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高考話題作文

時(shí)間:2025-02-17 07:18:51 高考作文 我要投稿

【熱門(mén)】高考話題作文匯編六篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的高考話題作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】高考話題作文匯編六篇

高考話題作文 篇1

  我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的,帶著像感冒一樣的溫柔。

  記得有那樣一個(gè)傳說(shuō):人死了,他的鬼魂要把生前留下的腳印一個(gè)一個(gè)都撿起來(lái)。為了做這件事,他的鬼魂要把生平所經(jīng)過(guò)的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾,腳印永遠(yuǎn)不滅。縱然橋已塌了,船已沉了,路已翻修鋪上柏油,河岸已變成水壩,一旦鬼魂重到,他的腳印自會(huì)一個(gè)一個(gè)浮上來(lái)。

  有那么一天,我們要在密密的.樹(shù)林里,在黃樹(shù)葉底下,拾起自己的腳印,如同當(dāng)年撿拾堅(jiān)果;ㄊ袩羧鐣,長(zhǎng)街萬(wàn)頭攢動(dòng),我們區(qū)分開(kāi)密密的人腿撿起腳印,一如當(dāng)年拾起擠掉的鞋子?纯茨莻(gè)湖!有一天,我們得砸破鏡面,撕破天光云影,到水底去收拾腳印,一如當(dāng)年來(lái)集鵝卵石。在那個(gè)供人歌舞跳躍的廣場(chǎng)上,你的腳印并不完整,大半只要腳尖或只有腳跟。

  在你家門(mén)外、窗外、后院的墻外,你的燈影所及,你家梧桐的陰影所及,我的腳印是一層鋪上一層,春夏秋冬千層萬(wàn)層,一旦全部涌出,恐怕高過(guò)你家的房頂。

  我的一肩一背能負(fù)載多少腳印,一根針尖上能站多少天使。

  如果可能,要連你的腳印一并收拾妥當(dāng)。

  而我,我要撿回來(lái)的不只是腳印。那些歌,在我們唱歌的地方,四處有拋擲的音符,歌聲凍在原處,等我去吹一口氣,再響起來(lái)。那些淚,在我流過(guò)淚地方,熱淚化為鐵漿,倒流入腔,凝成鐵心鋼腸。舊地重游,以往的記憶還原成漿還原成淚,老淚如陳年舊釀。人散落,淚散落,歌聲散落。我一一仔細(xì)收拾,如同向夜光杯中斟滿葡萄美酒。

高考話題作文 篇2

  1、你的文章字?jǐn)?shù)在( )字以上。A.在800――1000字之間 B。正好800字 C。700――800字間 D。700字以下或其它

  2.你認(rèn)為這次你的作文卷面屬于下面那一種情況。A.同學(xué)和老師都說(shuō)我寫(xiě)的字工整大方,我也認(rèn)為是這樣。B.雖然我字寫(xiě)得不好,但是很工整,同學(xué)和老師都能認(rèn)清楚。C.我在這次作文里面有幾處涂改和增刪,但這不影響大局。D.老師有時(shí)會(huì)認(rèn)為我寫(xiě)的太亂,我也認(rèn)為是這樣。

  3.本次你的作文題目屬于下面那一種情況。A.我的作文題目經(jīng)過(guò)了我的精心設(shè)計(jì)(屬于直接反映思想內(nèi)容、直接抒情性及其它新穎的題目),我認(rèn)為很好。B、我的作文題目基本上還可以,雖然不新穎,但通俗、簡(jiǎn)明。C.我的作文題目很普通,我實(shí)在沒(méi)辦法擬出好聽(tīng)的題目。D.我的作文題目就直接定為所給出的那個(gè)話題。

  4.你的作文開(kāi)頭和結(jié)尾屬于下面的那一種情況。A、我的作文開(kāi)頭及結(jié)尾是用的是名人名言、警句、題記等,很新穎。B、我的作文開(kāi)頭及結(jié)尾用的是修辭、詩(shī)文及其它新穎的方式,有一定的新穎性。C.我的作文開(kāi)頭及結(jié)尾是采用一般方式寫(xiě)的.,別的新穎方式我想不出來(lái)。D.我不注重作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,把它和其它段落平等對(duì)待的。

