優(yōu)秀高中作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
望不見(jiàn)邊的黑暗，來(lái)來(lái)往往的人們，沒(méi)有笑容，也沒(méi)有問(wèn)候，只有人心的丑惡。我快步跑著，卻無(wú)論如何也逃不掉，跑不出……
——題記
驀然回首，才發(fā)覺(jué)往事歷歷在目，童年卻無(wú)論如何也回不去了。何曾幾時(shí)，當(dāng)初對(duì)我們縱容疼愛(ài)的父母?jìng)�，已�?jīng)不見(jiàn)了；只有現(xiàn)在逼著我們學(xué)習(xí)考試的嚴(yán)父嚴(yán)母?jìng)�。童年，已然一去不�?fù)返了……
回首昨日，再看今日，我是否真的回不去了？?jī)簳r(shí)純真的自己，曾說(shuō)過(guò)要快快長(zhǎng)大。如今卻已是厭惡。我這是怎么了？為什么會(huì)這樣呢？是我過(guò)于敏感，還是……
人心，這世上最讓人看不透的東西。俗話(huà)說(shuō)得好：“知人知面不知心”。又有誰(shuí)真正的為自己，開(kāi)心、干凈的活著呢？恐怕，找不出了吧……心情寂寞、迷茫時(shí)，看看天真的孩童們，他們那干凈，純潔的笑臉，總會(huì)使我向往。可我知道，逃避不了——長(zhǎng)大的命運(yùn)。
走在陽(yáng)光下的大街上，來(lái)來(lái)往往行走的人們，在一瞬間，在我的瞳孔中，靜止了。灰白的畫(huà)面，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有喧鬧。我獨(dú)自走在這里，仿佛置身事外。停下，抬頭，望天，卻見(jiàn)那云朵在風(fēng)的'推動(dòng)下，徐徐向前進(jìn)著。又是一剎那間，天中的云朵瞬息萬(wàn)變，眨眼間便奔出我眼外。瞬間，街上又恢復(fù)了喧鬧。低頭，又向前走著，直至走出街道。來(lái)到一座寂靜無(wú)人的廢棄公園。中央水池已經(jīng)枯竭，之中的雕像也已布滿(mǎn)青苔，地上雜草叢生。運(yùn)動(dòng)器材早已搬走。想必也快修建了吧……我在心頭感嘆著，這是當(dāng)年曾來(lái)過(guò)玩的小公園，眨眼間，便如此荒涼了。時(shí)間，真快……邊想邊走，坐在還未拆掉的椅子上，心中一片無(wú)奈與可笑。真不想，真不想長(zhǎng)大……可惜，這是每個(gè)人必要經(jīng)歷的過(guò)程。
我不想失去我現(xiàn)在的一切。我的親人，我的朋友，我的童真，我的快樂(lè)……這一切的一切，會(huì)隨著我的長(zhǎng)大而丟失么？我不知道，也不想知道。我只要明白，我現(xiàn)在有他們，我很快樂(lè)，我不想失去。我長(zhǎng)大，我的親人會(huì)老去，直至生命完結(jié)；我長(zhǎng)大，我的朋友可能會(huì)與我疏離，直至人心黑暗；我長(zhǎng)大，我的童真將會(huì)被無(wú)情的摧殘，直至完全消失；我長(zhǎng)大，我的快樂(lè)將被痛苦與冷酷取代……我害怕長(zhǎng)大，我害怕沒(méi)有他們。
眼前忽的被一抹色彩吸引。在女神雕像的腳邊，有一朵只是花苞的淡白的野花。在萬(wàn)花叢中自是不起眼，可在一堆綠草中，確實(shí)分外惹人注意。為什么要長(zhǎng)出來(lái)？這世上這樣的險(xiǎn)惡，你只是曇花一現(xiàn)而已。我迷茫了。猛然抬頭間，看見(jiàn)兒時(shí)最喜愛(ài)與憧憬的雕像，嘴邊，依然是不變的微笑。
歷經(jīng)滄桑，看人間冷暖，持初念。憶往昔，歲月韶華，唯吾初心不變。任憑時(shí)光流逝，悄然長(zhǎng)大，吾初心不變，汝奈吾何？
優(yōu)秀高中作文 篇2
當(dāng)我終于寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，淚就已經(jīng)開(kāi)始下滑。我想人大概總是有這樣的感覺(jué)，感覺(jué)我們過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一生，卻沒(méi)法表達(dá)出你經(jīng)歷的心酸，我們甚至害怕再想起那半片畫(huà)面，又感覺(jué)空虛無(wú)力，每次總試圖把那種感覺(jué)告訴一個(gè)你想靠著他烤著黃昏的太陽(yáng)眼睫毛上都跳著陽(yáng)光的有依靠的人，可是沒(méi)有。我現(xiàn)在終于下定決心在那片黃黃的涼涼的黃昏下一個(gè)人想想我的一生。
