- 高考話題作文 推薦度：
- 高考話題作文 推薦度：
- 實(shí)用的高考話題作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】高考話題作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高考話題作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考話題作文 篇1
社會(huì)萬(wàn)象之話題 感受美麗夜殤？尋不到花的枯葉點(diǎn)，想象自己在一個(gè)江南小月色里。
一位犯人越獄了，在亡命途中，他大肆搶劫錢財(cái)，準(zhǔn)備外逃。在搶得足夠的錢財(cái)后，他乘上開往邊境的火車�；疖嚿虾軘D，他只好站在廁所旁。
這時(shí)，一位漂亮的姑娘走進(jìn)廁所，關(guān)門時(shí)卻發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走出來(lái)，輕聲對(duì)他說(shuō)：“先生，你能為我把門嗎？”
他一愣，看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神，點(diǎn)點(diǎn)頭。他像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣，嚴(yán)嚴(yán)地守著門。在這一剎那，他突然改變了主意，下一站下車去投案自首。
姑娘純潔無(wú)邪的眼神感動(dòng)了犯人。美是人世間最動(dòng)人的因子，美是凈化心靈的良藥。
�。�1）立意自定。
�。�2）文體自選。
�。�3）題目自擬。
�。�4）不少于800字。
�。�5）不得抄襲。
話題分析
美，它無(wú)處不在。它舞蹈在埃菲爾鐵塔，它攀登在珠穆朗瑪，它游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城，它照耀尼羅河，它親吻自由女神，它被貯存在《詩(shī)經(jīng)》中，它閃亮在古希臘奧運(yùn)火炬上，它跳躍在美妙的歌聲中……。美是幸福，是純凈，是溫馨，是柔情，是思念和懷想，是和平……誰(shuí)能拒絕美？
一顆純凈的心需要另一顆純凈的心的相互映照，一顆黑暗的心更需要一顆純凈的心的照耀與沐浴。由黑暗而光明，由痛而幸福，這是一種漫長(zhǎng)的靈魂洗禮。
佳作示范
江蘇 鐘蕓菲
“姑娘從什么地方來(lái)？”
回答這句話時(shí)我很自豪。直到現(xiàn)在，我都認(rèn)為很多人特別是女孩子，很樂(lè)意告訴別人自己來(lái)自江南，或者更確切地說(shuō)是吳門蘇州。
小橋悠悠，流水潺潺，巷子幽幽，以及那流淌于小橋、流水、巷子中的一聲聲吳語(yǔ)，使這座江南古城彌漫著沁人的'氣息。
橋是深褐的，路是花青的，墻是灰白的。一系列冷色調(diào)，沉沉穩(wěn)穩(wěn)，閑閑適適。寧?kù)o中蘊(yùn)藉著深情，翩然中傾訴著滄桑。河道里幾艘小船閑閑而過(guò)，屋檐下一簇草兒亭亭而顫。這，便是江南蘇州。她藝術(shù)得讓你心旌搖曳。或許，你的手指觸摸的那塊青磚，你的腳底涉足的那塊鵝卵石，曾經(jīng)有過(guò)風(fēng)云無(wú)數(shù)。二千五百年的歷史在這塊土地上沉淀、蕩漾，就由不得你不信了。
夜闌溟蒙，靜坐于河畔人家。紅木石幾上放著一只小茶爐，聆聽著吳儂軟語(yǔ)操起的評(píng)彈，面對(duì)著仇英的仕女或唐寅的帖冊(cè)，等著“嚇煞人香”旋在湖水涌起的漩渦中，水氣氤氳，蔓延著吳韻吳音。于是，畫面中升騰出一位吳中女子，風(fēng)景般曲雅纖巧，似碧玉卻不失閨秀的風(fēng)姿。
然而，蘇州自古不是出美女的地方，較之南京秦淮河、杭州西子湖，蘇州太湖沒(méi)有養(yǎng)育出太多扭轉(zhuǎn)乾坤的紅顏。吳中自古出才女卻不容置疑。吳中女子拒絕了京城帶來(lái)的脂粉氣，卻在那“女子無(wú)才便是德”的年代，掙脫了幾千年的封建枷鎖，沒(méi)有帝王將相，只有才子佳人。且佳人多半“貌高一尺，才高一丈”。
同為江南天堂，較之杭州，蘇州過(guò)于精致。巷子幽深曲折，河道靜謐蜿蜒，園林錯(cuò)落有致……蘇州，呈現(xiàn)著太多的江南味，流露著太多的女兒態(tài)，因而才子佳人常常造訪，才子多半懷才不遇，佳人多半紅顏薄命，但他們也落得清閑，留下開篇彈詞千古傳唱。
感動(dòng)著吳中女子的氣質(zhì)神韻，便追尋到傳承千年的吳文化。它滋養(yǎng)了吳中女子的靈慧，也滋養(yǎng)了這塊土地上人文景觀的底蘊(yùn)。一首《楓橋夜泊》讓古剎寒山寺遐邇聞名，一幅《故鄉(xiāng)的回憶》讓水鄉(xiāng)周莊名滿天下……
古城蘇州在一步步地走向世界。在世紀(jì)浪潮中，她不斷地尋求著自我，執(zhí)著著秉性。漫步在小巷中，輕撫著吳地文化的肌膚，抬頭是側(cè)過(guò)身的兩排屋檐夾著的一方狹長(zhǎng)天空，格子窗下木門虛掩。門板上的斑斑駁駁似朱唇輕啟，傾訴著綿綿往事，遐想著“老僧禪定”，猜測(cè)著那木門后深深庭院里藏的是人面桃花還是梨花帶雨。其實(shí)，無(wú)論那是嫣然一笑還是幾滴清淚，呵，都會(huì)讓你感嘆不已。
于是，不難理解女孩們樂(lè)于告訴別人自己來(lái)自吳門蘇州的心情了，因?yàn)槟墙酉聛?lái)的一句便是“蘇州啊，好地方”。
這篇文章之所以打動(dòng)人，主要原因是作者對(duì)蘇州的特點(diǎn)把握得好。最主要的特點(diǎn)是：古老、典雅、秀美。風(fēng)格精巧細(xì)膩，自豪而不張揚(yáng)，贊美而不驚奇。作者寫景筆墨不多，但生動(dòng)鮮明。寫人娓娓道來(lái)有獨(dú)到見解，有些觀點(diǎn)很有創(chuàng)見。