  5.你的文章立意屬于下面的那一種情況。A.我堅(jiān)持“人無(wú)我有”的原則來(lái)擬題,有一定的新穎性,而且我認(rèn)為這是最佳的立意了。B.我力求做到選擇文章的最佳立意,我估計(jì)在考場(chǎng)上有少數(shù)人和我的立意差不多。C.我只能寫(xiě)一般的立意了,考場(chǎng)上大多數(shù)同學(xué)也許和我的立意及選材差不多。D.我作文一向不太好,只要有話寫(xiě)就已經(jīng)不錯(cuò)了。

  6.你認(rèn)為你的文章思想內(nèi)容屬于下面的那一種情況。A.感情真摯,思想健康,有積極的教育意義。B.價(jià)值取向還算可以,沒(méi)有什么褒貶不分的情況發(fā)生。C.思想內(nèi)容一般,我只是為文章的立意而選相關(guān)的材料或事跡。D.我的確不知道什么是文章的價(jià)值取向。

  7.你認(rèn)為你的文章在結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)上屬于那種情況。A.我把文章分為4個(gè)以上的段落進(jìn)行寫(xiě)作,層次很分明,過(guò)渡較恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)很規(guī)范。B.我的文章段落在3段(包括3段)以上,層次比較分明,標(biāo)點(diǎn)也可以。C.我不擅長(zhǎng)分段,硬把文章分了幾個(gè)部分,可能分得不算合理D.我的文章少于3個(gè)段落,我不會(huì)分段。

  8.高考說(shuō)明里對(duì)作文是這樣要求的:①深刻:透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用;②豐富:材料豐富,形象豐滿,意境深遠(yuǎn);③有文采:詞語(yǔ)生動(dòng),句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有意蘊(yùn);④有創(chuàng)新:見(jiàn)解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推斷想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性特征。你認(rèn)為你的作文符合那一種情況:A.我全部符合。B.我基本符合每一項(xiàng)。C、我有一項(xiàng)不符合。D.我有一項(xiàng)以上的不符合。如果你的文章屬于議論文、議論散文或和議論相關(guān)的文體,請(qǐng)你做第9。10題;如果你的文章屬于記敘文及和記敘相關(guān)文體,請(qǐng)你做11。12

  9.論證方法。A、這次作文我引用多種論證方法,大約有8個(gè)以上的名人名事及2個(gè)以下的名言名句或古詩(shī)句。B.我引用了兩件以下的名人名事及2個(gè)以下的名言警句或古詩(shī)句。C.我的積累比較少,只能把一個(gè)事例做為一大段來(lái)議論。D.我一個(gè)事例都舉不出,只是泛泛地講道理而已。

  10.語(yǔ)言特色。A.這次作文我用了很多的排比及其它修辭方法,語(yǔ)言有一定的特色。B.我只用了一兩處排名及其它修辭方法,作文讀起來(lái)還可以。C.我用的是一般語(yǔ)言,幾乎沒(méi)有什么修辭。D.我的表達(dá)能力較差,能把句子寫(xiě)通順就已經(jīng)不錯(cuò)了。

  11.記敘的語(yǔ)言。A.我的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔優(yōu)美,用了很多優(yōu)美的詞匯、抒情方法、修辭方法。B.我的語(yǔ)言有一定的特色(或幽默、或感人、或犀利、或優(yōu)美)。C.我的語(yǔ)言一般,沒(méi)有太差的句子,有一點(diǎn)冗長(zhǎng)。D.為了表達(dá)一件事,我必須寫(xiě)很多字才能表達(dá)清楚。

  12.選材及其它。A、我選材時(shí),總是要思考反映或解決什么現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,作文能給人一種啟發(fā)性。B、我喜歡從我讀過(guò)的報(bào)刊雜志里面選了一個(gè)事例來(lái)仿寫(xiě)或改寫(xiě)。C.我喜歡選普通的事例或故事,從初中到高中,經(jīng)常有人寫(xiě)這一類的事。D.這篇作文和我讀過(guò)的一篇文章相仿,我是按我的記憶把這篇文章寫(xiě)下去的。

  評(píng)分說(shuō)明:每個(gè)同學(xué)共做10個(gè)題,滿分為60分。每題選A為6分,選B為4分,選C為2分,選D為1分。總分即為每個(gè)選擇題的得分相加。