一、半截鋤頭一抔黃土
直到現(xiàn)在我還是特別害怕冬季。我想哪一定是個(gè)刺骨的冷的嚴(yán)冬，連雨的刺都凍的咯吱響，緊緊黏在一起伸展不開(kāi)，每個(gè)早晨的白霜赤條條掛在魚(yú)鱗上，描著好看的硅紋，一瀉千里。嗶啵的玉米桿被抽干水分后枯燥的像被牛嚼出來(lái)的草渣呆呆的木著，像個(gè)被凍的七十歲的老人瑟縮著沒(méi)有衣服沒(méi)有太陽(yáng)。就在這樣一個(gè)枯燥寒冷的冬天我咕咚墜地了。聽(tīng)老人說(shuō)生我時(shí)媽媽抓破了肚皮上破破爛爛泛黃發(fā)黑的棉絮，陷進(jìn)黑黑的指甲縫里，又拿在嘴里咬破流出了濃黑的血，說(shuō)到這我就害怕了，我的記憶力都是這樣泛黃的干燥寒冷的味道。
聽(tīng)說(shuō)我小時(shí)候幾次差點(diǎn)死掉，于是爸媽著急之下相信了神叨叨的話(huà)，說(shuō)我命里缺木，要找個(gè)人給我搭橋取名，后來(lái)在一只香噴噴的雞無(wú)辜受命后找了個(gè)干爹給我取名喬花。后來(lái)真的我的這生到像苦蕎。
莊稼人的莊稼一遇上它的月份就開(kāi)始瘋長(zhǎng)。那粗大的骨節(jié)上裂開(kāi)一道道口子，里面塞滿(mǎn)了莊稼禾的成長(zhǎng)。一道道使勁的氣力活使那關(guān)節(jié)手指越來(lái)越粗，像是在揉面團(tuán)，揉一次往外溢一分，緩慢有力，有了姿勢(shì)。我汗水裹著糞土的小手總是勾著那大大的手指黏膩膩的`攥來(lái)攥去，那大大的指節(jié)一用力，我就咯咯笑著耍起賴(lài)，硬要跟著去黃黃的土地里玩。
正是五月春雨茅草綠，每張葉子吸飽了雨珠露水，晶瑩瑩的閃著星星碎碎的斑點(diǎn)，上面擠來(lái)擠去的蚱蜢啊七星瓢蟲(chóng)啊天牛啊五花八門(mén)的小蟲(chóng)子穿梭在霓裳羽衣，。我小小的腳生怕一腳踩空摔了，腳掌硬是抓著地面成了腳爪。邊走邊鎮(zhèn)定的溜達(dá)著五黑黑的大眼睛，哼著哼著誰(shuí)也不懂的小曲，悠然自得。
一路上我做耨一腳右挪一步，翹著光腚在草窩里扒拉半天，媽媽一個(gè)勁催著我，心里飄來(lái)道道皮型的鈍痛，我黯然的匣住難過(guò)的眼光，手心里捧出一把紅彤彤的紅果果，吹口氣往媽媽嘴里塞，媽媽半推半就寵溺的吃下了，我說(shuō)我不喜歡吃，大義凜然的樣子，然后心里甜甜的拽著媽媽的手指往田地里走。我順其自然的要過(guò)媽媽手里的鋤頭，真的好沉哪，壓在我的肩上我就矮了一截，不過(guò)我笑的比媽媽還響亮。媽媽只笑著牽緊我的小手。
到了地里，黃土迎著流動(dòng)的空氣凌亂的飄來(lái)，那種味道好好聞，我就是吃著泥土長(zhǎng)大的呢。小小的瓜苗頂著兩個(gè)粉藍(lán)色的小葉子蹭出來(lái)，在陽(yáng)光下軟軟的曬著它身上細(xì)細(xì)的絨毛，金黃色的光隆起一圈，我觸手一摸就破了。我想起去年我吃的脆響脆響的綠白肚皮的黃瓜，口水流下來(lái)，澆在小苗上，亮晶晶的小水珠，冒出一個(gè)小小的夢(mèng)。
媽媽一鋤一鋤替小苗除草，還在小苗跟上一個(gè)勁撒著什么，那姿勢(shì)像極了女巫祈福的手勢(shì)，我嘿嘿笑了。媽媽不知道我呆愣的小腦袋又裝進(jìn)了什么，舉起黃灰裹住的衣袖擦頭上的薄汗，我像一張衣服一樣撲過(guò)去，拿過(guò)鋤頭有模有樣的開(kāi)始給小草除草。我可以的，我有力氣。
收獲是幾件輪回更趕的潦草。農(nóng)村沒(méi)有化肥，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)化肥，每年冬天過(guò)后就把自己家里牲口拉的粑粑背出圍欄里，那是又臟又累的活，可是我覺(jué)得心里甜甜的，我們一家人一起為對(duì)方分擔(dān)著，我很小，可是我知道。我站在到我下巴的背簍前，紅著臉背起半簍糞，努力保持平衡把糞運(yùn)出家去澆到黃土地里。噗，往外一倒，糞的味道混合著泥土的味道，舒服極了。爸爸總是一路不放心的伸出沉重壓力下的一只手替我提著籃子，臉上的笑好好看。