“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒(méi)有忘記過(guò)。詩(shī)人就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣，如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌著大地、陽(yáng)光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。
普魯斯特在《追憶似水年華》中，寫到“我”在火車停站時(shí)，見到一位賣牛奶的姑娘：“……晨光映紅了她的面龐，她的臉比粉紅的天空還要鮮艷……有如可以固定在那里的一輪紅日，我簡(jiǎn)直無(wú)法將目光從她的面龐上移開……”普魯斯特對(duì)于陽(yáng)光的敏感與迷戀，給我留下了極為深刻的印象。體驗(yàn)陽(yáng)光、體驗(yàn)美、體驗(yàn)幸福、體驗(yàn)純凈、體驗(yàn)溫馨、體驗(yàn)柔情、體驗(yàn)思念和懷想，這樣的精神生活，這樣的心理空間，實(shí)在太有魅力。即使是受盡心理折磨的尼采，到了晚年還依然懷戀著年輕時(shí)代“那些充滿信任、歡樂(lè)，閃爍著崇高的思想異彩的時(shí)光——那些最深沉的幸福時(shí)光”。那些最深刻最博大的靈魂，幾乎都是既能充分體驗(yàn)人性之暗昧，又能充分體驗(yàn)陽(yáng)光的明朗和溫暖的人。
究竟是傷痕累累的心靈容易感到人世間的美麗溫馨，還是沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈更容易感受到這樣的美麗溫馨？我老是被這樣的問(wèn)題所縈繞。也許無(wú)論是否受過(guò)傷害，一顆善良的靈魂總是可以敏銳地感受陽(yáng)光與溫暖的。
但是，沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈，他不只是能夠感受陽(yáng)光，他就是陽(yáng)光本身，只要你見到他，你就不難感到他們純凈、透明與溫暖。這是任何受到傷害的心靈所不可比擬的。
一顆純凈的心需要另一顆純凈的心的相互映照，一顆黑暗的心更需要一顆純凈的心的照耀與沐浴。由黑暗而光明，由痛苦而幸福，這是一種漫長(zhǎng)的靈魂洗禮。
為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。
為了成為陽(yáng)光，我祈禱于世上。
掬一捧水，整個(gè)太陽(yáng)便笑在掌心里，魅力四射，誰(shuí)能拒絕？我們的呼吸，我們的靈魂，都在接受陽(yáng)光，那么靈魂都可能化成陽(yáng)光。文章思辨性強(qiáng)，哲理深刻。
高考話題作文 篇2
生命誠(chéng)可貴，愛價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。
自由是什么？
鳥兒說(shuō)：“離開鳥籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由�！�
學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師、父母的拘束，這就是自由。”
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個(gè)不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠(yuǎn)去。
小升初時(shí)，本以為考上重點(diǎn)初中，就能輕松點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)呢？上了初中，面對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的管教，父母期待的目光，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力不知不覺大了起來(lái)。學(xué)校為了能在中考名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績(jī)，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開每天被安排得滿滿的計(jì)劃表，自由分配的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生！”
給我一點(diǎn)自由，我要去與伙伴們?nèi)ァ隘偼妗�；給我一點(diǎn)自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風(fēng)吹過(guò)的.氣息；給我一點(diǎn)自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長(zhǎng)也需要自由！”擁有自由，小樹定會(huì)成長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯！自由就是萬(wàn)里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍(lán)天飄動(dòng)的朵朵白云，自由就是無(wú)憂無(wú)慮的一只小鳥。
高考話題作文 篇3
縱使光陰荏苒，那份堅(jiān)持也不會(huì)改變!
