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精選翅膀的話題作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的翅膀的話題作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
翅膀的話題作文 篇1
倘若曾經(jīng)的翅膀仍在,或許現(xiàn)在的我已飛翔……——題記
記得兒時(shí)的特別我喜歡繪畫(huà),但是因?yàn)闆](méi)有紙和筆,所以常在沙土地中作畫(huà)。也正如此,我時(shí)常弄臟衣服而被母親責(zé)罵,但我并沒(méi)有就此停止畫(huà)畫(huà),而是繼續(xù)做自己的夢(mèng),一個(gè)長(zhǎng)著翅膀,可以飛向藝術(shù)天堂的夢(mèng)。
自從理解“理想”一詞后,我便立志要成為一名畫(huà)家。為此我積攢了幾個(gè)星期的零花錢(qián),買(mǎi)了彩筆和紙。只要一有空,我便畫(huà)些花兒、草兒什么的,而且每天都把彩筆帶在身上,勝過(guò)自己親密的伙伴,生怕它被別人搶走,即便是睡覺(jué),也要揣著它,才能安心入睡。記得一次去幼兒園上學(xué)的路上,突然看到天邊有一條五顏六色的彩虹,我癡癡地凝望著它,然后拔腿跑回家,將它畫(huà)在紙上,結(jié)果挨了媽媽一頓揍。但當(dāng)我看到紙上那美麗的圖畫(huà)時(shí),不僅不感到痛疼,反而心里美滋滋的。
在繪畫(huà)的天空,我就這樣執(zhí)著地?fù)]舞著翅膀飛翔著。上了小學(xué),我對(duì)它更加癡迷,以至于課上我也不由自主地繪畫(huà),為此不知挨了老師多次批評(píng)。但我一點(diǎn)也不在乎,因?yàn)槲抑雷约涸谧穼ぶ粋(gè)美麗的夢(mèng),我渴望像鳥(niǎo)兒一樣飛向它。在一次美術(shù)課上,老師在介紹達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》的油畫(huà)時(shí),說(shuō)它是世上最美的一幅人物作品。我驚嘆地盯著那幅作品,那個(gè)神秘的'微笑,令我傾倒不已,久久不肯移走留戀的目光。至此我更堅(jiān)定了自己的目標(biāo),要做一名像達(dá)芬奇那樣出色的畫(huà)家。從此不管上什么課,我都要畫(huà)一幅畫(huà),樂(lè)此不倦,然而也正因此,越來(lái)越多的老師開(kāi)始對(duì)我不滿,勸我回頭,可我始終不理會(huì)。
終于導(dǎo)致了一次毀滅性的打擊。一次當(dāng)我高高興興地放學(xué)回家,剛到家便遭到怒氣沖沖的父親一頓痛揍,不知何故的我只能哇哇大哭。父親一邊揚(yáng)著大手打,一邊怒罵道:“你這個(gè)兔崽子,整天不知學(xué)習(xí),只會(huì)亂畫(huà),以后還能有啥出息!”母親也在一旁應(yīng)和著:“亂花錢(qián)就不說(shuō)了,你看你的成績(jī),班主任剛來(lái)過(guò),說(shuō)你的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù),而且上課還畫(huà)畫(huà)。你說(shuō)你能對(duì)得起誰(shuí)?!”說(shuō)著母親把我的顏料和那一堆我心愛(ài)的畫(huà)紙丟向熊熊燃燒的爐灶。我大哭著,不?藓爸,乞求著:“別燒我的畫(huà)!媽媽……”要把它們搶回來(lái),可卻被父親死死地拽住,按在地上,怎么也掙不開(kāi)。我眼看著面目猙獰可怕的火焰吞吐著無(wú)情的火舌,殘忍地一點(diǎn)一點(diǎn)吃掉了我心愛(ài)的畫(huà)兒,那時(shí)我已哭喊無(wú)力,卻止不住那洶涌流下的淚水。朦朧中,我看到火焰在得意得哈哈大笑,聽(tīng)到的卻是我的畫(huà)兒在撕心裂肺似的慘叫聲。
理想的翅膀就這樣被無(wú)情地折斷了,我的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,從此我不再畫(huà)畫(huà)了。我該痛恨誰(shuí)呢?是老師,還是父母?我知道他們都是為我學(xué)習(xí)著想。
后來(lái),我經(jīng)常夢(mèng)到自己擁有一雙翅膀,飛在空中,描繪出藍(lán)天、白云和彩虹,不過(guò)醒來(lái)后,枕邊卻是濕漉漉的一片,眼前一片迷!抑滥莻(gè)美好的夢(mèng)想已悄悄地從身邊飛走,今生不再回來(lái)。
翅膀的話題作文 篇2
理想是一股風(fēng),吹起飽滿的船帆;理想是一盞燈,指引我們到達(dá)成功的彼岸;理想是一股清泉,滋潤(rùn)我們的心田。
六年級(jí)上冊(cè)時(shí),我們學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文,“只有一個(gè)地球,如果她被毀滅了,我們別無(wú)去處!边@句話引起了我的思考:“我們?yōu)楹尾荒芤凭拥絼e的星球呢?”從那時(shí)起,我便有了當(dāng)天文學(xué)家的理想。
當(dāng)我把這個(gè)理想告訴朋友時(shí),她們都說(shuō):“這怎么可能呢?在太陽(yáng)系中怎么可能會(huì)有第二個(gè)地球呢?簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。”聽(tīng)了她們的話,我原本高興的心情立刻低落起來(lái),我起了放棄這個(gè)理想的.念頭。我看看窗外,小草小花仿佛也在嘲笑我,白云好像在說(shuō):“放棄吧,你這個(gè)理想根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的!”