家里的農(nóng)活一年四季干不完，肚子餓了，咕咕抗議著，這時(shí)就是每家每戶(hù)最輕松愉快的時(shí)光了，炊煙裊裊，淀藍(lán)色的火焰扶搖直上萬(wàn)里高空，藍(lán)藍(lán)的天空映在我的心底，那么純粹�？吹綃寢尣乓_(kāi)始給雞豬喂食，我知道離做飯還有一段時(shí)間，就約上我姐姐拿起跨刀背起背架去山林子里撿柴。柴的味道好聞極了，是透過(guò)褐綠色的樹(shù)干硬生生逼出來(lái)的，有密密的香氣，有些樹(shù)上還結(jié)讓我嘴饞不已的老鼃果，酸酸甜甜的，這就是我跟我姐的零食了，干凈，吃到嘴里仿佛是透明的。我沖著一股勁一口氣把我們兩的柴都打夠了，然后去摘果子一起邊吃邊回家，她總是為我擋在外人的面前，從來(lái)不讓別人欺負(fù)我。
太多的心事說(shuō)不盡，我就這樣在這樣一件件小大人的心事里在一個(gè)個(gè)披星戴月的夢(mèng)里長(zhǎng)大了。童年太美。回憶太美，泛著酸味。
優(yōu)秀高中作文 篇3
一個(gè)人的心事，見(jiàn)證著一個(gè)人的成長(zhǎng)。
“每次要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；每次要等到考試以后，才發(fā)現(xiàn)該念的書(shū)還都沒(méi)有念……”小學(xué)時(shí)候的我自由自在過(guò)著同學(xué)眼中無(wú)拘無(wú)束的日子，那時(shí)的我總愛(ài)幻想，滿(mǎn)腦子都是稀奇古怪的想法。媽媽說(shuō)：你也太自由了吧，家都快不回了。老師說(shuō)：我就是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，整天長(zhǎng)不大。
小學(xué)時(shí)候的我，心事是擔(dān)心沒(méi)人和我玩，總想去敲小朋友的家門(mén)。但那時(shí)候的我，是快樂(lè)的。
“流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感的初次，回憶里的青春……”上了初中，書(shū)包里的東西漸漸多了，臉上那燦爛的.笑容卻越來(lái)越少；認(rèn)識(shí)的人漸漸多了，能真正談心的卻越來(lái)越少，連一向慈祥的父母，也好像越來(lái)越嚴(yán)厲了。這對(duì)于過(guò)慣了自由自在生活的我，無(wú)疑是一種折磨。于是，一個(gè)個(gè)可怕而好笑的念頭出現(xiàn)在我的腦海中。每天晚上睡覺(jué)，躺在床上想：我的童年還會(huì)回來(lái)嗎？這就是成長(zhǎng)嗎？如果是，我寧愿當(dāng)一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
一個(gè)又一個(gè)的想法，在心中出現(xiàn)，我的心事開(kāi)始變化，擔(dān)心明天是否會(huì)變得更糟。
上了初三，同學(xué)們都開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，為自己拼一個(gè)美好的未來(lái)。身在其中的我好像也受到感染，作業(yè)好好寫(xiě)，聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)。再讀海明威的《老人與�！�，不再感到枯燥，圣地亞哥老人深深的打動(dòng)了我。傍晚回家的路上，我仍在不停地想，今天都學(xué)了什么？還有多久中考？一個(gè)月后我將何去何從？有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)焦慮的生活讓我顯得心事重重。
“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。街邊的小店里傳來(lái)鄭智化飽經(jīng)滄桑的沙啞歌聲，清風(fēng)吹過(guò)，我豁然開(kāi)朗。
我的心事在別人看來(lái)，或許不值一提，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是我的成長(zhǎng)之路。我漸漸的明白，不管你喜不喜歡，有些事情總是要來(lái)的，成功或失敗總讓人刻骨銘心，但就像圣地亞哥老人一樣，無(wú)論面對(duì)的是什么，都決不屈服于命運(yùn)，讓光榮與夢(mèng)想與你一路相伴。
