、工作坊，以提升教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)。

　　6、家校合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)校教育，定期舉辦家長會(huì)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

小學(xué)教學(xué)管理制度12

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。這一制度主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、教學(xué)計(jì)劃與備課

　　2、教學(xué)實(shí)施與管理

　　3、學(xué)生評估與反饋

　　4、教師專業(yè)發(fā)展

　　5、家校溝通與合作

　　內(nèi)容概述：

　　1、教學(xué)計(jì)劃與備課：教師需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并詳細(xì)編寫每周教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)布置。

　　2、教學(xué)實(shí)施與管理：課堂管理應(yīng)有序、高效，確保學(xué)生積極參與。教師應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)生評估與反饋：定期進(jìn)行形成性評價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　4、教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力，通過教學(xué)研討、公開課等活動(dòng)促進(jìn)教師間的交流與成長。

　　5、家校溝通與合作：建立有效的.家校聯(lián)系機(jī)制，定期召開家長會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

小學(xué)教學(xué)管理制度13

　　一、工作標(biāo)準(zhǔn)：

　　一)備課標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。

　　2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

　　3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)，一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。

　　4、教案既有周目錄，又有總編號，準(zhǔn)確無誤。

　　5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

　　6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效

　　率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。

　　7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

　　8、教案保持余量一周。

　　9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。

　　二)上課標(biāo)準(zhǔn)：(即《課堂規(guī)則》)：

　　1、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。

　　2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。

　　3、基本依據(jù)教案上課。

　　4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生

　　趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課。

　　5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體(體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋);講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

　　6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成教學(xué)任務(wù)。

　　7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

　　8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

　　三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。

　　2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一，留一貼備課本前面。

　　3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)時(shí)，要突出“備學(xué)生”。

　　4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練(如答問，演板等)密度。

　　5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。

　　6、充分利用補(bǔ)差時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，開拓視野，發(fā)展個(gè)性。

　　8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

　　四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的'各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊;提倡一科同時(shí)只

　　使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時(shí)批改。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超

　　過45分鐘。

　　3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。

　　4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等

　　每周1—2次作業(yè)批改。

　　5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。

　　6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價(jià)，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時(shí)講評。

　　8、對作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正率達(dá)100%。

　　五)考試標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時(shí)交教導(dǎo)處。

　　2、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來。

　　3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范、全面，及時(shí)上交。

　　6、按要求對學(xué)生成績進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，及時(shí)講評，及時(shí)上交。

　　7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時(shí)上交。

　　二、管理要求：

　　一)備課管理：

　　1、教研組：

　　(1)每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)

　　度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè))。

　　(2)按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，轉(zhuǎn)差計(jì)劃及其他有關(guān)報(bào)表，收齊后交教務(wù)處。

　　(3)每周檢查一次本組教師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進(jìn);普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄

　　(4)每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的

　　期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。

　　2、教務(wù)處：

　　(1)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

　　(2)期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

　　(3)每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)問題，評價(jià)等級。有書面總結(jié)3次

　　(4)每周抽查1個(gè)教研組的備課教案，深入一個(gè)教研組開展集體備課，有記錄。

　　(5)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

　　(1)審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

　　(2)期初對全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查

　　一個(gè)教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。

　　(3)每月深入一個(gè)教研組集體備課。

　　(4)對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　二)上課管理：

　　1、教研組：

　　(1)抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課。

　　(2)按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況。

　　(3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

　　(4)組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

　　2、教務(wù)處：

　　(1)協(xié)助校辦做好教師考勤，及時(shí)調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。

　　(2)按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

　　(3)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學(xué)期聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

　　(4)每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會(huì)，評教評學(xué)，有書面反饋意見。