我呆在家里悶悶地看我的天文書(shū),看到一頁(yè)時(shí),我突然想到:“既然太陽(yáng)系中沒(méi)有第二個(gè)地球,那還有銀河系!在銀河系中有那么多的星球,星系,很難說(shuō)沒(méi)有第二個(gè)地球!”想到這里,我又重新找回了信心。從那天起,我便開(kāi)始專(zhuān)心研究我的天文書(shū),從那本書(shū)中我學(xué)會(huì)了許多天文知識(shí),就比如如何看星圖,如何在秋季星圖以及春季星圖中找尋北極星,北斗七星,北極星天樞,天璇,方法就是先把天樞,天璇二星連接,在向天樞所在方向延長(zhǎng)五倍的距離,找到一顆二等星,那顆二等星就是北極星……從今往后,我要多看天文書(shū)籍,努力為這一理想而奮斗。
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗!睂W(xué)會(huì)堅(jiān)持,就能生出理想的翅膀,這樣,你才能到達(dá)成功的彼岸。
翅膀的話題作文 篇3
人生的大道上,總有它熾熱的光芒。讓一切涂炭命運(yùn)無(wú)情的赤子迷之不已。它指引著我們前進(jìn)的方向,用風(fēng)雨的洗刷告訴我們,挺過(guò)去,就是彩虹暢翔的蔚藍(lán)天空。即使路上總會(huì)跌倒,但是,爬起來(lái),傷口就一定會(huì)復(fù)原。反之,就會(huì)讓心在歲月匆匆中慢慢得枯燥地老去。
每個(gè)人的青春只有一次,在人生的路上,你回不了頭,更不能停留,這條路,就好比在一直縮短的橋,你走過(guò)的路,當(dāng)你嫣然回首,它早已塌了。所以,逝去的東西,即使再美好,都已經(jīng)沒(méi)了,你還留戀什么?在這條路上,我們應(yīng)該勇敢地向前跨,爭(zhēng)取在生命僅有的時(shí)光中,能走到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的桃園仙境。那里,會(huì)有一顆參天大樹(shù),經(jīng)歷了如此多的你,已經(jīng)可以爬到它的'頂峰,去仰望那蔚藍(lán)的天宏。
相信我,天空是美的,只要你愿意,愿意讓夢(mèng)想插上翅膀去飛翔,那片天空,也一定會(huì)收納它,在悄然來(lái)到的夜空中,讓它閃閃發(fā)光。
可是,沒(méi)有努力和汗水,去澆灌那棵參天大樹(shù),即使你走到路的盡頭,也看不見(jiàn)它的身影。沒(méi)有汗水的澆灌,它的種子早已枯死,所以,不要認(rèn)為生命的暴風(fēng)雨就是在折磨你,它是在幫你,幫你走到路的盡頭的那一天,不怕沒(méi)有梯子可以讓你飛至藍(lán)天。
加油吧!我相信,執(zhí)著追夢(mèng)的赤子們,永遠(yuǎn)是最棒的!只要你不放棄夢(mèng),它也絕不會(huì)離開(kāi)你半步,那些輝煌的未來(lái),也絕不會(huì)淹沒(méi)。讓我們一起努力,努力把自己做到最好,即使做不到,只要用真心對(duì)待,也一定,一定可以為自己的未來(lái)打下一片天!
從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,用我們執(zhí)著的心,去拼搏,和夢(mèng)想一起并肩作戰(zhàn)!為的就是,未來(lái),天空的星星中,你永遠(yuǎn)是最閃亮的那一顆!