我的心事漸行漸遠(yuǎn)，我的夢(mèng)想展翅高飛。
優(yōu)秀高中作文 篇4
一顆孤獨(dú)的生命，
他叫凡·高。
一園在陽(yáng)光下孤獨(dú)地生長(zhǎng)著的生命，
是向日葵。
而他們各自的生命卻不僅是為自己而生，更是為彼此而生。
陽(yáng)光下，夏季干裂的土地失去了最后一絲水汽，所有的樹(shù)和草都已失去了綠色生命慣有的均勻呼吸，低下了高昂的頭。而只有它，向日葵，始終伸展著闊大的手臂用并不堅(jiān)挺的軀干頂起向著太陽(yáng)的頭，
為其夏末開(kāi)花，為那個(gè)孤獨(dú)的流浪者的到來(lái)做了最用心、用生命構(gòu)圖的準(zhǔn)備。
冥冥之中，生命與他交融。
孤獨(dú)的流浪者站在季節(jié)的'最暗處。他走上藝術(shù)生涯之后，除了陰暗凄冷的冬季毫無(wú)其他。但是倔強(qiáng)的藝術(shù)家仍在不停地作畫(huà)，不停地將生命刻進(jìn)畫(huà)紙。
夏季的末尾，他看到了家中的信鴿在云端穿梭，他記起了家。于是打點(diǎn)行囊，打點(diǎn)心情，帶著注滿(mǎn)生命卻仍有空白的畫(huà)紙，啟程。
夏季的末尾，新鮮的空氣，宜人的清香，他突然看到了那些生命——那些足以填補(bǔ)他的空白的生命，那些金黃色的，在冥冥之中始終牽動(dòng)心的生命，向日葵。
它們也等到了他，生命有了彼此的依托。
畫(huà)家決定留下，一個(gè)草棚，一個(gè)畫(huà)架，一套顏料和畫(huà)筆，一個(gè)和另一些生命。
生命彼此的浸潤(rùn)，彼此的映射從早已開(kāi)始的開(kāi)端啟程，以后便一發(fā)不可收拾。
他每天面對(duì)著向日葵，將它們刻進(jìn)永恒的畫(huà)紙。
他給母親和弟弟寄去信說(shuō)：“如果您不覺(jué)得我毫無(wú)用處的話(huà)，請(qǐng)相信我，我一直尋找的夢(mèng)終于要實(shí)現(xiàn)……”經(jīng)濟(jì)潦倒的藝術(shù)家靠善良的家人支援，而他的畫(huà)卻無(wú)人欣賞。他苦笑，也好，自己留下。
向日葵永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)，除了他，凡·高，沒(méi)有人欣賞這絕美樸實(shí)的生命；凡·高永遠(yuǎn)心存希望，除了它，向日葵，沒(méi)有人欣賞他平凡卻高貴的性靈。
后來(lái)，孤獨(dú)卻高貴的生命不得不在潦倒中倒在了向日葵園中，永遠(yuǎn)地倒下了。滿(mǎn)園的向日葵因了他生命的消亡，也失去了生命的色彩。
惟有他的曠世之作《向日葵》永留至今。畫(huà)中流動(dòng)的生命承載著一個(gè)名字叫凡·高的生命。
他被追認(rèn)為最偉大的藝術(shù)家，或許，他只在天堂一笑了之……
只有在他心中，向日葵給了他希望，借給了他生命，借給了他永生的靈魂。
只有在向日葵心中，凡·高借給了它生命鮮活的朝氣，在那張畫(huà)卷上，永遠(yuǎn)流動(dòng)著生命。
優(yōu)秀高中作文 篇5
即使再硬的東西，都會(huì)破碎，即使是它再度愈合，看到的也只是一個(gè)復(fù)制品，不完整的復(fù)制品。
其實(shí)我很不喜歡完美這個(gè)字眼，感覺(jué)很空洞，乏味，我喜歡平凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，不喜歡刻意偽裝出來(lái)的美。走在人潮涌動(dòng)的大街，抱著我的書(shū)，平凡的我感到一種很平凡的快樂(lè)。看到一個(gè)妖嬈的女孩從我的身旁擦肩而過(guò)，我感到一陣惡心，年齡不過(guò)相差2、3歲。以為這就是完美，錯(cuò)，完美是種很自然的美，看不到的美。轉(zhuǎn)彎，碰到一個(gè)人，書(shū)散落，那人忙說(shuō)對(duì)不起，幫我儉起書(shū)，給我一個(gè)微笑，離去。我對(duì)著他的背影一笑，這是平水相逢，平凡的人和平凡的人。走進(jìn)商店，買(mǎi)了一個(gè)玻璃的擺飾，小心翼翼的捧在懷里，玻璃是美，但美的東西更容易破碎。又是那個(gè)路口，我轉(zhuǎn)彎，希望看到剛剛那為我撿書(shū)的身影，沒(méi)有。