　　3、學(xué)校：

　　(1)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

　　(2)參加評教評學(xué)會(huì)，每月抽查一個(gè)教研組教學(xué)進(jìn)度。

　　(3)每月對自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次。

　　(4)對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　三)輔導(dǎo)管理：

　　1、教研組：

　　(1)期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，收齊交教務(wù)處。

　　(2)每周抽查本組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查。

　　(3)積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。

　　(4)協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。

　　2、教務(wù)處：

　　(1)期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，指導(dǎo)改進(jìn)。

　　(2)每周抽查一個(gè)教研組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

　　(3)建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。

　　(4)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

　　(1)期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

　　(2)組織學(xué)生有關(guān)競賽活動(dòng)，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。

　　(3)期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。

　　(4)對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　四)作業(yè)管理:

　　1、教研組：

　　(1)按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊)，作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

　　(3)期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。

　　(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。

　　2、教務(wù)處：

　　(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

　　(2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

　　(3)期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

　　(4)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

　　(1)期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。

　　(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。

　　(4)對教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。

　　五)考試管理：

　　1、教研組：

　　(1)督促教師搞好單元測試。

　　(2)督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

　　(3)期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。

　　(4)期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時(shí)交教務(wù)處。

　　2、教務(wù)處：

　　(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

　　(2)做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價(jià)，資料收集整理工作。

　　(3)期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。

　　(4)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

　　(1)檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

　　(2)協(xié)助教務(wù)處對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評價(jià)，收集資料，及時(shí)歸檔。

　　(3)撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

　　(4)對教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

小學(xué)教學(xué)管理制度14

　　為全面貫徹《20xx年中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推進(jìn)，根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》(教改[20xx]1號)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(教基一[20xx]10號)和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)等有關(guān)文件要求，參照《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(修訂版)》。結(jié)合我縣實(shí)際，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。

　　第一章總則

　　第一條堅(jiān)持立德樹人，一切教育教學(xué)活動(dòng)都要立足于育人，把教育教學(xué)常規(guī)化，就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。

　　第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護(hù)正常教育教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。

　　第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范，是教育主管部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級組、教師必須遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過程中，鼓勵(lì)學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。

　　第四條學(xué)校工作堅(jiān)持“德育為先、立德樹人”，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程。通過有目標(biāo)、有重點(diǎn)地開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，使學(xué)校德育在課堂中得以滲透，在細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)，在活動(dòng)中得以發(fā)展，在家校聯(lián)動(dòng)中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與文明素養(yǎng)測評為抓手，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育滲透，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

　　第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長負(fù)總責(zé)，分管副校長負(fù)具體責(zé)任，學(xué)校各部門全力配合，由學(xué)生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、少先隊(duì)(團(tuán)支部)具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。

　　第二章課程

　　第六條學(xué)校要嚴(yán)格國家、地方、校本三級課程管理，全面實(shí)施國家課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程，不得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計(jì)劃，不得隨意增加課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，切實(shí)保障體育、音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實(shí)踐類課程的開設(shè)，切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。高中學(xué)校必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。

　　第七條面對社會(huì)發(fā)展新形勢，各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照教育行政部門文件要求，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程課時(shí)間，以課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等形式，規(guī)范開展安全、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康(含艾滋病、禁毒、心理等)等教育。

　　第八條嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間(不含課間休息、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐)小學(xué)生不宜超過6小時(shí)，初中生不宜超過7小時(shí)。住校生每天晚自習(xí)時(shí)間不得超過2課時(shí)，走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

　　第九條落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂并實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)方案�？茖W(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格實(shí)施30分鐘大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，按時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操，寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操，確保學(xué)生在校園內(nèi)除正常體育課活動(dòng)外每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時(shí)的規(guī)定(即小學(xué)1——2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3——6年級和初中各年級均為每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí))，開齊、開足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次綜合性或?qū)ｍ?xiàng)性的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織中小學(xué)生進(jìn)行成建制補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班(義務(wù)教育階段嚴(yán)禁組織招生考試)。

　　第三章計(jì)劃與總結(jié)

　　第十一條教育教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、任課教師教學(xué)工作計(jì)劃和班工作計(jì)劃等。

