【精選】初中優(yōu)秀作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我最好的朋友叫西海。他愛看電視，不愛學(xué)習(xí)。他在別人眼里是個從小嬌生慣養(yǎng)的人，可是在我眼里，不管怎樣，他是我唯一的朋友。
如果我沒記錯的話，有一次他因為看電視，忘了去學(xué)校，結(jié)果被學(xué)校開除了。他的爸爸媽媽聽說西海被開除了，很生氣，一回家，二話不說，把西海打得哇哇大哭。被西海的鄰居聽到了，紛紛登門阻攔，雖然西海沒有再挨打，可是西海的爸爸媽媽規(guī)定：他以后再也不能出去玩，也不能在家看電視，只能在家學(xué)習(xí)。
從那以后西海就很少出來了。就算出來也是愁眉苦臉。但不管怎樣，西海永遠都是我的`好朋友。
評語：文章字里行間流露出你與西海真摯的友誼。通過一件小事反映出孩子愛玩的天性，真不錯，新的學(xué)期要更上一層樓哦！
初中優(yōu)秀作文 篇2
很久以前，媽媽正在過母親節(jié)，而我卻不會為媽媽送一張賀卡，我的心里覺得十分后悔。那時，我心想;雖然這一年我沒有送媽媽一份禮物，但是我下一年一定會送媽媽一個特別得禮物。
今年的母親節(jié)快到了，我正在絞盡腦汁的為媽媽想母親節(jié)到底該送什么禮物，我正在想：“先看一看課外書吧�！毕胫冶隳闷鹨槐久鸞花兒朵朵]的書看了起來，突然，我看見了里面有一個人的一篇習(xí)作，我看著看著，臉上浮起意思微笑，自言自語的`說：“這個禮物比較好�！�
早晨，我把禮物塞在信封里，躡手躡腳地走進了媽媽的臥室，那時媽媽還在睡著大美夢，我立刻將信封塞在枕頭下面，鬧鐘響了，媽媽正在翻鬧鐘，翻來覆去找到了一個信封，上面寫著“祝媽媽母親節(jié)快樂，這個是我送給你的禮物�！眿寢尨蜷_一看，說：“這個禮物不錯，我喜歡�！�
吃完早餐，媽媽拿著特別的禮物讓我看看，我就知道了，過了一會兒，碗都洗得漂漂亮亮，潔白如鏡。媽媽做完家務(wù)，累得汗流浹背，就又那特別的禮物朝我晃晃，我就趕緊跑到媽媽面前，幫媽媽捶背，媽媽對我說：“這個禮物太好了，用完了，再給我一些�！�
你們知道我送給媽媽的禮物是什么?這個禮物就是我的捶背券，我的洗碗券，我的打掃券，等等。我聽到媽媽說自己很喜歡，我都笑得合不攏嘴了。
今天晚上，我要睡覺的時候，大門被推開了，打開門的是我爸爸，爸爸一進來是一言不發(fā)，最后才不好意思的說：“可不可以給我一些那個什么券?”我說：“可以呀�！卑职直ё∥艺f：“正是我的好兒子�！�
今年的母親節(jié)，媽媽過得很快樂，我也知道了“要為父母做力所能機的事情�！�
初中優(yōu)秀作文 篇3
此時朵朵“煙花”不比那夜空中綻放的煙花華麗，更多的是帶著痛痛的回憶，只不過此時除了少許的澀與醉，痛與淚外，還有回憶與回味的體會。因為這時的煙花不是在夜空中華美，而是在手臂上那一排排的烙印，由火紅色的煙頭在臂手上漸漸息滅后，留下的最美的吻唇。
只是也記得不那么清楚，曾經(jīng)有多少的傷痛讓自己留下這些煙花，只知道此時數(shù)起來整整二十七個煙花就這樣永遠的烙在手臂上。有些人看后說我傻，因為他不懂我的痛；有些人看后說不懂，當然那歷經(jīng)他不曾；有些人看后表情在凝重，也許他只看到慘淡的肉痕上的痛。所以自己從來不想說太多，至少不想把曾經(jīng)那么多說給別人聽，就像曾經(jīng)終究是曾經(jīng)，過去永遠是記憶，而我能做的只有在心痛時望著它，讓自己知道這點痛不算什么。
其實這些并不是全部，還記得曾經(jīng)很數(shù)的刀痕也曾在這里肆虐過，只不過隨著時間的逝去，它們也不見了。就這樣過去后，忘記了悟的得懂。為何，為何會讓它們在這里停留，為何會有因為它們來告訴我傷口，為何就這樣永遠都不能去留。此時重新回憶的時候，原來真的還會有那么多的痛。