取而代之的是一個(gè)妖嬈的身影，的確，身材很好，樣子很沒(méi)，五官是標(biāo)準(zhǔn)的清秀，但令人反感的是她嘴里的那根煙，很刺鼻的味道。她和我撞個(gè)正著，我手里的一堆書(shū)一下子散落，那塊玻璃也在不經(jīng)意中墜落，跟地面碰撞，很清脆的聲音。我抬起頭，望著那不屑的臉，我只想聽(tīng)她說(shuō)對(duì)不起，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的3個(gè)字�？墒牵瑳](méi)有，引來(lái)的卻是一陣不堪入耳的罵聲。我沒(méi)有去聽(tīng)，因?yàn)槲覜](méi)有多余的時(shí)間聽(tīng)那無(wú)聊的語(yǔ)言。我低下身子，撿起一本本書(shū)，將碎片拾起來(lái)，然后站起來(lái)，用我自己看了都會(huì)毛骨悚然的眼神瞟了她一眼，撞開(kāi)她，有冰冷得可以冷死的語(yǔ)言說(shuō)到，讓開(kāi)。雖然聲音很小，但很堅(jiān)決。
回到家，我將碎片拼湊起來(lái)，原本讓我覺(jué)得很美的東西，突然讓我有了一種想摔掉的沖動(dòng)。破碎過(guò)的`東西，是不會(huì)那么美麗的。
想用淚水肢解我的笑容，但淚水的力量抵不過(guò)苦笑，那苦笑僵硬在我的臉上，本來(lái)以為人間的童話(huà)還有，但童話(huà)始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)�？粗瞧扑榈牟Ａ�，我象是看到了自己的心，那顆用盡所以真誠(chéng)想實(shí)現(xiàn)童話(huà)的心，已經(jīng)很破碎。
凋零的冬，未醒的春�；蛘哌�有我，失神的眼……
優(yōu)秀高中作文 篇6
�。ㄐ颍何覀兊恼Z(yǔ)文老師要去參加高考閱卷，竟然讓我們寫(xiě)保證書(shū)。格式如：在老師不再期間，我保證一不游泳、二不違紀(jì)、三不打架……我無(wú)語(yǔ)，于是憤筆揮毫……）
茲高考在即，聞知老師將遠(yuǎn)赴千里之外進(jìn)行高考閱卷，可謂“千里走單騎”。不禁讓我想起古代中央大臣監(jiān)考科舉選舉，可謂“任重而道遠(yuǎn)”！吾度尊師定懸心于鄙班，恐生亂耳。深諳吾師用心之苦，情系之深。為摒師之后顧，保前路一帆風(fēng)順，定心于拔擢國(guó)之棟梁，愚晚生誓下：
其一，比人拙鈍，尚不能水。每逢夏至，如籠蒸火炙，若吳牛喘月，便“火冒三丈”。但“無(wú)奈水何”，只得“在水一方”，敬而遠(yuǎn)水。雖然，吾誓言：水往低處流，深深海底行；我往高處走，高高山頂立。位距懸殊，定當(dāng)動(dòng)如參商。忽念及古之仁人賢士，如屈子、太白、王國(guó)維者爾，莫不“落花流水”，忖之必?zé)o一良師戒勸，吾等大幸！
其二，不當(dāng)言時(shí)當(dāng)不言，定緘默惜言若一字千金也。吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯，當(dāng)你開(kāi)口的`時(shí)候，學(xué)到的不多。難怪巨擘魯迅曾言：當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。誠(chéng)然，我既已遠(yuǎn)水而近時(shí)，時(shí)者總不至于逝之而如水吧。
清人王國(guó)維說(shuō)人生有三境，我養(yǎng)違紀(jì)亦有三境：既打擾別人又打擾自己，此一境也；打擾自己不打擾別人，此二境也；既不打擾自己又不打擾別人，此至境也。君子小人常在一念思量，而世無(wú)不受誘惑之人，僅意志堅(jiān)者。吾當(dāng)效之，雖不能至，心向往之。
至于打架斗毆諸等劣習(xí)，吾早于總角之年絕之。況余向以和待人、以文會(huì)友，定乎不會(huì)“武斷”。
千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。望尊師承孫陽(yáng)之術(shù)，謹(jǐn)慎閱卷。顯棟梁之才，馳千里之馬。使九州大地萬(wàn)馬奔騰，好風(fēng)憑借力，使馬踏飛燕，直入青云，化天馬行空之盛。
乙丑年孟夏月學(xué)生彭某拜上。
優(yōu)秀高中作文 篇7