　　1、學(xué)校工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次，由校長起草，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)或教代會(huì)討論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門，并上報(bào)上級主管部門備案。

　　2、學(xué)校德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實(shí)施措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次，由主管校長或?qū)W生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、團(tuán)支部書記(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)起草，校務(wù)委員會(huì)或教代會(huì)討論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教師。

　　3、教研組工作計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合教研組的實(shí)際，由教研組長擬訂，組內(nèi)教師討論，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批，于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師，并交教務(wù)部門存檔。教研組計(jì)劃包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作具體措施、主要教研活動(dòng)安排等。教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

　　4、備課組計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，經(jīng)教務(wù)處審批后，于開學(xué)初印發(fā)到本組教師。計(jì)劃內(nèi)容包括：備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、學(xué)科研討活動(dòng)等工作安排、教學(xué)檢測與評價(jià)。備課組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

　　5、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計(jì)劃要求，在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括：課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測及評價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計(jì)劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處(或校長)審批后方能實(shí)施。在備課本前面應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，以便在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時(shí)跟蹤任課教師教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，定期進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)。

　　6、班工作計(jì)劃由各班班主任老師在每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校及各部門計(jì)劃要求，結(jié)合本班實(shí)際制訂。班工作計(jì)劃一般包括：班級情況分析、目標(biāo)任務(wù)、具體措施、班活動(dòng)安排(要以月或周為單位安排)。班工作計(jì)劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，并經(jīng)全班學(xué)生討論通過后，上報(bào)學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行計(jì)劃的具體負(fù)責(zé)人，學(xué)校要將計(jì)劃的實(shí)施情況作為評價(jià)班主任和班集體工作的重要依據(jù)。

　　第十二條計(jì)劃的制訂，做到整體具有系統(tǒng)性，目標(biāo)具有針對性，措施具有操作性，符合新時(shí)期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。

　　第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)水平的重要途徑，是評定教育教學(xué)實(shí)績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交學(xué)校教育教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問題和今后的努力方向等。

　　第四章備課

　　第十四條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師備課要采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，提倡以年級教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課(規(guī)模小的學(xué)�；蛐�學(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校際集體備課)。按每個(gè)單元(或章節(jié))召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細(xì)記錄，禁止以分工備課代替集體備課。

　　第十五條教師個(gè)人備課和集體備課，應(yīng)做到“七備”：

　　1、備課標(biāo)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施原則和評價(jià)等基本精神的表述，明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定一定時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

　　2、備教材。深入鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識(shí)在教材知識(shí)體系中的地位和作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。

　　3、備學(xué)生。要認(rèn)真分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因材施教。

　　4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)構(gòu)建中習(xí)得知識(shí)和培養(yǎng)能力，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生品質(zhì)、知識(shí)和能力都得到發(fā)展。

　　5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

　　6、備教學(xué)過程。教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運(yùn)用、檢測和拓展延伸等方面的設(shè)計(jì)上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容，精心安排活動(dòng)形式，把握活動(dòng)的適時(shí)、適地、適量和適度性。

　　7、備板書設(shè)計(jì)。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分塊板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)及活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局要合理、美觀，力求多樣化。

　　第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。教師按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案，提倡超前一周備課，足量備課。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備、教學(xué)思路及教學(xué)過程(含作業(yè)及板書設(shè)計(jì))、課后教學(xué)反思等。

　　第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動(dòng)畫集為一體的備課，它不僅是文本的電子化，而且是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式，可以提高教師的備課效率和質(zhì)量，便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條，要統(tǒng)一電子備課格式。如，統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計(jì)符合實(shí)際的電子備課模板，供教師使用。

　　2、實(shí)施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件：學(xué)校和備課室電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)；電子備課室要有比較完整的資源支撐，至少有1臺(tái)管理機(jī)，組成局域網(wǎng)，并和校園網(wǎng)連接，有數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備；教室已普及多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)；教師個(gè)人教齡在三年以上(不含三年)，且能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源，完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容�，F(xiàn)階段，對于教室尚不具備實(shí)施多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的，教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來，供課堂教學(xué)使用。