冰冷的街頭，沒有人會看到身無分文你在那里像個乞丐一個逗留，一個煙花；
初識的社會，沒有人會因為你不懂社會情流而來告訴你什么才是對與錯，一個煙花；
最愛的人，就這樣離去的時候，沒有一點情意的回頭，那怕只是懷念一段曾經(jīng)的.愛戀，一個煙花；
傷痛的風(fēng)口，沒有人會來感同身受的為你分擔些什么，那怕生命將憂，一個煙花；
無奈的傷疤，沒有人會因為你的傷心而對你說一句安慰的話，一個煙花；
不解的人情，沒有人會因你的為難而體會你的苦味，那怕是親還是愛，一個煙花；
孤獨的房間，沒有人會看到房間角落里那個卷曲的身體，是麻醉還是心碎，一個煙花；
血色的安慰，沒有人會發(fā)現(xiàn)那殷紅的血是從手腕處流下，雖然你就站在眼前，一個煙花；
回憶里有多少痛與澀，真得不能一一說清，有時很亂，有時很痛，有時很無奈。但這些也讓我明白了很多。
一個烙印，懂得了他鄉(xiāng)遇故知的激動，明白了世間人情的遠與離。
一個烙印，懂得了事故人情有多可怕，明白了世態(tài)炎涼是多少的現(xiàn)實。
一個烙印，懂得了情感的糾纏是在物質(zhì)起源，明白了愛情是心物質(zhì)是生。
一個烙印，懂得了承受是什么樣的意義，明白了成熟是多么的重要。
一個烙印，懂得了一樣米養(yǎng)百樣人的真意，明白了人心所異，唯我自知。
一個烙印，懂得了酒醉之后痛會更深，明白了心碎只不過是回憶又一次回味。
一個烙印，懂得了有情人未必知真情，明白了無情人未必真無情，你看到的是冷冷的一張臉，你觸到的是滾熱的血。
無數(shù)個疤痕此時再細細的品味一下，嘴角會淡淡的笑笑，雖然心痛痛；記憶會再段段的呈現(xiàn)在眼前，雖然時間早已漸淡；可笑的人生，可嘆的無言，悟到的感慨無論是淚還是回味。
這幾天很累，明天便可以多休息一下，只不過心中又有無明的火，因為繼續(xù)的仍是無頭緒的生活。
初中優(yōu)秀作文 篇4
走在平坦的小道上，抬起頭，昂著胸，未曾刻意注視腳下的一切，周遭的空氣中彌漫著熟悉的青草香。驀地發(fā)覺，學(xué)會低頭，會發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
低頭是一種風(fēng)度，不可缺少勇氣，低頭需要的是博大胸懷。生活中需要我們?nèi)サ皖^，去虛心請教他人。說到低頭，不由得使我想起了富蘭克林的故事。富蘭克林被稱為美國之父，在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧！可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準則。俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。我們知道的、了解到的只是汪洋大海中的一滴，而別人，在某一方面肯定有值得我們學(xué)習(xí)的東西。低下頭來，虛心向能者請教，不恥下問，才能吸收別人的智慧和經(jīng)驗，才可以獲取豐富的知識。
金無足赤，人無完人。要想進取，就必須努力去學(xué)習(xí)。低頭，不是膽怯，不是畏懼，不是軟弱無能。低頭靜思，可以知不足，明得失。三人行，必有我?guī)�。低下頭來，坦然地接受自身的不足。況且我們從母親的肚子里來到人世間，好似一種白紙，我們要生活，生活需要許許多多的學(xué)問。學(xué)問學(xué)問，必須邊學(xué)邊問。不懂裝懂，害人害己。敢于低頭，誠懇地接受別人的正確指教，必須低下頭來，學(xué)習(xí)他人的長處，改正自己的不足，才能不斷前進，不斷進步。學(xué)會低頭，可知宇宙茫茫，可以認識蕓蕓眾生，可以感悟人間溫暖。