“跳起來(lái)!扣球!扣啊!”“好球，好球!”“唉呀!發(fā)球失誤，可惜可惜!”……這是我太爺太奶家一個(gè)經(jīng)典的畫面，我的太爺爺太奶奶可是不折不扣的中國(guó)女排的忠實(shí)粉絲!在他二老的影響之下，我們一大家子也都愛看中國(guó)女排，一家人圍坐在一起看排球比賽也算是我們家的一大特色吧!
太爺爺家書桌的玻璃臺(tái)板下壓著好多照片，我對(duì)擺在中間位置的一張照片特別有印象。一群人里三層外三層地圍在一個(gè)黑白電視前面，在爭(zhēng)相看著什么節(jié)目。那時(shí)的太爺太奶還不到50，臉上不像現(xiàn)在這般嵌上深深的溝壑。他們并排坐在人群中間靠前的地方，身體微微前傾，放在膝蓋上的兩手攥成了拳，神色緊張地盯著電視屏幕，身旁的人簇?fù)碇麄兓蛘净蜃蚨�，視線無(wú)一例外地鎖在屏幕上，最外層的人費(fèi)力地踮起腳尖，努力伸長(zhǎng)脖子。
小時(shí)候的我不明白照片上的`他們?cè)诟墒裁�，便�?wèn)太爺。太爺一臉懷念的神色：“這個(gè)啊，是我們?cè)诳磁徘虮荣?1984年，中國(guó)女排和美國(guó)打決賽的轉(zhuǎn)播節(jié)目，中國(guó)姑娘們最終打敗美國(guó)得了奧運(yùn)冠軍!那個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家不發(fā)達(dá)，老百姓也都窮，女排姑娘們力排萬(wàn)難贏得奧運(yùn)冠軍，我們覺得走路腰桿都挺直了許多，好多人都把女排當(dāng)偶像，學(xué)習(xí)她們這種不怕困難，努力拼搏的精神�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，尚且年幼的我并不能理解其中的深意。
時(shí)間流逝，歲月也跟著起起落落。女排也經(jīng)歷了一段時(shí)間的沉寂。歲月的浮沉后，一定是更為猛烈的爆發(fā)。太爺太奶對(duì)女排的熱情也絲毫不減，一場(chǎng)不落地觀看了女排所有比賽，他們一起歡呼、一起嘆息，伴隨著女排走過(guò)了幾十年的崢嶸歲月。今年初，八十二歲的太奶走了，太爺一蹶不振，原來(lái)整天樂(lè)呵呵的老人變得郁郁寡歡，我們百般勸慰卻收效甚微，只能眼睜睜地看著他老人家消沉下去。直到……
又有女排的比賽了，以往的這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，太爺家肯定是歡聲笑語(yǔ)，但今年，太爺家的電視卻落上了一層厚厚的灰塵。我爺爺便想了一個(gè)辦法，號(hào)召我們?nèi)遗闾珷斠黄鹂磁徘�，幫助太爺從太奶去世的陰影中走出�?lái)。那天晚上，我們一大家?guī)е浐玫氖澜绫袊?guó)女排對(duì)意大利的比賽錄像去了太爺家。
電視上的雪花屏扭曲了一下，呈現(xiàn)出清晰的圖像。扭頭看向太爺，渾濁的眼中似有清明的神色。
比賽異常激烈，中國(guó)女排遇上了強(qiáng)勁的對(duì)手。面對(duì)對(duì)手強(qiáng)勁的進(jìn)攻，女排略顯疲態(tài)。但并沒(méi)有放棄，進(jìn)攻、防守，一切都那么有條不紊。每個(gè)隊(duì)員的頭上都有著密密麻麻的汗珠，他們?nèi)荚诒M己所能地努力著!我們一家人的臉上都掛著緊張的神色，心弦緊扣著。在最后勝利的時(shí)候，太爺一字一句地說(shuō)著：“好啊!好啊!”說(shuō)著說(shuō)著，太爺將臉朝向窗外，窗外是艷的極美的霞，映亮了太爺眼角晶瑩的淚花。
歲月匆匆，它不會(huì)等待任一個(gè)人。只有像女排這樣不朽的精神，才能去戰(zhàn)勝歲月。因?yàn)�，那份�?jiān)持永遠(yuǎn)不會(huì)改變!