　　3、加強(qiáng)電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時(shí)按要求對教師電子備課情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。教師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中，以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案；對備課不及時(shí)或不規(guī)范，學(xué)校要及時(shí)終止其電子備課資格，重新進(jìn)行手寫備課。

　　第十八條教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案，重在規(guī)范。中老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性，重在創(chuàng)新，可以寫簡案，但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全，書寫工整�？h級以上骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對身兼多年級、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)�？筛鶕�(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案。教案可手寫，也可以采用電子教案(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)。

　　第十九條上課前應(yīng)熟悉教案，不得無案執(zhí)教或用舊教案上課，堅(jiān)決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的'教案上課，反對簡單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯(cuò)誤做法。不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案，杜絕為應(yīng)付檢查而課后補(bǔ)寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力和教學(xué)需求，合理使用課件，不能用課件代替教案。

　　第五章課堂教學(xué)

　　第二十條課堂教學(xué)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)，是師生知識(shí)探究、技能習(xí)得、情感交流和價(jià)值生成的最重要平臺(tái)。課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，教師在教學(xué)過程中樹立課程意識(shí)，用自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來豐富課程內(nèi)涵，重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點(diǎn)正確把握生成性過程，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。

　　第二十一條教師在組織、實(shí)施課堂教學(xué)過程中，要力爭達(dá)到如下要求：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)娜�維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。

　　2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度、密度、深度和容量適當(dāng)。

　　3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，選擇符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要靈活運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100%。

　　4、教學(xué)過程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。要適當(dāng)運(yùn)用內(nèi)容小結(jié)和方法提示，使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系，便于識(shí)記、整合和運(yùn)用。

　　5、師生互動(dòng)積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾魈骄俊⒔涣�、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重實(shí)踐。教師要通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

　　6、信息反饋及時(shí)。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。

　　7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽、設(shè)問、交流、欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

　　8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：

　�、傩率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)(或激趣)導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的問題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。

　�、趶�(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成→問題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。

　�、壑v評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤生成原因；根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問題；選編針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，不分輕重，從頭講到腳。

　　9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度，通過不同的教學(xué)反饋，即時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)行為。

　�、儆行�導(dǎo)入：教師應(yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)利用精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　�、谟行еv授：講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，疏密適度，詳略得當(dāng)，層次清楚，節(jié)奏適度。力求簡明透徹，切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合，精講精練，切勿一講到底。

　　③有效參與：教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口�？赏ㄟ^師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)時(shí)間，原則上不少于三分之一。

　�、苡行�提問：教師的提問應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有藝術(shù)性和啟迪性，能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng)，使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑并提出有價(jià)值的問題。

　�、萦行�傾聽：教師在提問之后，給學(xué)生的思考預(yù)留足夠的時(shí)間，給學(xué)生的回應(yīng)提供及時(shí)的精到點(diǎn)評和反饋。要讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽，尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯(cuò)誤的答案，教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機(jī)智，呵護(hù)學(xué)生成長中的心靈。

　�、抻行гu價(jià)：面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn)，教師應(yīng)作出相應(yīng)的適宜的即時(shí)反饋評價(jià)；這種即時(shí)反饋評價(jià)應(yīng)面向全體，尊重差異，充滿教師自身的教學(xué)思考和機(jī)智，能把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)在教學(xué)過程中的積極作用。

　　⑦有效媒介：教師要合理、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。有條件的學(xué)校要主動(dòng)投入“慕課”和“微課”建設(shè)，積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

　　10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源，有意識(shí)地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，思想受到熏陶，品格得到升華。