有人問過蘇格拉底：“你是天下最有學(xué)問的人，那么你說天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不遲疑地說：“三尺！”那人不以為然：“我們每個人都五尺高，天與地之間只有三尺，那不是戳破蒼穹？”蘇格拉底笑著說：“所以，凡是高度超過三尺的人，要長立于天地之間，就要懂得低頭�！逼鋵�，我們的生活又何嘗不是如此。自認懷才不遇的人，往往看不到別人的優(yōu)秀；憤世嫉俗的人，往往看不到世界的美好；只有敢于低頭并不斷否定自己的人，才能夠不斷吸取教訓(xùn)，才會為別人的成功而欣喜，為自己的善解人意而自得，才會在挫折面前心安理得。低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的'嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。
要想取得成功，首先就要學(xué)會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。在浩瀚的社會里，我們每個人都是非常渺小的，合理地定位自己，將是我們獲得成功的關(guān)鍵。低頭者，方能高；能曲者，方能伸；能柔者，方能剛；能退者，方能進。人緣好的，事業(yè)最順，進步最快的人，往往都是“低頭”的人。
學(xué)會低頭，能解除心頭煩惱，遠離后悔遺憾，與良機結(jié)緣，同財富握手。學(xué)會低頭，是為了讓自己有一個更加寧靜的心靈；學(xué)會低頭，是為了讓自己擺脫困惑。學(xué)會低頭，學(xué)會忍讓，學(xué)會正確對待酸甜苦辣的生活。畢竟，人生在世，低頭總會比抬頭的次數(shù)要多。低下頭來請教別人，可以解不惑，掃除生活道路的障礙。學(xué)會低頭，能讓你從“砂石”變成一塊“金子”，閃閃發(fā)光，為世界增添一筆絢麗。
初中優(yōu)秀作文 篇5
愛，是春日里的柔風(fēng)，撫摸著人們的心；愛，是夏日里的驕陽，讓每個人都熱情似火；愛，是秋日里的落葉，讓人感到十分颯爽；愛，是冬日里的暖陽，溫暖著人間的每一處地方……仰望星空，星星因為有月亮愛的相伴，而散發(fā)出璀璨的光芒；遠眺大地，花兒因為有露珠愛的滋潤而抬起了美麗的臉龐……而我們像匹不知疲憊的馬奔跑在人生的路上，一路路過很多美麗的景色，有時也會迷茫，便停下來調(diào)整好自己散落的心，但是我們可曾注意過，有一種愛正在溫柔地撫摸著傷口，給我們繼續(xù)奔跑的力量？
幾天前，我在網(wǎng)上看見一道這樣的測試題，她是一個美麗的女子，但卻因為一次車禍而導(dǎo)致毀容，他還會愛她嗎？他是一位富有的商人，但卻因為一次疏忽讓他身無分文，她還會愛他嗎？一位是美麗的女子，一位是富有的商人，然而因為意外，他們都失去了自己的驕傲，還有什么理由能讓他繼續(xù)愛著丑陋的她，還有什么理由能讓她繼續(xù)愛著貧困的他？我毫不猶豫地選擇了"不會"。然而接下來的.一個問題卻讓我受到了極大的震驚：如果他們是父女關(guān)系呢？——一定會！我立刻將原來的答案改掉。是的，即使你被全世界拋棄，也會有一些人默默地站在你的身后拋棄整個世界，而他們，就是親人！他們是世界上愛的化身，倘若你的世界被黑暗籠罩，他們也一定會捧著炙熱的愛，將你的生命重新照亮！這是親人與親人之間血脈相承、骨肉相連的愛。然而細細品味生活，我們有理由相信，這是上還有一種愛，在不知不覺中撫摸著我們，呵護著我們，走在人來人往的大街上，你是否看見過一位小朋友彎下腰，輕輕地將一枚硬幣放在乞討者的身旁？你是否看見過在擁擠的公交車內(nèi)，一位年輕的小伙兒離開座位，攙著一位年邁的老人輕輕坐下？你是否看見過一位抱著孩子的婦女，在電梯里等待著一位匆匆上班的人？你是否……？這些看似普通的不能再普通的舉動，卻時刻溫暖著每一個人，不為得到什么回報，而只是默默地獻出自己微小的力量……
