小學(xué)寫作技巧有哪些

　　讀完應(yīng)聘揚(yáng)子小的孩子們的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公園里捏泥塑藝人的出神入化，校門口賣糖畫男子的技驚路人；跳繩同學(xué)的身輕如燕，美術(shù)老師的畫筆神奇，等等，這些都被同學(xué)們請到文章里來，被孩子們記錄著，描述著，贊嘆著。

　　我想說的是，這就是生活對我們的給予，只要同學(xué)們常常將生活中的一事一人一物一景記錄下來，你的記憶庫里的材料必然豐富，不僅如此，你的心智也會變得豐實(shí)而聰慧。在作文中，用到一個素材，我們就應(yīng)該有十個、百個的生活材料可供選擇、加工和描摹，這樣寫起文章來，就會得心應(yīng)手，左右逢源，而不會出現(xiàn)捉襟見肘的情形了。

　　關(guān)鍵是，老師們早已告訴同學(xué)們要學(xué)會觀察，要積累材料，同學(xué)們也知道觀察是習(xí)作的起點(diǎn)等教化之語，可為什么很多同學(xué)寫起文章來還是愁眉苦臉、抓耳撓腮，找不到要建文章之廈的材料呢？從這次小選拔作文中，我們也看到，有些同學(xué)的文章也存在著這樣的問題，找不到能表現(xiàn)主題的好材料。

　　其實(shí)并沒有什么捷徑，還得多向生活覓文料，訣竅在一個覓字。覓功如何練就？

　　一是練眼練耳。要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機(jī)，將生活中的精彩一一搜羅：春天，與白云齊翔的風(fēng)箏；秋天，和秋風(fēng)共舞的落葉；隆冬，冒著寒風(fēng)在街角賣烤山芋的生意人；盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，都值得我們?nèi)ヅ臄z，都應(yīng)該留存在我們生活的底片上。當(dāng)然，既然是攝像，還得練耳，能做到眼觀四方，耳聽八面。在這次選拔作文中，有一位同學(xué)，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：大樹遮掩的小巷里，傳來一陣悠揚(yáng)的二胡聲。配合著冬日的那一縷陽光，聲音優(yōu)美，又覺得暖洋洋的我想，我們能在這位同學(xué)的文字里傾聽到悠揚(yáng)的二胡聲，得感謝這位同學(xué)對生活的這份留存；

　　二是記錄。勤于記錄生活，好記性不如爛筆頭是很有道理的。同學(xué)們千萬不要讓自己的筆頭爛了。疏于記錄的人，常常會陷入見物而丟物、經(jīng)事而忘事的尷尬境地。我建議同學(xué)們，不妨都做一個生活的記錄員，身邊備一個生活的記錄單，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態(tài)的記錄。正如俄國作家契訶夫所說：十多年來，我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象。鉛筆字已經(jīng)淡了，于是我決定用墨水將它重描一遍這樣，長期地記錄下去，你就會練就慧眼，擁有聰耳，就會發(fā)現(xiàn)生活原來如此多彩；

　　三是四點(diǎn)連一面。就是將看到一點(diǎn)、聽到一點(diǎn)、想到一點(diǎn)、寫到一點(diǎn)連綴起來，堅持做下去。那么，你的覓功遲早會練成的。

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