　　11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意停課、調(diào)課及請人代課，更不準(zhǔn)隨便缺課；教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課，提倡提前1-2分鐘在教室門口候課；不中途擅自離開教室，不早退，不拖堂，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)做到穿著大方，儀表端莊，舉止文明，精神飽滿，講普通話，寫規(guī)范字，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練；體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；教師要尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生；不帶小孩進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課，無特殊情況，不坐著講課。

　　第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年以下的教師反思不少于全學(xué)期備課量的1/3，中級教師反思不少于1/4，高級教師不少于1/5，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。

　　教師可以從以下七個(gè)方面寫課后反思：

　　(一)反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；

　　(二)反思教學(xué)活動(dòng)是否“溝通”和“合作”；

　　(三)反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；

　　(四)反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；

　　(五)反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；

　　(六)反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異；

　　(七)反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

　　第六章作業(yè)布置與批改

　　第二十三條布置作業(yè)要堅(jiān)持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置的原則。

　　1、作業(yè)設(shè)計(jì)目的要明確。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，兼顧知識(shí)技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。提倡適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實(shí)注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。原則上，小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算)書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過1.5小時(shí)，高中各年級一般不超過2小時(shí)(包括閱讀、實(shí)踐性作業(yè))。

　　3、分層布置。提倡設(shè)計(jì)作業(yè)“超市”，讓不同對象學(xué)生根據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示，使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，堅(jiān)決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　第二十四條認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、及時(shí)。

　　1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分?jǐn)?shù)或等級，作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價(jià)要恰當(dāng)并富有激勵(lì)性。格式、書寫要規(guī)范(正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”)，作業(yè)評價(jià)小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)(分別以“優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評定等級)，初中和高中以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實(shí)行“等級(分?jǐn)?shù))+評語+日期”的批改方法(每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5)。對作業(yè)錯(cuò)題要督促學(xué)生及時(shí)更正并跟蹤檢查。

　　2、及時(shí)批改。一般作業(yè)(除作文外)應(yīng)做到當(dāng)時(shí)批改，單元試卷批改不超過3天，作文批改不超過一周(要有眉批和尾批)，以保證作業(yè)講評的時(shí)效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改，但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改，不允許以集體評講代替老師批改，以張貼答案代替老師批改，以家長簽字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，作為講評輔導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯(cuò)題冊”。

　　第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：

　　小學(xué)：語文書面作業(yè)不少于30次，低年級(1-2年級)拼音、習(xí)字和中高年級(3-6年級)的書法每周不少于3次，低年級造句、中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。

　　中學(xué)：語文書面作業(yè)不少于16次；作文，初中不少于8篇，專項(xiàng)練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。

　　要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

　　第七章課外輔導(dǎo)

　　第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效，著眼于全體學(xué)生，力求整體提高。

　　1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象，定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。

　　2、強(qiáng)化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面，開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習(xí)成績在班級靠后20%的學(xué)困生，要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，又要對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。

　　3、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。競賽輔導(dǎo)要長流水，不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎(jiǎng)。

　　第八章活動(dòng)

　　第二十七條切實(shí)抓好德育活動(dòng)的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊(duì)、團(tuán)支部，充分借助各種德育資源，如升旗儀式、開學(xué)(畢業(yè))典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，組織開展好德育主題活動(dòng)。每次活動(dòng)要有活動(dòng)通知、過程資料、活動(dòng)總結(jié)材料，切實(shí)保證活動(dòng)效果。各班要認(rèn)真上好班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)課，結(jié)合本班實(shí)際開展主題班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)。學(xué)校主題德育活動(dòng)每期不得少于2次，班(團(tuán)隊(duì))主題德育活動(dòng)必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行軍訓(xùn)。

　　第二十八條課外校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)人才的有效途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行教育不可缺少的有機(jī)組成部分。大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團(tuán)的功能，組織學(xué)生有序、有效開展課外校園文化活動(dòng)。開展校園文化活動(dòng)要做到“五落實(shí)”：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)。要按計(jì)劃認(rèn)真組織，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，提升活動(dòng)效果。每次活動(dòng)要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)表彰。