讓夢(mèng)想插上翅膀去飛翔,翱翔那蔚藍(lán)的天空,探索那未知的宇宙,創(chuàng)造一個(gè),屬于自己的,夢(mèng)的彼岸。
翅膀的話題作文 篇4
看到小鳥(niǎo)有一雙翅膀,我不羨慕它。因?yàn)槲乙灿幸浑p翅膀,帶我飛過(guò)絕望,看到希望。揮一揮翅膀,扇去懦弱,獲得堅(jiān)強(qiáng)。我的那雙翅膀便是我擁有的父愛(ài)。爸爸便是我的翅膀。
記得那次考試,成績(jī)優(yōu)異的我卻因?yàn)轳R虎考得那樣差。老師的批評(píng),同學(xué)的冷漠,桌子上的那張?jiān)嚲,一切都讓我黯然神傷。沒(méi)有人注意到我的失落,也沒(méi)有作文中的各種安慰,只有那張?jiān)嚲,刺眼的試卷靜靜地躺在桌上。那一道道刺眼的紅色仿佛在嘲笑我;想哭,卻又哭不出。自習(xí)課上,我呆呆地望著試卷,耳邊筆尖劃過(guò)作業(yè)本的聲音是那樣刺耳,回家路上,那張?jiān)嚲砼c道道紅叉仍在腦中揮之不去;氐郊抑校野言嚲磉f給爸爸,靜靜等待著大發(fā)雷霆與那重重的一巴掌。半天,卻沒(méi)有動(dòng)靜。偷偷地瞄了一眼爸爸。爸爸正皺著眉頭盯著試卷。他不時(shí)地?fù)u著頭,我看得出他的失落。接著,爸爸放下了卷子,臉上收起了一切的失落與傷心,信任地拍了拍我的肩膀,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的'對(duì)我說(shuō):“努力吧,你不該是這樣的分?jǐn)?shù)!痹诎职值难凵裰,我看到了對(duì)我百分百的信任。短短的一句話,算不上安慰,卻讓我充滿了信心,爸爸的信任如翅膀帶我飛過(guò)了絕望。
記得學(xué)騎車(chē)時(shí),我沒(méi)有其他孩子的靈巧,騎上車(chē)總是笨拙地?fù)u搖晃晃,一下子摔了下來(lái),摔得不重,我拍拍塵土,繼續(xù)練習(xí)。誰(shuí)知到重心不穩(wěn),又一次摔了下去。這一次,車(chē)子還壓住了我的腳。我懦弱了,摸著摔疼的腳一步一拐地要回家,爸爸擋住了我,嚴(yán)厲地呵斥我要我回去,諷刺我的懦弱。對(duì)于爸爸的諷刺,我生氣地繼續(xù)練了起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)的忘掉疼痛,學(xué)會(huì)了騎車(chē)。爸爸的嚴(yán)厲如翅膀,揮去我身上懦弱的塵土,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
爸爸的信任與嚴(yán)厲都是對(duì)我的愛(ài),父愛(ài)便是我的翅膀。爸爸便是我人生路上的翅膀!
翅膀的話題作文 篇5
大多人認(rèn)為,只有居住在藍(lán)天白云上的宮殿里,住在里面的美麗“天使”才有那凡人所沒(méi)有的翅膀。上帝,只把純潔美麗的翅膀裝飾在天使身上,凡人是沒(méi)有這樣的資格。而“天使”這個(gè)名,是因?yàn)橛心欠踩藟?mèng)寐以求的翅膀而取的神圣名稱(chēng)。
而在真理中,其實(shí)我們這些凡人,每一個(gè)人身后都有一雙翅膀,它也是純潔美麗。像白云一樣的顏色,時(shí)時(shí)在我們身后緊貼著我們的身軀,在后面閃閃發(fā)光。它在類(lèi)形里屬于隱形類(lèi),所以便名于“隱形的翅膀”所以我們不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀,記得有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的話:“不要盲目地去羨慕到人擁有的,羨慕別人,倒不如自己去追求來(lái)得實(shí)際”。這句是真理。
所以,在別人擁有事物的同時(shí),自己不要光是羨慕,也不要原地踏步,而是要帶著自己身后的“隱形的翅膀”奔跑、奮斗、拼搏、爭(zhēng)取與得到了力量,才能使成為實(shí)體,不再隱形。才有力氣,飛向自己等待以久的地方。
我們這個(gè)時(shí)候,還不適合飛翔,現(xiàn)在,只適合世間我們所需的力量,與給予我們的'力量,在我們身后還沒(méi)成實(shí)體的翅膀時(shí),只怕沒(méi)有2米高,便會(huì)落下。所以,等我們有了力量的翅膀才不怕落下在另一個(gè)角度“隱形的翅膀”,它也能給我們沖勁。它猶如我們的一種堅(jiān)韌不拔意志,鍥而不舍的精神。它也時(shí)刻提醒人們,它需要力量才能高飛,就如做自己遇到困難的事情,只有不斷追求、探索、不放棄才有成功的勝算,試都不試的人,注定失敗。
那么,就要抓住機(jī)會(huì),這樣就不用羨慕別人可以擁有翅膀,從而飛向藍(lán)天那間宮殿,自己也可以擁有。我們稱(chēng)它不“勇于追求”!