又過(guò)去了很久,一切恍若隔世。思緒乘著云彩,飄到了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。二十多年前，我家老屋的院子里栽種了許多銀杏樹(shù)，這是那個(gè)年代各個(gè)村落為響應(yīng)植樹(shù)造林政策留下的重要證據(jù)。銀杏樹(shù)枝繁葉茂，扇形的小葉片層層疊疊地穿過(guò)矮矮的土墻，吐納著新綠。年幼的時(shí)候，我常常用銀杏葉來(lái)做植物標(biāo)本，抑或是做書(shū)簽。所謂的書(shū)簽并不是真正意義上的活動(dòng)書(shū)簽，事實(shí)上，它被夾在某兩頁(yè)紙之間，便不再挪動(dòng)位置了，直到銀杏葉的汁液徹底被書(shū)紙浸漬干凈，就像被漂白過(guò)一樣，原有的顏色褪去了，只剩下薄如蟬翼，形若枯槁的銀杏葉干片。那種混著青草味的雜香沒(méi)有了，聞起來(lái)的時(shí)候，只有無(wú)色無(wú)味的素淡。銀杏葉書(shū)簽，就這樣伴隨我走過(guò)了很多年。
后來(lái)，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，一直在外漂泊流浪。偶爾也會(huì)靜下心來(lái)，賞讀幾篇美文，吟誦幾首小詩(shī)。雅興之余，品幾口茗茶，斟幾杯小酒。或是在室內(nèi)，或是在公園，或是在圖書(shū)館，地點(diǎn)不停地變幻，時(shí)間慢慢地沉淀，隨心所欲地汲取書(shū)中的養(yǎng)分，運(yùn)輸在心里的每一個(gè)角落，遍地開(kāi)滿(mǎn)自由幸福的花朵。只是，不會(huì)再用書(shū)簽了，即使翻看很厚的書(shū)也不會(huì)了。因?yàn)樗鼈冎g根本沒(méi)有連貫性，彼此獨(dú)立地存在著。即便是真的.有，我也會(huì)斷章取義地把它們割裂開(kāi)來(lái)。用或者不用，好像意義真的不大了。于是，那個(gè)習(xí)慣，就像是被擱置了多年的古董，漸漸地被掛滿(mǎn)了遺忘的蛛網(wǎng)，再加上沒(méi)有實(shí)地的取材，這個(gè)習(xí)慣最終被歲月沉封了。
再次，回到家中的時(shí)候，翻閱著曾經(jīng)的圖書(shū)，看到了那個(gè)熟悉的面孔。它安靜地躺在我的書(shū)里，雙眸緊閉,枕著書(shū)香睡著了。我沒(méi)敢驚擾它，我怕我一不小心打破了這份寧?kù)o。于是，輕輕地關(guān)上了書(shū)門(mén)，出去了。
后來(lái)，我想去多采集幾片葉子，想把這種久違的溫存一直留在我身邊�？上�，一切都太遲了。那個(gè)老屋也因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，再加上堆放了很多舊物、雜物，根本無(wú)人打理，姥姥已經(jīng)把它變賣(mài)了。老屋，不再屬于我們，還有那一片銀杏林。
從此，我再也沒(méi)有去過(guò)老屋。不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是我怕看到滄海桑田的世事變遷后會(huì)潸然落淚。我怕老屋的新主人將我心愛(ài)的銀杏樹(shù)砍伐劈柴燒火做飯，因?yàn)闆](méi)有人愿意等候銀杏開(kāi)花結(jié)果，畢竟我們是等不到那一天的，除非，僅僅是為了欣賞。倘若，新主人若有良知，沒(méi)有砍殺銀杏樹(shù)，我還是不敢面對(duì)它們。我也只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀(guān)看，靜靜地佇立，在假想中的虛幻世界里。我又該怎樣向新主人提及我的要求？我只是想看一看我的銀杏林，抑或是多采摘幾片銀杏葉，留作最后的紀(jì)念。畢竟，我無(wú)法移栽，無(wú)法保護(hù)它們。這也是我莫大的悲哀。
這就像三千年前的一場(chǎng)跨越時(shí)空的愛(ài)戀，歷經(jīng)數(shù)劫，最終未能修成正果。人非人，物非物，夢(mèng)非夢(mèng)，于是，女主人公便自此抱憾終生。
優(yōu)秀高中作文 篇8