　　第九章檢測與評價(jià)

　　第二十九條嚴(yán)肅認(rèn)真的組織好各級各類考查考試。

　　1、要從嚴(yán)控制考試，小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試，中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試�？荚囈�做到五嚴(yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

　　2、考試實(shí)行筆試、口試、實(shí)踐操作等形式，采取平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績給班級和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。提倡表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。

　　3、非考試科目，要認(rèn)真搞好考查。考查要平時(shí)考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實(shí)踐，規(guī)范考查程序，準(zhǔn)確評定考查結(jié)論。

　　4、每次調(diào)研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分原因分析，改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)。

　　5、考試后，教務(wù)處要收閱試卷分析，召開質(zhì)量分析會(huì)，分析檢測情況，提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。

　　第三十條評價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價(jià)方式，對學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，并要突出對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測和評價(jià)。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　1、教師教育教學(xué)評價(jià)。學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長的發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項(xiàng)目。要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教育教學(xué)評價(jià)制度，并將評價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　(1)學(xué)業(yè)評價(jià)。堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化評價(jià)的激勵(lì)功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素，采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價(jià)等多種形式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價(jià)等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個(gè)等級。并將評價(jià)結(jié)果及時(shí)向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人通報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。

　　(2)要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規(guī)定，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等方面加強(qiáng)對綜合素質(zhì)評價(jià)表的填寫與歸檔管理。評價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃�，評語應(yīng)準(zhǔn)確、精練、個(gè)性化。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長記錄袋，做好原始素材的收集、整理、評價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評價(jià)的誠信度。

　　(3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實(shí)行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。

　　3、學(xué)校評價(jià)。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)體系，運(yùn)用增值評價(jià)理論，“以入口定出口”“從起點(diǎn)看變化”，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促使學(xué)校辦出特色，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　第三十一條切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，深入開展文明素養(yǎng)測評工作。學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無”作為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育，提高師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手，持之以恒，常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測，逢測必評，并將測評結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績效考核和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　第三十二條義務(wù)教育階段，《中小學(xué)生成長手冊》(學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊)學(xué)科成績與等級制對照標(biāo)準(zhǔn)：85分以上為a等，76分——84為b等，60分——75分為c等，59分以下為d等；發(fā)展性目標(biāo)(綜合素質(zhì))實(shí)行a、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個(gè)等次。高中階段考試科目按分?jǐn)?shù)記入檔案，考查科目按等級(學(xué)分)記入檔案。教師的“質(zhì)性評價(jià)”評語應(yīng)用第二人稱，語言親切、中肯、清楚、簡練，富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。

　　第十章教育教學(xué)研究

　　第三十三條建立健全校本教研機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作。

　　1、學(xué)校要健全教研組織，學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的最基層組織，接受校教務(wù)處(教研室)的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研目標(biāo)任務(wù)的具體實(shí)施。

　　2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組，村小以綜合教研組為主，且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依托，以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員，組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計(jì)劃，扎實(shí)開展以校本教研為主的教育教學(xué)研究活動(dòng)。教研組集體活動(dòng)，中心小學(xué)以上學(xué)校每周不少于1次，村小可每兩周1次；鎮(zhèn)中心教研組，集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報(bào)書面總結(jié)。

　　3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動(dòng)。常規(guī)教研活動(dòng)要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。要認(rèn)真組織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動(dòng)，教務(wù)處要定期或不定期對教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)。

　　4、積極開展校本聯(lián)片教研活動(dòng)。“聯(lián)片教研”是指相鄰的幾個(gè)鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個(gè)相同的主題,通過觀摩、對話、合作、切磋、交流、研討等教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師教育教學(xué)的能力和水平，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、競爭機(jī)制和評價(jià)機(jī)制，使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開展聯(lián)片教研活動(dòng)，要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對教研、成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手，以課堂為載體，以問題為主線，以課題研究為抓手，以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo)，通過校本聯(lián)片教研活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、競爭意識(shí)、憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、大力開展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng)，積極開展有針對性的主題研討活動(dòng)，解決教師在教育教學(xué)過程中的困惑與問題，使教師真正成為“研究者”。通過校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長；要通過校本研究，使學(xué)校率先成為學(xué)習(xí)型組織。