高考話題作文 篇4
野鴨曾經(jīng)是一只快樂(lè)的鴨子，她經(jīng)常在水里自在地玩耍嬉戲，和同伴們一起潛水捕魚，但這天卻因?yàn)樾⊥米颖焕亲汾s而改變了命運(yùn)。
動(dòng)物管理局局長(zhǎng)一大早就把野鴨請(qǐng)進(jìn)辦公室：“野鴨啊，你是咱們中游泳最好的動(dòng)物了。動(dòng)物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點(diǎn)追上的事情，想必你也知道了。為了克服兔子等小動(dòng)物的自身缺欠，讓他們更好地全面發(fā)展，我們經(jīng)過(guò)研究討論，決定聘請(qǐng)你當(dāng)他們的游泳教練，訓(xùn)練從明天開始。我們都對(duì)你寄予深厚的期望，你可不要讓我們失望啊……”
野鴨的游泳教練生涯從此開始了……
但是，這教練從一開始就當(dāng)?shù)煤懿豁樌哼@幾個(gè)小動(dòng)物都不敢下水。野鴨教練費(fèi)盡心機(jī)，又是語(yǔ)言鼓勵(lì)，又是親身示范，還請(qǐng)了幾個(gè)游泳界的朋友們現(xiàn)身說(shuō)法，可是這幾個(gè)小動(dòng)物還是死活不敢下水……
野鴨教練想，必須讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。于是她在課下找到了游泳資質(zhì)最好的烏龜，對(duì)他講了一番游泳的`好處，而且?guī)椭鸀觚敺治隽怂约壕哂械挠斡緝?yōu)勢(shì)，并承諾烏龜下水后會(huì)當(dāng)眾給他獎(jiǎng)勵(lì)。
果然，烏龜開始下水游泳了，雖然剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表?yè)P(yáng)了烏龜，并答應(yīng)了烏龜提出的獎(jiǎng)勵(lì)要求，給烏龜獎(jiǎng)勵(lì)了一筐小魚。然后告訴其他幾個(gè)學(xué)員：只要你們好好學(xué)會(huì)游泳，你們想要的獎(jiǎng)勵(lì)我也都可以給你們。
看著烏龜?shù)玫姜?jiǎng)勵(lì)，兔子、小狗、松鼠都眼饞了，一個(gè)個(gè)都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鴨的意料：下水后的幾個(gè)學(xué)員都開始拼命地?fù)潋v和呼救。野鴨教練差點(diǎn)嚇掉了魂，馬上就準(zhǔn)備跳到水里去救他們?nèi)齻�(gè)。虧得這時(shí)旁邊的幾個(gè)朋友拉住了他：“不怕，讓他們喝幾口水沒(méi)有什么大不了的。不喝水，怎么能學(xué)會(huì)游泳呢?”野鴨教練想想也確實(shí)如此，于是就站在岸邊繼續(xù)等待……
過(guò)了一會(huì)兒，小狗還真的學(xué)會(huì)游泳了!但卻一直不見兔子和松鼠的影子……野鴨和朋友們趕緊鉆進(jìn)水底將他們救了上來(lái)。
看到小狗和烏龜都學(xué)會(huì)了游泳，野鴨教練更有信心了。她鼓勵(lì)兔子和松鼠：“我兩條腿都能學(xué)會(huì)游泳，你們四條腿還學(xué)不會(huì)?成功的90%來(lái)自汗水，加油!”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵(lì)和催促下，又一次下了水，他們相信：要學(xué)會(huì)游泳就必須喝足夠的水!只是這一次，他們兩個(gè)卻再也沒(méi)有上來(lái)……
覺得自己做得已經(jīng)非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯(cuò)了。
【點(diǎn)評(píng)】文章圍繞“野鴨的教練生涯”展開話題，寫了既互相關(guān)聯(lián)，又各自獨(dú)立的兩個(gè)故事，體現(xiàn)命運(yùn)的可變性。本文出色之處在于作者獨(dú)運(yùn)匠心，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章語(yǔ)言具有童真童趣，引人入勝。
高考話題作文 篇5
世界上沒(méi)有完全相同的一片葉子，卻可以有獨(dú)一無(wú)二的美麗。一棵樹上開著兩種不同顏色的花，有人心悅石榴花的潔白純美，有人驚艷于桃花的美麗奪目。身同美不同，精彩卻同。
一樣的精彩，不一樣的光芒。古有美談，文有藺相如，武有廉頗。一個(gè)做到了文的極致，一個(gè)做到了武的巔峰。同為一朝官員，他們的人生一樣閃亮，一樣的精彩，卻在不同的領(lǐng)域散發(fā)出不一樣的光芒。藺相如以文服人，廉頗以武立威，一個(gè)溫潤(rùn)如玉散發(fā)出柔和卻閃亮的光芒。一個(gè)堅(jiān)毅似鐵折散著冷冽卻不刺寒的`目光。他們的人生何其精彩。何其相似。兩個(gè)不一樣的光芒，精彩到了極致便成了相似。