翅膀的話題作文 篇6
歲月帶走了一切,卻帶不走自己心中的夢(mèng),我在努力著,漸漸地在成長(zhǎng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)走得太匆忙,以至于沒(méi)有細(xì)心的去駐足欣賞風(fēng)景,慢慢地明白了,心不要一味的向前,它也會(huì)累的,也要休息,也要生活,于是,懂得了愛(ài)這顆屬于自己的心,不慌不忙,去感受自己的生活,去發(fā)現(xiàn)自己的心,其實(shí)人生可以慢一點(diǎn),但不可以退后。 9歲的我熱愛(ài)音樂(lè),為音樂(lè)癡迷,常常一個(gè)人坐在椅子上,邊吃著刨冰,邊聽(tīng)音樂(lè),有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就入了迷。我渴望能做一個(gè)出色的歌手,能用歌聲打動(dòng)別人。
可是,在我第一次上臺(tái)的時(shí)候,卻出糗了,小小的我經(jīng)不住打擊,夢(mèng)就這樣碎了。 到10歲的時(shí)候,我認(rèn)為9歲的夢(mèng)想根本是6歲孩童的無(wú)稽之談,離現(xiàn)實(shí)遙不可及,像是泡沫,很美、很燦爛,卻一觸就破。然后,我的夢(mèng)想又改為了軍人,每天早起練晨跑,想要鍛煉自己的身體。 有著軍人夢(mèng)的我終于累了,倦了,現(xiàn)實(shí)又把我拽了回來(lái)。11歲了,我在舞臺(tái)上演出,獲得了前所未有的榮耀。還是歌手好。轉(zhuǎn)了一圈,我又窩在原本屬于我的棲息地上困乏地入眠。 我像是鳥(niǎo),飛得很快,來(lái)不及去欣賞周?chē)?風(fēng)景,遇到困難就忍不住抱怨,退縮。轉(zhuǎn)了一圈后,我又回到了原點(diǎn)。 我們可以接受失敗,但絕對(duì)不能接受未曾奮斗過(guò)的自己。人生就是一條坎坷曲折的路,即使不斷的跌倒,也一定要爬起來(lái),堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。記住,這一秒不放棄,下一秒就會(huì)有希望?傆刑嗥诖恢笔,總有太多夢(mèng)想一直落空,總有太多言語(yǔ)無(wú)人可訴。其實(shí),有些事,輕輕放下,未必不是輕松;有些人,深深記住,未必不是幸福;有些痛,淡淡看開(kāi),未必不是歷練。
坎坷路途,給身邊一份溫暖;風(fēng)雨人生,給自己一個(gè)微笑。生活,就是把快樂(lè)裝在心中,然后,靜靜融化,慢慢擴(kuò)散! 漫長(zhǎng)人生旅途上,曾夢(mèng)想著與你攜手結(jié)伴并肩走。流年滄桑,不解風(fēng)情,落花流水,思量成空。你那溫暖的懷抱,現(xiàn)在終究不在我?康母蹫,在一切都還沒(méi)來(lái)得及,就已離別在光陰的轉(zhuǎn)角處。其實(shí)夢(mèng),很簡(jiǎn)單,摔倒了,爬起來(lái),爬起來(lái),繼續(xù)走。福建福州羅源縣鳳山小學(xué)四年級(jí):林依凡
翅膀的話題作文 篇7
《隱形的翅膀》是我看過(guò)一直不忘的一部電影,影片中講述的故事不時(shí)在我腦海中閃現(xiàn)。
影片講述了一位失去雙臂的少女頑強(qiáng)向命運(yùn)抗?fàn)幍墓适。這名少女在失去雙臂后,也有過(guò)絕望,也曾經(jīng)想過(guò)輕生,可是,她堅(jiān)持下來(lái)了,不向向命運(yùn)屈服。她用雙腳學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、做飯、洗漱等一切需要用手做的事情。她的媽媽得了精神分裂癥,最后離開(kāi)了她,但她始終都是抬著頭,不肯低頭。她進(jìn)入了游泳隊(duì),克服重重困難,終于成為了一名職業(yè)游泳選手,并考上了大學(xué),還在全國(guó)游泳比賽中拿到了金牌。上帝為她關(guān)了一扇門(mén),她卻憑者自己的努力打開(kāi)了另一扇窗。
是的`,不管上帝怎樣拿你的命運(yùn)開(kāi)玩笑,如果你始終昂著頭,不屈服,你就是生活中的強(qiáng)者。要微笑對(duì)待自己的人生,上帝對(duì)待每個(gè)人都是公平的。這是帶著我們飛翔的翅膀。
在北京殘奧會(huì)上,個(gè)個(gè)參賽的選手都是身殘志堅(jiān)的人。他們有的看不見(jiàn)紅葉遍地的香山,聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡歌笑語(yǔ),有的聞不到花兒的香氣?墒,他們都是有夢(mèng)想的人,他們都是有志氣的人,他們都是身雖殘,志猶在的人!這是帶著他們飛向成功的翅膀。
我們默默為他們祝福吧,愿他們插上夢(mèng)想的翅膀,飛向?qū)儆谒麄冏约旱奶炜铡?/p>
翅膀的話題作文 篇8
讓愛(ài)插上翅膀