　　6、學(xué)校要積極推進(jìn)教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，鼓勵(lì)師生建立個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎(jiǎng)成果等，既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又可以進(jìn)行在線研討和交流，既體現(xiàn)教師的成長足跡，又可促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)與交流，及時(shí)將綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與管理空間，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需求，扎實(shí)開展教育教學(xué)課題研究。

　　1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機(jī)構(gòu)，開展以養(yǎng)成教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究，以課題研究為抓手，不斷探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)。要加強(qiáng)校本德育課程建設(shè)，積累經(jīng)驗(yàn)，形成特色。

　　2、積極開展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實(shí)開展課題研究，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動(dòng)的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。

　　第十一章執(zhí)行與監(jiān)督

　　第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理制度，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的過程監(jiān)管。

　　1、強(qiáng)化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，學(xué)生工作處、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長委員會(huì)等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長(主任)等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)任落實(shí)，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用；初中以上學(xué)校要有一名副校長分管德育工作，中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室，完小、村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)主抓德育工作；學(xué)校團(tuán)委(團(tuán)支部)、少先隊(duì)大隊(duì)、學(xué)生會(huì)要緊密配合做好德育工作，如開辦“青年黨�！薄ⅰ扒嗄陥F(tuán)�！�、“少先隊(duì)干部學(xué)�！币约捌刚埛ㄖ聘毙ｉL、法制輔導(dǎo)員，成立“法制學(xué)�！钡�。

　　加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任工作績效考核機(jī)制，定期開展班主任培訓(xùn)，定期召開班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，定期或不定期檢查班工作手冊，并對檢查情況進(jìn)行如實(shí)記載。

　　學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣�府、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團(tuán)委、社區(qū)(或村組)等單位的聯(lián)系，積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長委員會(huì)”，每學(xué)期組織召開一次以上專題會(huì)議，學(xué)校重大的教育活動(dòng)要邀請委員參加，要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長委員會(huì)名義舉辦好家長學(xué)校，做到機(jī)構(gòu)健全，有教學(xué)計(jì)劃、有教材，每期開班一次以上，經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ�，帳目公開。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，教師年家訪率必須達(dá)到100%，每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會(huì)或家長代表會(huì)，建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡，有條件的學(xué)校可開通家校信息平臺(tái)，凡學(xué)生有異常情況都必須及時(shí)的溝通和聯(lián)系，并認(rèn)真作好記載。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，教學(xué)副校長為執(zhí)行組長，教務(wù)處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員組成的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。

　　建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課、個(gè)人備課教案及學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，原則上學(xué)校每期不少于2次，教研組(備課組)每月不少于1次(每次檢查要注明詳細(xì)的檢查時(shí)間和檢查人)。每次檢查做到有記載、有等級、有評價(jià)，有通報(bào)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　建立校長巡課制度。學(xué)校校長、教學(xué)副校長每天要對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)巡查，對教師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為要進(jìn)行如實(shí)記載，并及時(shí)約談相關(guān)教師進(jìn)行改進(jìn)。

　　3、強(qiáng)化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長、校務(wù)會(huì)成員均須兼課，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入課堂，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校、中小學(xué)校長每期聽課評課不少于20節(jié)，教學(xué)副校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每期聽課評課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上每期聽課評課不少于10節(jié)。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本，制定聽課計(jì)劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽課記錄，及時(shí)寫出評課意見，并當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評、探討、研究和指導(dǎo)。提倡聽推門課，行政聽課要兼顧不同學(xué)科。

　　加強(qiáng)校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人至少執(zhí)教一次公開課，并按常規(guī)要求積極參加聽評課活動(dòng)。要加強(qiáng)校際教研，教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，交一份教案。