因?yàn)槎加脴O致地發(fā)揮特長(zhǎng)，因?yàn)闃O致的精彩人生。由不一樣變成了相似，由不同的耀眼，變成了一樣的精彩，照亮了整個(gè)王朝。故，不一樣的特長(zhǎng)，不一樣的光芒，也可以一樣的精彩。
一樣的精彩，不一樣的心。有人曾說(shuō)過(guò)：寧愿坐在寶馬上哭，也不愿意坐在自行車后笑。郭富城以首富聞名于眾，阿里木以貧善受敬于民。郭富城的慈善以錢錢聞名，救助了許多貧困無(wú)助的老人。阿里木的慈善以心著稱，支持了無(wú)數(shù)上學(xué)困難的兒童。他們的善良都救助了幫助了很多人，扶起了一顆顆涉臨倒下的心。他們一貧一富。人生一樣精彩，慈善一樣動(dòng)人。然而郭富城的慈善建立在一切富足，生活美滿的條件下。郭富城的慈善多多少光帶有功利性，帶有目的性，盡管他的善舉同樣使很多人受惠，幫助了很多人。但他的心卻無(wú)法做到如同阿里木一般大愛，有大情。但是這一樣是善意，一樣是矚目的善良。
一樣的精彩，不一樣的心，但都是善良，依舊精彩，依舊耀眼。
世界精彩千千萬(wàn)萬(wàn)，和諧歡樂(lè)處處多。也許你沒(méi)有別人的美麗，但你可以有自己的優(yōu)秀。每一種燦爛，都一樣的精彩，一樣的美麗。也許你沒(méi)有別的人財(cái)富，但你可以有自己的善良，同樣的幫助，一樣的精彩，卻并不在乎多少與輕重。
高考話題作文 篇6
一、大題小作游刃有余
話題作文的限制少、范圍寬泛，所以大題目居多，高考作文123系列指導(dǎo)(六)。大題小作是話題作文制勝的法寶。如果是單一話題，可以自選角度擬定與這個(gè)話題有關(guān)的小題目來(lái)寫；如果是多頭話題，可以先在眾話題中選其一，而后再定與這個(gè)支話題有關(guān)的小題目來(lái)寫。這樣化大為小，就容易下筆，便于表情達(dá)意。越是寬泛的話題，以大題小作治之，越能得到很多的作文題目，于是構(gòu)思選材就進(jìn)入自由天地，然后擇善而為，下筆就會(huì)游刃有余。如果不懂得大題小作，便就無(wú)從下筆了。記�。翰还茉掝}作文的題目多大，都要把它轉(zhuǎn)化成小題目來(lái)做，以獲取成功。
二、明智抉擇取一瓢飲
單一話題可以派生出許多小話題，多頭話題本身就提供許多支話題，而且還可以各自派生出更多小話題，可寫作的時(shí)候只能選其中的一個(gè)話題來(lái)寫。取哪一個(gè)話題呢?選自己有把握寫好的“那一個(gè)”。這便是“取一瓢飲”——“瓢”(考生的實(shí)際情況)制約了“飲”(寫作什么話題)。到底該寫什么？考生總是通過(guò)讀題進(jìn)行分析研究，在不違背題意及其要求的情況下，確定自己的寫作內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，還有一個(gè)重要因素制約著“寫什么”，那就是考生的“內(nèi)存”�？忌拇竽X儲(chǔ)藏著或多或少的寫作信息，這些信息中與這道作文試題有關(guān)的到底有多少，又直接影響著“寫什么”�？捎玫膬�(nèi)存多，回旋的余地就大，反之就有捉襟見肘之苦�？忌趯ふ伊⒁恻c(diǎn)的同時(shí)，不斷提取有關(guān)信息，當(dāng)兩者融合時(shí)“寫什么”的問(wèn)題才真正得到解決。因此，取哪“一瓢飲”是話題作文的重要一環(huán)，要把作文話題與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，以“能夠?qū)懞谩睘榍疤幔龀雒髦堑木駬瘛叭 帮嫛薄?/p>
三、另辟蹊徑獨(dú)樹一幟
話題作文雖然寬泛，但如何另辟蹊徑獨(dú)樹一幟，還是有一定的難度。比如，1998年全國(guó)高考試題有關(guān)心理承受力的話題，就有不少同學(xué)虛構(gòu)“父母雙亡”的故事來(lái)寫自己怎樣戰(zhàn)勝脆弱，結(jié)果因構(gòu)思雷同而影響了成績(jī)�！蔼�(dú)樹一幟”，要求立意盡量不說(shuō)大家容易想到的道理，選材盡量不選大家都可能有過(guò)的經(jīng)歷，寫作盡量不走大家習(xí)慣走的思路；也就是說(shuō)要把一看到話題就冒出來(lái)的道理、材料、寫法撇開，再深入一層進(jìn)行思考，說(shuō)新穎的道理，用新鮮的材料，走新奇的思路。一般來(lái)說(shuō)，立意要尋求別人容易忽略的或不是一眼便能看到的角度，選材要選自己的特殊經(jīng)歷或獨(dú)得的積累，寫法則要懂得打破常規(guī)以創(chuàng)新，高考作文指導(dǎo)《高考作文123系列指導(dǎo)(六)》。概而言之，“獨(dú)樹一幟”要做到視角獨(dú)特，內(nèi)容獨(dú)有，寫法獨(dú)創(chuàng)。當(dāng)然，就一篇作文而言，能做到其中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)，就足以使之出類拔萃了。