我們班有一位優(yōu)秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負(fù)責(zé)任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說(shuō)說(shuō)蓋老師負(fù)責(zé)任的事情吧！一上課，是節(jié)語(yǔ)文課，她就會(huì)快步?jīng)_進(jìn)教室，認(rèn)認(rèn)真真地上著課，生怕耽誤我們的一分一秒時(shí)間�？煜抡n的時(shí)候，老師說(shuō)：“這些人不能下課！”然后就開(kāi)始念那些上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)名字，這是一次，還有一次是在我們放學(xué)時(shí)發(fā)生的。放學(xué)時(shí)，老師會(huì)把一些“特殊”的人留下來(lái)，其余的人都可以走了。為什么說(shuō)“特殊”呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：“只要是作業(yè)寫(xiě)得差或者沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就都要放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，直到快五點(diǎn)半的時(shí)候，補(bǔ)到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業(yè)沒(méi)有交的）。我這時(shí)心里正想：班主任是多么負(fù)責(zé)任呀！為了我們的學(xué)習(xí)，寧肯犧牲自己的時(shí)間去耐心地指導(dǎo)同學(xué)并反反復(fù)復(fù)地講解；為了我們的學(xué)習(xí)，她竟然忘記自己要去干什么了。
接著，就說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心我們的事情吧！自從學(xué)校廣播里說(shuō)了要預(yù)防甲型流感后，班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場(chǎng)跑五圈，讓我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力不容易得病，有好多同學(xué)都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣。現(xiàn)在，我們都沒(méi)有生病，還不都是老師付出的`成果。還有一件事那是最使人開(kāi)心的，那是老師怕我們學(xué)習(xí)累著，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍的事。那一天，老師說(shuō)：“今天中午我們?nèi)既ゲ賵?chǎng)盡情地玩耍。”我們聽(tīng)了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學(xué)習(xí)累著了，她還這樣關(guān)心我們！
我們有這么好的老師，難道不應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)、不辜負(fù)老師的美好的期望嗎？我長(zhǎng)大一定會(huì)驕傲地說(shuō)道：“我小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任！”作文
優(yōu)秀高中作文 篇9
記憶真的是個(gè)很奇妙的東西。
我記得小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)人淋雨，甚至故意在下大雨的時(shí)候一個(gè)人去垃圾池倒垃圾，在來(lái)去的路上都慢吞吞的走，卻不記得我們一群人在走廊盡頭嬉戲打鬧，一起唱張棟梁的《小烏龜》；我記得有一次，因?yàn)樯险n進(jìn)教室只敲門(mén)沒(méi)喊報(bào)告，被班主任老師罰蹲馬步，卻不記得那一天上課請(qǐng)假回家是因?yàn)楦』锇槿ゲ賵?chǎng)上滑雪把褲子摔破了；我記得因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候貪玩成績(jī)不好，四年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)名的時(shí)候，兩個(gè)班的班主任都不怎么想要我，卻不記得我也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，最后以全校第一的成績(jī)考上鎮(zhèn)上的中學(xué)。