可敬之余,是否又有讓人難以咀嚼的悲哀與同情呢?在大力倡導(dǎo)“以德治國(guó)”的今天,該如何去喚醒孝道這人類(lèi)最天然最基本的情愫呢?很難設(shè)想,一個(gè)人對(duì)養(yǎng)育自己的父母無(wú)感恩戴德之孝心,能談得上愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)。每年5月第二個(gè)星期日是“母親節(jié)”,去年,我借“母親節(jié)”這一契機(jī),以母子互通信件為中心,在我執(zhí)教的兩個(gè)班開(kāi)展了一系列語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),一環(huán)緊扣一環(huán),名為“‘母子連心’作文做人”活動(dòng)課,歷時(shí)一月,僅用了10課時(shí),出乎我意料的是,效果非同凡響。
一、學(xué)生作文:給母親寫(xiě)信(2課時(shí))
1.激趣:課前預(yù)先告訴全體學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)貼足郵資的信封,宣布下堂課作文是寫(xiě)一封寄出去的信,寫(xiě)作內(nèi)容留待課上宣布。故作神秘,激發(fā)興趣。
2.寫(xiě)信:取消課前例行指導(dǎo),課堂上只擺放一筆、一作文本,保持安靜,然后發(fā)一打印材料,閱后按要求作文。(個(gè)別情況特殊的,可寫(xiě)給父親或其他監(jiān)護(hù)人)
材料內(nèi)容附下:
一個(gè)人可以沒(méi)有朋友,可以沒(méi)有妻兒,但不可沒(méi)有父母。是父母給了我們血肉之軀,是父母把我們帶到了這個(gè)世界。我們應(yīng)該感恩的,首先是父母。
父母有三重恩:生我之痛,養(yǎng)我之辛,育我之苦。從呱呱墜地,嗷嗷待哺的幼童到如今亭亭玉立、風(fēng)華正茂的的青年,十幾年的人間冷暖,十幾年的世事滄桑,是母親給了我們更多的溫情和呵護(hù),注定我們這一輩子也很難走出母親那一雙飽含深情的眼睛。
同學(xué)們,在這5月14日母親節(jié)來(lái)臨之際,讓我們共同沉浸在與母親同行的過(guò)去歲月的回憶之中,拿起筆寫(xiě)一封給自己母親的信,作為節(jié)日特別的禮物,獻(xiàn)給自己的母親;蛟S對(duì)這廣博的母愛(ài)享受太多,對(duì)此,我們已顯得漠然。那么,就讓我們從記憶的深處去搜尋最典型、最真切的感動(dòng);蛟S你還未曾給母親寫(xiě)過(guò)信,或許你也未曾收到過(guò)母親的信,就從這次開(kāi)始,共奏一支“母子連心曲”。
要求:①標(biāo)題:給母親的一封信。
、谡(情真、事真)
美(文字美、心靈美)
③符合書(shū)信格式。
、芟葘(xiě)在作文本上,然后抄在信紙上。
3.發(fā)信:學(xué)生作文后,將內(nèi)容工整按在信紙上,連同老師《致天下平凡而偉大的母親們》的信,一起裝入信封,寫(xiě)好地址,統(tǒng)一寄發(fā)。
附老師的信:
致天下平凡而偉大的母親們:
朗朗睛空,悠悠慈母心。多少回含辛茹苦,多少回披星戴月,多少回夢(mèng)縈魂?duì),守護(hù)的卻是共同而永恒的期盼:讓兒成龍,讓女成鳳。是你們用勤勞的雙臂,支撐起一座遮風(fēng)擋雨的`家,是你們用寬廣的胸懷,呵護(hù)著稚嫩的兒女。濃得化不開(kāi)的愛(ài)啊,讓孩子們一輩子也很難走出您那雙飽含深情的眼睛……
為了加強(qiáng)學(xué)校家庭的配合教育,搭起兩代人心靈溝通的橋梁,在“母親節(jié)”來(lái)臨之際,特開(kāi)展“‘母子連心”作文做人’“活動(dòng)課。孩子的信是獻(xiàn)給母親的一份特別的節(jié)日禮物,請(qǐng)?jiān)诎倜χ袆?wù)必親筆或請(qǐng)他人代筆迅速給孩子回信。對(duì)此活動(dòng)有何意見(jiàn)和建議請(qǐng)附信告知。來(lái)信請(qǐng)寄637200西充縣晉城中學(xué)胡先均老師轉(zhuǎn)xxx(即您孩子的姓名)。
或許您是第一次收到孩子的信,或許也是第一次給孩子寫(xiě)信,那就從這次開(kāi)始,再奏一支“母子連心曲”吧,老師和孩子正盼著您的回音。
語(yǔ)文教師胡先均
20xx年5月10日
4.創(chuàng)覽作文:
收信同時(shí)也將作文本收上來(lái),迅速瀏覽一遍,對(duì)作文、做人之良莠,心中有數(shù)。不足之處突出表現(xiàn)在情感淡漠貧乏,形象不夠生動(dòng),語(yǔ)言無(wú)詩(shī)意。然不動(dòng)聲色,接著開(kāi)展第2個(gè)環(huán)節(jié)。
二、樹(shù)立作文做人典范——講解《大堰河——我的保姆》(3課時(shí))
明確:文學(xué)作品能感動(dòng)我們無(wú)非一是內(nèi)容,二是形式。本詩(shī)在內(nèi)容上寫(xiě)苦難、凄苦的人生,這比喜劇更能打動(dòng)人,其次大堰河的愛(ài)從本質(zhì)上講是一種母愛(ài),讀者較易引起共鳴,最后,最重要的是把握大堰河的形象:低微凄苦的人生和高貴偉大的愛(ài)之強(qiáng)烈反差。在形式上本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)、排比、細(xì)節(jié)展現(xiàn),背景烘托,人格意義升華(大堰河——大堰河一家——整個(gè)天下勞動(dòng)人民)等修辭手法和敘述手法。
以上講課為下面學(xué)生評(píng)改作文樹(shù)立典范。