四、發(fā)散思維兩極立論
所謂“兩級(jí)立論”，就是根據(jù)話題對(duì)立的兩極來(lái)確定中心論點(diǎn)。話題作文的立論，與供料作文的立論，究竟有什么不同呢?最大的不同是：前者只要求與話題有關(guān)，而后者則要求合乎材料所包含的意義。顯然前者比后者寬泛得多，自由得多。根據(jù)話題作文的.這個(gè)特點(diǎn)，我們要善于抓住話題的兩極展開發(fā)散性思維，生成論點(diǎn)。我們知道，世間萬(wàn)物都存在著對(duì)立的兩極，而且可以從不同的角度分解出不同的兩極，比如“書”，它的兩極是“好書”與“壞書”，那么“談讀書”這個(gè)話題就可以圍繞“讀好書”和“讀壞書”立論；如果變換角度，可以從讀書的目的找到“為國(guó)”和“為己”這兩極，可以從讀書的方法抓到“活”和“死”這兩極，還可以從讀書的態(tài)度看到“勤”和“怠”這兩極……那么“談讀書”這個(gè)話題就不知可以派生出多少的論點(diǎn)了。另外，在兩極之間立論很容易出新，而且充滿著辯證統(tǒng)一。如：讀書既要“活”，也要“死”；讀書既能“為國(guó)”，也能“為己”。
五、形散神聚從一而終
話題作文并沒(méi)有框定文章的主旨，讓考生自由立意，只要合乎話題、思想健康就可以了，其目的在于打破中學(xué)生作文在內(nèi)容和形式上的框框。但是不是說(shuō)話題作文可以信馬由韁，言所欲言?答案是否定的。你一旦從話題中選定一個(gè)中心來(lái)寫，那就只能從一而終了。當(dāng)然，由于話題作文具有漫談式的特點(diǎn)，你大可無(wú)拘無(wú)束地展示自己的思維空間，天南地北，任你馳騁；不過(guò)要做到“形散而神不散”，即“形散神聚”。這種技法的特點(diǎn)是既放得開又收得攏，那些材料看似游兵散勇，實(shí)際上唯馬頭是瞻，各得其宜，各盡其妙。此法適用于運(yùn)用散文筆法或雜文筆法來(lái)寫話題作文。
六、蜻蜓點(diǎn)水巧扣話題
“蜻蜓點(diǎn)水”只是一種形象的說(shuō)法，說(shuō)白了就是通過(guò)點(diǎn)題來(lái)扣住話題的技法。我們知道，話題作文只要求寫作內(nèi)容與規(guī)定的話題有關(guān)，如果善于點(diǎn)題就容易扣住話題，從而滿足“有關(guān)”的要求�！膀唑腰c(diǎn)水”法適用于記敘文(包括散文、故事、小小說(shuō)等)，操作簡(jiǎn)便，只要在文章中安排適當(dāng)?shù)牡胤教峒霸掝}即可。20xx年有篇《“三個(gè)和尚”新傳之一：變，變，變!》的高考優(yōu)秀作文(載《語(yǔ)文報(bào)》高考專號(hào))，編述了一個(gè)故事，讓三個(gè)和尚吃上自來(lái)水，他們懶得開自來(lái)水，卻被評(píng)上“節(jié)水標(biāo)兵”，還要出國(guó)傳授節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，文章調(diào)侃、幽默而又意味深長(zhǎng)。作者在文末寫道：“這三個(gè)和尚肯定還有下文，該變成什么樣兒，答案當(dāng)然不止一個(gè)，就靠你去想去琢磨啰!”顯然，如此巧妙地扣住話題，是這篇作文取得高分的秘訣之一。
高考話題作文 篇7
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
擠是一種狀態(tài)，無(wú)數(shù)人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界：擠也是一種行為，摩肩接踵是一種擠，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取也是一種擠。有人說(shuō)，中國(guó)的90后無(wú)法回避一個(gè)擠。擠既讓人感到窘迫、窒息，又激勵(lì)人爭(zhēng)先恐后，不斷奮斗。
請(qǐng)以擠為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限。
(20xx屆枝江一中第三次模擬測(cè)試題)
寫作提示
這是一個(gè)關(guān)于擠的獨(dú)字類命題作文，有關(guān)擠的基本涵義有：①緊緊挨著；②在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物；③用壓力使物體從孔隙中排出。從材料中我們可以管窺命題者的意圖，當(dāng)擠成為一種社會(huì)實(shí)際狀況時(shí)，我們應(yīng)該如何去對(duì)待，因此寫作的重心應(yīng)該是關(guān)于擠的感悟和思考。我們可以正向立意，指出擠是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭(zhēng)先的精神。而這種擠的態(tài)度和精神則是時(shí)代的需要，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要，唯有擠人生才能煥發(fā)光彩。亦可反向立意，批評(píng)我們(一個(gè)民族)特別喜歡擠的心態(tài)，指出這種擠其實(shí)反映出的是我們(民族)素養(yǎng)上的一種缺陷等等，給人們(民族)下一劑猛藥，喚醒一味盲目去擠的人們(民族)。也可辯證立意，既肯定擠的積極意義，同時(shí)也可指出擠的不足。