高考話題作文 篇3

  一、忌復(fù)制話題

  話題作文,出題者只是提供一個(gè)寫(xiě)作的由頭,意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論,展開(kāi)新聯(lián)想,講述新故事,抒發(fā)新感情。所以,寫(xiě)作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番,然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義,引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  其實(shí),讀者不需要復(fù)制,讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料,讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了,感受過(guò)了,下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫(xiě)議,就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫(xiě)記敘文,就要通過(guò)描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事,使讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí),根據(jù)寫(xiě)作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見(jiàn)解而適當(dāng)引用材料,這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”,反而體現(xiàn)了寫(xiě)作者的創(chuàng)新意識(shí)了。

  二、忌穿靴戴帽

  近年來(lái),話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力,進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫(xiě)作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠,想象、創(chuàng)新能力欠缺,同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。

  例如:近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)作時(shí),某考生居然寫(xiě)了這樣的內(nèi)容:“記得有一次,我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀,當(dāng)我們看到地球儀時(shí),講解員問(wèn)我們:‘地球?yàn)槭裁词菆A的?’一位同學(xué)說(shuō):‘因?yàn)樗诘厍騼x上,比較好轉(zhuǎn)!灿械恼f(shuō):‘為了使人看得清楚。’各種回答,千變?nèi)f化,最后講解員說(shuō):‘有位航海家在大海中一直向西行,最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn),所以證明地球是圓的!比缓,這位習(xí)作者又歸結(jié)道:“的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的!

  以上這段文字,根本沒(méi)有理解原話題的豐富的內(nèi)涵,僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已,習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。

  三、忌轉(zhuǎn)移話題

  一位考生,他的“心靈悟語(yǔ)”一文開(kāi)頭是這樣的:“心,我的心不要悲哀,你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切,新春會(huì)給你帶回來(lái)。心,我的心,只要是你情乏所鐘,你都可以盡量去愛(ài)!笨墒呛竺嫠纸又鴮(xiě)道:“平淡,不是與世無(wú)爭(zhēng),也不是無(wú)所謂,而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力,就不會(huì)過(guò)于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考,我從小學(xué)到真是12年寒窗苦,為的就是在這人生的'轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)始,但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦,即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí),還要考慮萬(wàn)一沒(méi)有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí),我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了,他告訴我不要有太多顧慮,在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上,嚴(yán)冬奪取的一切,新春會(huì)給你奪回來(lái)。”

  這篇習(xí)作,開(kāi)頭談的是“愛(ài)”,后面寫(xiě)的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”,明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”。“心靈悟語(yǔ)”,可“悟”的話題有許多,“愛(ài)”心可以去“悟”,“人生”也可以“悟”,但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),如果前言不搭后語(yǔ),驢唇不對(duì)馬嘴,誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢。

  四、忌文意散漫

  一般來(lái)說(shuō),話題提供的是寫(xiě)作范圍,并沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作的主旨。所以,在話題規(guī)定的范圍內(nèi),還要“煉意”,也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠,沒(méi)有考慮好自己究竟要寫(xiě)什么,要表達(dá)什么意思,就匆匆忙下筆,就有可能東拉西扯,多頭指向,文意散漫,不知所云。

  例如:有位習(xí)作者寫(xiě)《答案是豐富多彩的》,開(kāi)頭三段寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫(xiě)李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫(xiě)一個(gè)故意開(kāi)槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫(xiě)到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章,七零八落,讓人不知所云,是典型的文意散漫,東拉西扯的病文。

  五、忌缺少創(chuàng)新

  話題作文的審題難度大為降低,內(nèi)容更加寬泛,而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題,可以議論,可以記敘,可以說(shuō)明,甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇,形式非常自由。

  正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁,學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。可是,由于舊教學(xué)思想的影響,學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫(xiě)記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”,編造虛假題材;也有寫(xiě)“悲壯美”的,以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂“車禍”換來(lái)“我追求的品格——堅(jiān)韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺,造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)

  現(xiàn)代社會(huì),人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域,在作文中寫(xiě)出活生生的富有個(gè)性的人,極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須廣泛閱讀課外書(shū)籍,關(guān)心未來(lái)世界,著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),重視想象力的開(kāi)發(fā),只有這樣,才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。

高考話題作文 篇4

  孔子面對(duì)一川流水,感嘆"逝者如斯",痛惜時(shí)間流逝之快,提醒人們時(shí)間珍貴,值得珍惜。海倫·凱勒也曾勸誡人們珍惜時(shí)間:"把活著的每一天看作生命的最后一天。"讀了《三顆枸杞豆》這篇文章后,我更加認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。

  文章主要描寫(xiě)了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對(duì)"我"的教育,告訴人們:"要抓住時(shí)間 ,抓住生命。" "少壯不努力,老大徒傷悲。"文中的三叔固然是可悲的,但是,他以自己的坎坷遭遇和失敗的經(jīng)歷教育了一個(gè)"淘氣鬼",從而改變了他的一生,這是他最了不起的地方。文中的三叔有著遠(yuǎn)大的理想,但因?yàn)樘摱饶耆A而抱憾而終,難道這不能引起我們的深思嗎?