三、作文點(diǎn)評(píng)及自改(2課時(shí))
l.老師點(diǎn)評(píng)上次作文《給母親的一封信》:
《大堰河——我的保姆》也可以說(shuō)是一封寄給母親的信。我們大家都為這強(qiáng)烈而深沉的母子情感動(dòng)了。要想感動(dòng)別人,首先得感動(dòng)自己。面對(duì)自己的母親,體味十多年享受的母愛(ài),同學(xué)們感動(dòng)了幾分?自己的作文又能打動(dòng)別人幾分?母親節(jié)給母親的一封信,有幾點(diǎn)不足:
、偾楦猩n白貧乏。有的同學(xué)只寫(xiě)很少一點(diǎn),似乎就無(wú)話可說(shuō)。很多同學(xué)來(lái)自農(nóng)村,而此時(shí)正是搶收搶種季節(jié),一半以上的同學(xué)問(wèn)都沒(méi)問(wèn)父母割麥插秧如何辛勞。個(gè)別同學(xué)父母都下崗了,卻無(wú)一句慰藉之言。
、谌狈Φ湫筒牧希唧w形象不夠。多概括敘述,少有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。難道在我們的記憶中,攝取不出讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)?真的是享受太多,情感麻木了?
③語(yǔ)言無(wú)味,無(wú)詩(shī)意。
這些作文的不足之處也反映了同學(xué)平時(shí)作文中的弊病。平時(shí)作文多靠假大空之套話堆積而成。一旦寫(xiě)真實(shí)的生活,反而覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),有的又不知如何去提煉。要想寫(xiě)好本次作文,除了你自己要用心去搜尋最深的感動(dòng)外,還要有一定的寫(xiě)作技巧。
2.學(xué)生自改:
經(jīng)過(guò)一番耐心細(xì)致地批評(píng)與指點(diǎn),多數(shù)同學(xué)有所領(lǐng)悟,紛紛拿起筆認(rèn)真批改。不僅是對(duì)個(gè)別字詞的修改,而是內(nèi)容上的大幅度修改。改后收上來(lái)再看,自然比前次大有改觀,不乏佳作。90%的作文升格上了層次。選擇幾篇優(yōu)秀作文備用。
四、“‘母子連心’作文做人活動(dòng)體驗(yàn)課”(2課時(shí))
母親節(jié)后三天,家長(zhǎng)就陸續(xù)回信,一周后,經(jīng)我手發(fā)給同學(xué)的信越來(lái)越多,10天后,再次體驗(yàn)時(shí)機(jī)已成熟。于是又利用兩節(jié)課,90分鐘作文,鞏固并擴(kuò)大成果:
55分鐘快速作文:或以“媽媽來(lái)信”作標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘文,或以“我看‘母子連心’作文做人活動(dòng)課”為題寫(xiě)一篇議論文。寫(xiě)好就交上來(lái)供老師瀏覽。(最快的同學(xué)36分鐘寫(xiě)成,文章見(jiàn)后)
10分鐘講評(píng):根據(jù)測(cè)覽結(jié)果,略講要點(diǎn)!秼寢寔(lái)信》重點(diǎn)寫(xiě)感受,將信的內(nèi)容與自己的感受緊扣起來(lái),來(lái)前之盼,來(lái)時(shí)之喜,讀時(shí)之感,讀后之悟。重點(diǎn)寫(xiě)自己的心理活動(dòng)及對(duì)母愛(ài)的再認(rèn)識(shí)。議論文,要重點(diǎn)抓住關(guān)鍵字眼:作文、做人,就談在這兩方面的收獲與意義或成敗得失。議論方式即采取就事論事法,切忌跑題去大寫(xiě)母愛(ài)大寫(xiě)“代溝”等等。
25分鐘同桌互改:根據(jù)先前所講要點(diǎn)及一般文體要求去評(píng)改。允許同桌互相討論。
五、尾聲:總結(jié)深(1課時(shí))
準(zhǔn)備:征得同學(xué)同意,從收上來(lái)的母親來(lái)信和同學(xué)們兩次作文中選擇兩三篇備用。
總結(jié):講組織本次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、過(guò)程及意義,給同學(xué)們講明這是有目的的精心策劃的一場(chǎng)愛(ài)心大行動(dòng)。
讀文章:讀3篇《給母親的一封信》(王麗君、趙長(zhǎng)吉、何宴秋)、2篇家長(zhǎng)來(lái)信(趙長(zhǎng)吉同學(xué)母親,蒲小玲同學(xué)母親)、l篇杜超同學(xué)評(píng)論文。
小結(jié):母愛(ài)深深。從傳說(shuō)中的摶土造人煉五色石補(bǔ)蒼天的女?huà)z到一心為兒提供良好的教育環(huán)境而三遷其家的孟母再到仁厚博愛(ài)的朱德母親,這種延綿不絕、深沉而單純、執(zhí)著而癡情的母愛(ài),早已成了我們?nèi)祟?lèi)生命的文化家園。同學(xué)們,誰(shuí)不渴求著愛(ài)與被愛(ài)呢?一個(gè)人對(duì)生養(yǎng)自己的父母情感淡漠甚至泯滅,怎談得上對(duì)朋友盡誠(chéng),對(duì)家庭盡責(zé),對(duì)祖國(guó)盡忠呢?