閱卷手記
在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)，這次學(xué)生得分高低關(guān)鍵取決于立意的高與下、聚與散，本文的立意不在于寫什么是擠，而在于寫擠悟出了什么，要有真切的體驗(yàn)，要有所感悟，具體表現(xiàn)在：
1 形式上是關(guān)于擠的文章，但沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和感悟，比如有些同學(xué)空談擠是什么，卻沒(méi)有對(duì)擠的原因和意義等理性分析，比較膚淺。
2 立意低幼化，無(wú)新意，沒(méi)有引人思考的'東西。比如，不少同學(xué)選擇擠油、擠公汽等膚淺沒(méi)有拔高的立意，讓人無(wú)法回味。
3 所舉材料游離題目，張冠李戴，牽強(qiáng)附會(huì)。比如，有同學(xué)寫李白因?yàn)閿D才寫出了詩(shī)百篇，司馬遷因?yàn)閿D才寫出了《史記》等等，這明顯是偏離題意的。
4 出現(xiàn)仿作和宿構(gòu)的文章得分在二類以下。
例文一
擠
孫金立
小玉老師到這個(gè)偏遠(yuǎn)山村的第一天，感到前所未有的舒暢與寧?kù)o。是啊，在這個(gè)人煙稀少、貧困落后的山區(qū)，不再有城市的繁華擁擠，她覺得好輕松。
然而，輕松只是暫時(shí)的，她需要在這個(gè)山村里支教，要呆上好一陣子，她必須忍受這里的艱苦生活。盡管，山里的風(fēng)景很美。
距離上一個(gè)支教老師離開到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，小玉老師來(lái)到這里的消息傳開后山里的孩子又才重新背上了書包，走進(jìn)了山村里唯一的一所學(xué)校，其實(shí)算不上是學(xué)校，幾間破破爛爛的土房子便是教室，上學(xué)途上隨手撿的木板子便成了課桌，沒(méi)有凳子，孩子們便盤腿坐在地上
小玉老師登上那個(gè)用黃泥堆砌的講臺(tái)的第一天，便使這些山里的孩子對(duì)她充滿了喜愛，她教他們識(shí)字、數(shù)學(xué)、用很好聽的聲音朗讀課文，和他們一起做永遠(yuǎn)也玩不厭的游戲小玉老師不嫌棄他們，他們覺得小玉老師就像個(gè)姐姐一樣。
然而小玉老師發(fā)現(xiàn)，每次上課時(shí)，總有小腦袋在窗子外邊兒探著，望著教室里的一切，她問(wèn)班里的孩子是怎么回事，一個(gè)女孩子對(duì)她說(shuō)：老師，有好多小朋友都想來(lái)聽你講課呢，可是家里窮交不起學(xué)費(fèi)
從那以后，小玉老師講課聲音愈發(fā)洪亮，如天簌之音傳出教室，窗里的孩子認(rèn)認(rèn)真真地聽著，窗外的孩子越來(lái)越多，他們拼命的擠著，都想靠著土墻和窗子，聽清小玉老師講的知識(shí)，他們擠在一塊兒，身子都傾向著教室，似乎是他們那一個(gè)個(gè)瘦小的身軀在支撐著土墻，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)楸粩D痛或是擠得喘不過(guò)氣兒來(lái)而大聲叫喊，他們都靜靜地，仔仔細(xì)細(xì)地聽著。小玉老師的心里有什么東西被扯了一下，在城里，只有公汽或是市場(chǎng)才會(huì)出現(xiàn)這樣擠的狀況，吵吵鬧鬧，喧囂不已。教室外的土地很廣闊，像一片海，可孩子們只是在教室旁擠著，擠著
小玉老師停住了，她用余光看了一眼窗外的孩子們他們你看看我，我看看你，不明白小玉老師怎么突然間打住了。他們?nèi)员３种A的姿勢(shì)，互相擠著。小玉老師跑出教室，看著他們，他們呆住了，不知所措地望著她。小玉老師用她那溫柔動(dòng)聽的聲音說(shuō)：孩子們，不用再在外面擠著，進(jìn)去聽吧幾秒鐘的寧?kù)o，窗內(nèi)外的孩子們歡呼雀躍起來(lái)，他們擠著小玉老師，擁著小玉老師，踏入了教室。教室也不大，他們擠在一塊兒，縮短的卻只是心靈的距離，小玉老師和他們擠在一起，卻也不覺得壓抑。
小玉老師看到擁擠的教室外，田野里，金黃的油菜花擠滿了一地
評(píng)點(diǎn)
這篇小小說(shuō)，讀來(lái)令人感動(dòng)。