　　第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制，并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標(biāo)考核范圍，縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性要求，堅(jiān)持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對該項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。要通過集體調(diào)研或?qū)ｎ}調(diào)研，加強(qiáng)對學(xué)校貫徹落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，做到有檢查、有反饋、有通報(bào)、有實(shí)效，并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績效考核。對在執(zhí)行中做出突出成績的單位和個(gè)人，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對忽視教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個(gè)人將給予誡勉談話和通報(bào)批評，學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問責(zé)。

　　第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評掛鉤，與教師績效工資掛鉤，并作為評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。

　　第十二章附則

　　第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級各類中小學(xué)。幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照執(zhí)行。

　　第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善，解釋權(quán)屬縣教育局，自發(fā)布之日起施行。

　　第四十條未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。

小學(xué)教學(xué)管理制度15

　　家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以家長學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結(jié)合我校家長學(xué)校實(shí)際，制訂此管理制度。

　　一、教師職業(yè)道德規(guī)范

　　依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)員，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔治教，為人師表。

　　二、教師考勤制度

　　1、自覺遵守考勤制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制�？记谥贫葓�(zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。

　　2、考勤由政教處負(fù)責(zé)，指定專人統(tǒng)計(jì)，校長核查。

　　3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計(jì)。

　　4、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課，每次按曠工1天計(jì)扣，若多次違反，一律加倍計(jì)扣，且年度考核評定不合格。

　　5、教師不能遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調(diào)課。

　　6、教師不能坐著講課（操作多媒體除外），不隨便離開教室。

　　7、請病假要有醫(yī)生證明，事假要有請假條。請假一次的由王富林主任審批，2次及以上的由分管校長審批。

　　三、教師教學(xué)工作常規(guī)的基本要求

　　教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個(gè)方面。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課教師必須認(rèn)真按照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃，要求制定教學(xué)內(nèi)容，填寫相應(yīng)的表格，以便檢查落實(shí)。

　　3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課本，規(guī)范要求，以此作為檢查備課的依據(jù)。

　　4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)清晰合理，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標(biāo)高。同時(shí)要有教學(xué)小結(jié)。

　　5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計(jì)，形式多樣，內(nèi)容實(shí)地。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。

　　6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲，下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

　�。ǘ�）上課

　　1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長學(xué)中傳授科學(xué)、正確的`家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

　　2、按學(xué)校計(jì)劃安排上課。教師不準(zhǔn)擅自停課，私自調(diào)課、代課。做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

　　3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

　　4、課堂上，教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準(zhǔn)穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接手機(jī)；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

　　5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。

　　6、教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語言富于激勵(lì)性，教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性，使家長學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。

　　7、要認(rèn)真組織好家長學(xué)員的課堂紀(jì)律，課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動(dòng)、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

　　8、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo)，要面向全體家長學(xué)員，科學(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時(shí)間供家長學(xué)員溝通與交流。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內(nèi)安排作業(yè)以咨詢、交流為上，不提倡布置課外作業(yè)。

　　（四）課外輔導(dǎo)

　　對于一些因故沒能按時(shí)參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實(shí)行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導(dǎo)。

　　（五）檢查考核和測試

　　1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，雙又能為進(jìn)一步提高教育教4學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、改革考試的方法。知識(shí)在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓(xùn)練，要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴(yán)格，可采取課堂提問、每課小測等形式進(jìn)行。

　　3、家長學(xué)員我們將根據(jù)《初中生家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試，閱卷教師嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實(shí)事求是，公平評卷。

　　4、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交家長學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。

　　5、根據(jù)平時(shí)的檢查考核和測試成績，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。

　　四、學(xué)習(xí)好教學(xué)理論，特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)

　　1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性，積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理論，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用于管理，使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。

　　2、提高家長學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教隊(duì)伍的政治理論水平。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所有，學(xué)有所用。

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