本次活動(dòng)可告一段落,但“母子連心”愛(ài)的活動(dòng)才剛剛開(kāi)始。
后記:執(zhí)教多年,我時(shí)時(shí)嘆息一些學(xué)生情感淡漠,社會(huì)上“有欲望而無(wú)情感,有情感而無(wú)思想的空心人”越來(lái)越多,師生間那種同悲同喜心心相印之共鳴越來(lái)越少,而舊的教育內(nèi)容及方式越來(lái)越難以感動(dòng)學(xué)生包括執(zhí)教者本人。如何在應(yīng)試教育中突出重圍,真正切實(shí)開(kāi)展以科學(xué)人文兩大精神為魂的素質(zhì)教育,這正是我們站在教育第一線的工作者不可回避的問(wèn)題。
這次活動(dòng)在這方面作了一次嘗試,得到了廣大同學(xué)家長(zhǎng)的贊賞。中國(guó)人在情感上一向拙于表達(dá),即使是親人之間也是如此,而這次活動(dòng)無(wú)疑提供了父母和子女兩代人交流的橋梁,絕大部分同學(xué)與家長(zhǎng)都是第一次通信,那份投入與驚喜非同一般。
最大收益者是學(xué)生,活動(dòng)之初,個(gè)別同學(xué)不理解,認(rèn)為老師“做作”。隨著活動(dòng)的深入,同學(xué)們逐漸理解、感動(dòng)了。伏案寫(xiě)信的凝重,讀文聽(tīng)講的專(zhuān)注,感動(dòng)與眼淚時(shí)現(xiàn)。尤其感人的是總結(jié)課上讀同學(xué)和家長(zhǎng)的信時(shí),師生們都沉浸在愛(ài)的激流中。當(dāng)我讀趙長(zhǎng)吉同學(xué)的信時(shí)已泣不成聲,而另一封何宴秋同學(xué)的信,我只好請(qǐng)一位同學(xué)代讀,當(dāng)他語(yǔ)不成聲地讀完時(shí),已淚掛雙腮。令人高興的是同學(xué)們像經(jīng)過(guò)洗禮似的,懂事多了,勤奮多了,學(xué)習(xí)上自覺(jué)性明顯增強(qiáng)了。
作為策劃者的我和學(xué)生家長(zhǎng)何嘗不是受益良多,許多家長(zhǎng)來(lái)信盛贊這樣的活動(dòng),說(shuō)它就是素質(zhì)教育,希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)展,我也是第一次收到如此多的熱情洋溢的家長(zhǎng)來(lái)信,也更感肩上的責(zé)任重大。
“一石激起千層浪”,我一直在思考,我們?cè)撨x擇什么樣的石子投入那貌似平靜的心潮,讓激情與感動(dòng)這神秘的小精靈隨時(shí)走進(jìn)我們的語(yǔ)文大課堂呢?