從內(nèi)容角度來(lái)看，作者以支教為場(chǎng)景，從語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等多個(gè)角度刻畫了小玉老師的溫暖、孩子們的質(zhì)樸。選點(diǎn)雖小，張力卻極大，真情直逼人心，這一項(xiàng)可以得分19分。
從表達(dá)方面來(lái)看，在敘述視角轉(zhuǎn)換巧妙自然之外，作者善于描寫與渲染。環(huán)境描寫，情感真摯，主題突出。此項(xiàng)得分得分18分；
在發(fā)展等級(jí)方面，文章情感真摯，敘事生動(dòng)，只是主旨雖然切題，但略顯平常，此項(xiàng)得分17分。
綜合以上亮點(diǎn)和不足，根據(jù)評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分如下：內(nèi)容19分+表達(dá)18分+發(fā)展17分：56分。
例文二
擠
徐磊
一家五口窩在百來(lái)平方米的屋子里，確實(shí)有點(diǎn)擠。
早上起來(lái)，小小的衛(wèi)生間擠滿了人。有的刷牙，有的洗臉，有的梳頭。我喊了一聲：上學(xué)要遲到啦！只見媽媽拿起鏡子梳子走了出來(lái)，爺爺端起刷牙的水杯退后了。讓出的位子恰夠我舒展全身。唉，擠��！
逢年過(guò)節(jié)，家里就要整改了，移開沙發(fā)，搬走櫥柜，鋪上圓桌擺上椅凳，夠一桌兒。要是遇上什么喜慶的事兒，來(lái)的客人多了，里三層，外三層，圍個(gè)滿滿堂堂，酒足飯飽之后，拉拉家常，話話里短，鬧哄哄的，好不熱鬧。
由于屋小，我和爸媽住在一個(gè)房里。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我經(jīng)常抱怨睡不好，晚上只要有一點(diǎn)大的動(dòng)靜，我都會(huì)被吵醒。后來(lái)，漸漸地，夜晚被吵醒的次數(shù)少了，自己睡得也香。一天晚上，雖然早早的躺在了床上，卻也睡不著。之后，夜暮更深了，或許是十五，皎潔的月光靜靜地瀉滿了整個(gè)房間，爸爸提著鞋光著腳悄悄地走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有開燈，沒(méi)有嗒嗒的拖鞋聲。雖不是嚴(yán)冬臘月，但地板也如冰層，絲絲涼意浸入爸爸腳底，也浸入了我的心。
又是深夜，媽媽上夜班，依舊是未開燈，依舊是提著拖鞋，光著腳，悄悄地，推開房門，出去了。
還不知有多少個(gè)日日夜夜，爸爸媽媽都這樣走過(guò)來(lái)，開始一直抱怨睡不好的我該是多少慚愧。雖然擠，卻也能包容爸爸媽媽無(wú)盡的愛。
爺爺常常私下跟我說(shuō)，要是他和奶奶一開始就和我們分開回老屋住，現(xiàn)在爸爸媽媽也不用如此操勞。爺爺說(shuō)每當(dāng)他看到爸爸早出晚歸，勞累的樣子，他就不忍心了。爺爺奶奶老了，仍和我們擠在一起，支撐著這個(gè)家，爸爸媽媽上班后，家里大小事全部都是爺爺奶奶來(lái)做。一家五口擠在一起，雖然小，卻很溫馨。
擠在小家里，我真真切切地體會(huì)到了上一輩對(duì)后代無(wú)私的奉獻(xiàn)與愛，我也真真切切享受著這溫馨的愛。
擠是一種狀態(tài)，一種溫馨的狀態(tài)，身處擠的環(huán)境，享受擠帶來(lái)的歡樂(lè)與感動(dòng)，更是一番別樣的風(fēng)味。
將來(lái)的某一天，我有能力買一座大房子時(shí)，一定要接來(lái)爸爸媽媽、爺爺奶奶，找一找擠的感覺，找一找幸福的味道。
評(píng)點(diǎn)
這是一篇情感真摯、溫馨感人的考場(chǎng)記敘文。其成功之處在于：
在內(nèi)容方面，全文緊扣題意，聚焦家庭中的生活片段，描寫了一個(gè)溫馨、快樂(lè)的小家，凸顯出擠是一種溫馨的狀態(tài)這個(gè)主題！此項(xiàng)得分18分。
在表達(dá)方面，文章運(yùn)用對(duì)比、先抑后揚(yáng)的手法讓敘事波瀾起伏，引人入勝。注重細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)了可讀性。此項(xiàng)得分18分。
在發(fā)展等級(jí)上，文章語(yǔ)言鮮活，敘事生動(dòng)，此項(xiàng)得分18分。
根據(jù)評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分如下：內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展17分=53分。
【高考話題作文】相關(guān)文章：
高考話題作文01-24
以高考為話題作文07-30
高考話題作文【薦】06-11
高考話題作文素材02-15
高考話題作文（實(shí)用）01-15
放飛理想高考話題作文08-12
高考作文話題素材02-19
精選高考話題作文7篇02-08
高考預(yù)測(cè)新話題作文01-24
高考話題作文五篇02-18