我記得初中的時(shí)候，我除了那一兩個(gè)從小一起長(zhǎng)大的朋友，再也沒(méi)結(jié)交到朋友，卻忘了那幾個(gè)說(shuō)好一起考市一中，雖然沒(méi)實(shí)現(xiàn)，但是還是有些聯(lián)系的`人；我記得初一的時(shí)候，被全班人討厭，卻忘了在我改了自己的一些脾氣和性格之后，也是這群人選我當(dāng)優(yōu)秀班干；我記得初三的時(shí)候，因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱诵掳嘀魅蔚谋�，被排擠了一年，卻不記得還有一些老師很喜歡我對(duì)我很好；我記得班上那幾個(gè)老是占我便宜的霸道女生的名字和樣子，卻忘了那個(gè)一起上過(guò)一學(xué)期的課，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候家里房子被燒了，輟學(xué)了，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的漂亮姑娘的名字。
我記得高中的時(shí)候，周日下午，我一個(gè)人去橋南橋北逛街買(mǎi)書(shū)，卻忘了其實(shí)城里的更多地方，是跟后來(lái)高二認(rèn)識(shí)的朋友一起去的；我記得高一的時(shí)候坐第一排都不愛(ài)聽(tīng)物理課，被老師當(dāng)全班的面批評(píng)，卻忘了高考前，鼓起勇氣跟班主任葉老師的談話(huà)，不記得他說(shuō)大學(xué)要比高中更努力，以后才能有出息；我記得我沒(méi)去吃六月八號(hào)的散伙飯，因?yàn)槲腋伊硗鈨蓚�(gè)朋友都覺(jué)得沒(méi)有容身之處，最后三個(gè)人去唱K到半夜，卻忘了畢業(yè)照上，我們?nèi)啻┲≈嘀魅晤^像的班服，是那么和諧和團(tuán)結(jié)，忘了我本來(lái)就是里面的一份子。
我模糊地記得，我在跟小伙伴玩捉迷藏的時(shí)候，被壓在一張竹床下面，還被送去醫(yī)院；我記得附近一棟房子在裝修，我跟兩個(gè)小伙伴去玩，他們倆爬上高處，其中一個(gè)為了拿一個(gè)東西一個(gè)不小心直接摔下來(lái)，而下面是一排自行車(chē)，我記得我嚇得邊哭邊去找大人；我記得對(duì)面阿姨本來(lái)有一個(gè)比我大一歲的兒子，但是游泳的時(shí)候淹死了，現(xiàn)在這個(gè)大女兒是抱來(lái)的而我的這些模糊的不確定的記憶都得到了媽媽的肯定。
每天晚上，不管我躺到床上的時(shí)間有多晚，不論我那天有多忙多累，我都要在將近一個(gè)鐘頭之后才能睡著，這一個(gè)鐘頭里我在做什么呢？我的腦海里會(huì)閃過(guò)無(wú)數(shù)的畫(huà)面，一般都是我做過(guò)的糗事，我說(shuō)錯(cuò)的話(huà)，我應(yīng)該做卻沒(méi)做的事，我做過(guò)的錯(cuò)事沒(méi)有辦法克制，一件事聯(lián)系著一件事地在我腦海里回放，越想越睡不著。這些記憶讓我悔恨、遺憾，把我弄得精疲力竭，然后入睡。我睡著了，記憶也不消停，日有所思夜有所夢(mèng)，他們化作夢(mèng)，繼續(xù)讓我不得安寧。
所以我常常希望自己遭受一場(chǎng)車(chē)禍，或是什么撞擊，就像電視劇電影里面演的，失去記憶，沒(méi)有那些東西壓在我的肩頭，該有多輕松。我又想，要是能穿越時(shí)空，回到過(guò)去，那該有多好，我不說(shuō)那些錯(cuò)的話(huà)，我不去做那些現(xiàn)在看來(lái)是錯(cuò)誤的選擇，把記憶中那些不美好的事情都變美好，現(xiàn)在大概也不會(huì)那么不舒服。
記憶那么壞，我記得那么多不美好的事情，越是記得就越是會(huì)經(jīng)常地回憶，就愈加悔恨，以至于那些灰暗，都有些刻骨銘心起來(lái)。
唉，這幾天都在下雨，來(lái)一場(chǎng)能夠洗去記憶的大雨吧,讓我淋個(gè)夠！
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