愛，是永恒的話題，是永遠所存在的。無論時光如何流轉(zhuǎn)，愛都以它獨特的方式陪伴著我們每一個人，讓我們的生活更加美好！偉大的愛！
初中優(yōu)秀作文 篇6
知道嗎？我為什么會喜歡動漫？
因為在那里面有現(xiàn)實沒有的東西。因為在那里面不會象現(xiàn)實那么殘酷，因為在那里沒有約束……心多大舞臺就有多大嗎？可是，現(xiàn)實是這樣嗎？現(xiàn)實中不管心有多大，舞臺只有試卷那么大。所有的人就只用分數(shù)衡量一個人，判定他是好學(xué)生還是壞學(xué)生。真的只有這樣才可以嗎？只有試卷上那個用紅筆寫的分數(shù)才是最重要的嗎？
為什么？當好學(xué)生和壞學(xué)生一起被老師叫到臺上的時候，壞學(xué)生是因為作業(yè)題全錯，而好學(xué)生則是因為得了良。老師并沒有罵壞學(xué)生，因為他們平時被老師罵得多了，老師不想多費口舌去教育那些在老師認為不成器的人。但，老師卻狠狠批評了好學(xué)生，因為老師對她的要求是優(yōu)，而她卻得了良，僅此而已。
為什么？現(xiàn)實生活總是殘酷的？為什么現(xiàn)在的人們的童年總是過的那么快，快得讓人窒息。12歲的孩子寫回憶童年的文章，有些大人認為這樣很好笑，12歲自己就在童年里，可是，他們知道嗎？他們自己根本就不知道，不知道現(xiàn)在的孩子們的苦痛。
為什么？在老師眼里的好學(xué)生和壞學(xué)生都一樣，好學(xué)生被老師逼著去參加這個輔導(dǎo)或那個比賽。當比賽沒獲得獎的`時候，老師會過來安慰，但那個安慰只是為了讓好學(xué)生下次獲獎，好虛偽。
真的好喜歡火影世界里的人那種無憂無慮。如果他們在這個世界的話，象卡卡西那樣愛遲到的人，不管有多優(yōu)秀，都會被老師趕出學(xué)校了吧。象鳴人學(xué)習(xí)那么不好的人，不會讓他從學(xué)校畢業(yè)，也不會有他日后的成就。
不過，在那個世界也有他們的煩惱吧。面對同伴，家人的離去，不傷心，很難做到吧。自己又不時的面臨死亡。
每個不同世界的人都會有煩惱，也許正是有了煩惱才會讓我們成長。不管現(xiàn)實生活有多么的殘酷，都要走下去，我現(xiàn)在要做的就是讓自己有足夠的信心在這條道路上走下去。為了遙遠的夢想，走下去……
初中優(yōu)秀作文 篇7
假如我是老師假如我是老師，多開展點課外活動，家庭作業(yè)留少點。比如我是教語文的，我就讓學(xué)生在課堂上把字詞用個練習(xí)本寫會，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會就行。
把全班同學(xué)分成幾個組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學(xué)們表演。我把學(xué)生要掌握的知識用七八個問題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結(jié)，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。比如我是教英語的老師，我先教學(xué)生音標。因為很多題涉及到發(fā)音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學(xué)生分成組，讓他們練習(xí)表演課文的內(nèi)容，甚至做些道具，讓學(xué)生們對課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學(xué)，讓他們在課堂上編故事記憶單詞。