附
我看“‘母子連心’作文做人”活動(dòng)
杜超
長(zhǎng)期以來(lái),我們的語(yǔ)文教學(xué)始終拘泥于老師在課堂上一個(gè)勁地灌輸,而學(xué)生在下面不知所云。久而久之,同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣降到了最低點(diǎn)。雖然它是我們的母語(yǔ),但想說(shuō)愛(ài)她真不容易。在這種情況下,真的很有必要將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái),將單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。這次“‘母子連心’作文做人”活動(dòng)真的給我留下了很深的印象。我想沒(méi)有哪一位中學(xué)生朋友不會(huì)拍手稱(chēng)快,大聲叫好的。
老師常常對(duì)我們說(shuō),生活其實(shí)就是一本大的語(yǔ)文書(shū),以前真的很不明白,試卷上那些咬文嚼字、單調(diào)乏味的試題與生活簡(jiǎn)直就是風(fēng)馬牛不相及。現(xiàn)在,我終于過(guò)得了語(yǔ)文的另一面,更加廣博、豐富的一面。正是得益于這一次語(yǔ)文活動(dòng),第一次真正地給母親寫(xiě)信;第一次不必考慮是否能拿高分;第一次不用搜腸刮肚去尋找那些優(yōu)美的詞句,或是違著心愿瞎編亂造,無(wú)拘無(wú)束地向媽媽傾吐內(nèi)心真情的告白;第一次發(fā)覺(jué)學(xué)來(lái)的詞語(yǔ)竟是那樣的管用,平時(shí)討厭的修辭在筆下也變得活潑。為什么?就因?yàn)樗N近生活,源于生活。不禁感嘆:這次語(yǔ)文活動(dòng)真的很好。
其實(shí),這次活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了全新的語(yǔ)文概念,同時(shí),它也教育了我們?cè)鯓印白鋈恕。說(shuō)句實(shí)話,我以前真不知道有這么個(gè)節(jié)日,也從沒(méi)有想到過(guò)向母親攀上誠(chéng)摯的祝福。平日里,還常常自詡自己想母親想得最多,愛(ài)母親愛(ài)得最深?墒牵y道愛(ài)就僅僅只是在口頭上大呼一聲,或者在心底靜靜沉默嗎?不,愛(ài)需要實(shí)際的行動(dòng)。當(dāng)我提筆給母親寫(xiě)信的時(shí)候,我明白了這一點(diǎn)。雖然,我曾有過(guò)猶豫,沒(méi)有勇氣將這封心靈的告白寄回家中?墒,真情需要隱藏,真心需要害羞嗎?不,我毫不猶豫地將信投入了郵筒;蛟S母親沒(méi)能收到這封信,或許不可能回信——她實(shí)在太忙了,根本沒(méi)時(shí)間走出田間一步。然而我仍然感到欣慰,因?yàn)槲覍?duì)母親的愛(ài)更深了。母親沒(méi)有回信;那又有什么關(guān)系。我將會(huì)用自己的行動(dòng)讓母親強(qiáng)烈地感受到兒子的孝心。
或許現(xiàn)在農(nóng)村正值“搶收搶種”季節(jié);或許是多數(shù)母親身處農(nóng)村識(shí)字不多。本次活動(dòng)母親的回信較少,于是乎,有的同學(xué)產(chǎn)生了失望情緒,有的搖頭嘆息。我認(rèn)為大可不必如此,難道母親為我們付出的還不多嗎?難道母親的愛(ài)還需要用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)嗎?讀著一封封給母親的情真意切的信,我真的很感動(dòng),誰(shuí)說(shuō)我們兒女不懂事,不懂情呢?
總以為,語(yǔ)文太單調(diào)太乏味。這次活動(dòng)讓我徹底地改變了這個(gè)觀點(diǎn)。從中不僅學(xué)會(huì)了作文,更學(xué)會(huì)了做人,這樣的活動(dòng)難道不應(yīng)該多開(kāi)展幾次嗎?
翅膀的話題作文 篇9
因?yàn)槟贻p,曾試想登高臨遠(yuǎn),指點(diǎn)天下;曾試想,精諳世道,明察秋毫:曾試想科峰探險(xiǎn),為“主星“增輝:曾試想商海一游,榮歸故里:曾迎風(fēng)而唱,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而“;曾激昂陳詞,我不吃苦誰(shuí)吃苦;曾豪情萬(wàn)丈,揮毫疾書(shū),潑墨如云;曾壯志凌云,金戈鐵馬只身遠(yuǎn)行……
因?yàn)槟贻p,便有好多好多離奇的死訊;因?yàn)槟贻p,更有好多好多幼稚的作為;抑或成功,抑或失敗,抑或失敗到成功,又失敗又成功,都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀好想飛,即使被生活的風(fēng)霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷,甚至撕扯得支離破碎,也不改美好的初衷,也不改年輕的勇銳,更不辱年輕的使命。年輕的翅膀承付一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐。不飛翅膀就會(huì)退化,不飛生命就會(huì)枯萎,新世紀(jì)的曙光已劃破長(zhǎng)空,炎黃子孫,此時(shí)不飛,更待何時(shí)?
時(shí)間在分秒中飛逝,空間在萬(wàn)水千山中定格。惜日同窗在天涯,再海角,飛鴻傳書(shū),心與心的碰撞與功名俯首成型。一個(gè)世界與另一個(gè)世界相映成輝,共舞成姿!袄吓笥选拔覍⒌竭b遠(yuǎn)的地方去闖一闖,請(qǐng)祝福我,也祝福你一路順風(fēng)……
年輕的心比天高,氣沖斗牛;不經(jīng)風(fēng)雨哪里見(jiàn)彩虹,不經(jīng)過(guò)飛翔翅膀哪會(huì)硬?此去可能受傷,甚至?xí)袛喑岬牟粶y(cè),但生命只要擁有,哪怕是一瞬的美麗就遠(yuǎn)勝于平庸的一生。
年輕可以從身心的敲打到靈魂的拷問(wèn),從思想境界的`上升的生命的自由飛翔,顯示出獨(dú)特的魅力。經(jīng)歷血淚交加的洗禮,你才會(huì)領(lǐng)略痛苦的真正涵義,年輕的心就在血淋淋的穿刺中逐漸豐滿起來(lái)。或許在猛一剎那,在你舉手投足之間,就會(huì)感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的力量徒然滲透全身。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái),生命永遠(yuǎn)年輕美麗。
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