在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會就行了。比如說我講【我的家庭】一課，我就留一個作業(yè)--用學(xué)過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時間我成立個興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)深一點的文章。假如我是個數(shù)學(xué)老師，我多做些模型，最容易錯的地方叫錯的同學(xué)上黑板上給大家演示，對他有好處，也可以叫好同學(xué)批改，講明錯在哪兒。
假如我是科學(xué)老師，我就在課堂上把課本中和習(xí)題上出現(xiàn)的問題，我都用實驗演示給學(xué)生，有的簡單的'，讓學(xué)生自己回家做實驗。對于作業(yè)，記住概念就行。我從小就喜歡當老師，到那時，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長大成為一名真的老師。
初中優(yōu)秀作文 篇8
給生命留些空隙，讓陽光照耀這里；給生命留些空隙，讓火光溫暖在這里；給生命留些空隙，讓希望籠罩這里。
那是一個大學(xué)紛飛的晚上，寒風(fēng)籠罩著整個城市。一條被積雪覆蓋的公路上，一輛閃著紅色閃光燈的救護車正在艱難的行駛著。鮮艷的紅色在黑幕中猶為耀眼。車上除了幾名醫(yī)生
外還有一名男子和一名女子和和一名剛滿1周歲的女孩。女孩無助的哭喊著，凄慘的叫聲刺破寂靜的黑夜留下無盡的悲涼。女子在旁邊輕柔的'撫摸著女孩的額頭低聲的撫慰著她。同時看了一眼身旁的男子轉(zhuǎn)身跪在地下哀求道；“救救我女兒，求求你們一定要救救她�！睅酌t(yī)生見此情景連忙扶起女子連忙保證道；“會的，會的，我們一定會竭盡全力的。說完對前面的司機催促道；“快點，快點，再晚要出人命了�！鼻懊娴乃緳C也很焦急因為
他也不想一條鮮活的生命葬送在他手下否則他會良心不安一輩子的�？汕懊娴穆范急环e雪覆蓋了。路面十分的滑如果開得太快肯定會出事的。此時他心里也十分的糾結(jié)。將前方的狀況快速的回報給了后面的人等待的著他們的決斷。幾個毫不猶豫地說；‘快，盡可能開快點，不用顧忌我們�！囎酉窭锵业募粯永^續(xù)行駛在這條坎坷的大道上。
與此同時，我將它們此刻的為難處境告知在了網(wǎng)上，不到三分鐘便引起了軒然大波，有不少的熱心人焦急地詢問著他們的處境，也有不少人正驅(qū)車或步行前往，希望可以幫助他們渡過難關(guān)。
我無法形容那是一個怎樣的場景我看到了十幾輛各式各樣的車子像一個個忠誠的護衛(wèi)一樣將那輛圣潔的車子包圍起來。替他保駕護航。路邊邊上的人正雙手合十虔誠的為他們祈禱。甚至還有人正替他們疏散前方的人群和車輛給他們留下了一條寬坦的大道。忽然視線變得模糊起來。我覺得今夜的風(fēng)不再寒冷，今夜的雪不在刺骨。今夜的我們是幸福的。
在大家的齊心協(xié)力下，我們順利地抵達醫(yī)院并且稱挽救了那名女孩的生命。
其實生命只需要一點空隙，只需要你的一點你幫助，一點溫暖，一點鼓勵就可以茁壯成長。就像在陡峭的懸崖上的空隙中茁壯成長的小草一樣。
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