  英國(guó)的著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō):"人生苦短,若虛度年華,則短暫的人生就太長(zhǎng)了。"人,若想取得成功,就必須在確定目標(biāo)之后,不畏艱難并為之付出堅(jiān)持不懈的努力。時(shí)間是組成生命的材料,只有珍惜時(shí)間,才能更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn),為自己的'祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份心意,將祖國(guó)建設(shè)得更加美好。

  "一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。"時(shí)間,是多么寶貴,作者在《三顆枸杞豆》中說(shuō)道:"它是生命告終的句號(hào)!是三個(gè)遺憾的'0'!但'0'也是一切事物的起點(diǎn)。于是,我從這三個(gè)'0'出發(fā),勤奮地去追尋一、二、三......以至更復(fù)雜,更艱深的學(xué)問(wèn)。"我們應(yīng)該抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)文化知識(shí),做一個(gè)珍惜時(shí)間的人,決不讓一分鐘從我們的指縫中溜走。

高考話題作文 篇5

  久居河邊的一只青蛙,對(duì)自己的.走路方式極為不滿,四條腿用力,一蹦一跳的,看那些人,兩腿直立行走,又高級(jí)又瀟灑,要能像人那樣走路該有多幸福啊!

  于是,青蛙不停地到河邊寺廟中去拜佛許愿,盼望有朝一日能像人一樣走路。年復(fù)一年,青蛙的誠(chéng)意終于打動(dòng)了神靈,青蛙的愿望實(shí)現(xiàn)了。

  青蛙驕傲地站了起來(lái),近開(kāi)兩條長(zhǎng)腿(原先的后腿),大步流星地走了起來(lái),可是它莫名其妙地離河邊越來(lái)越遠(yuǎn),怎么也走不回水邊去了,也無(wú)法再捕捉到食物,饑渴難當(dāng)?shù)那嗤芙K于死掉了。

  原來(lái),青蛙站起來(lái)走路后,它的眼睛卻只能望見(jiàn)后面,腿往前走,眼往后看,這樣的怪物自然無(wú)法生存。

  請(qǐng)以追求為話題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。

  注意:

  (1)立意自定。

  (2)文體自選。

  (3)題目自擬。

  (4)不少于800字。

高考話題作文 篇6

  不管你是否相信,歷史是有聲的。

  從盤(pán)古開(kāi)天辟地,到女?huà)z煉石補(bǔ)天,從夏桀商紂的暴政,到唐太宗的仁政愛(ài)民;從曹操的“老驥伏櫪,志在千里”,再到海子的“面朝大海,春暖花開(kāi)”,從未間斷。只要你靜下心來(lái),抿一口清茶,閉上雙眼,你的思緒便會(huì)如眼前的熱氣氤氳上升,在無(wú)垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來(lái)。

  從一簇藍(lán)瓦黃墻的村莊里傳來(lái),余音綿長(zhǎng),那一條并不知名的河,在暮色蒼茫里蜿蜒而來(lái),又蜿蜒而去,彌漫著,如麥田上濃得化不開(kāi)的霧氣。泗水岸上,飄來(lái)了孔子“逝者如斯夫,不舍晝夜”的聲音,我聽(tīng)到古人對(duì)流水般的光陰的深刻見(jiàn)解,我聽(tīng)到了古人惜時(shí)節(jié)時(shí)的偉大智慧,所以我更加珍惜光陰,更加充實(shí),更加坦然。

  王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空,美人香消玉殞。面對(duì)滔滔江水,那個(gè)至情至性的男人,終于忍不住,他的'眼淚隨著臉頰滾滾而下,滴進(jìn)歲月長(zhǎng)河,蕩起層層漣漪化作絕唱:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”唱徹了項(xiàng)羽紛雜的過(guò)往,唱徹了霸王別姬的催人淚下的無(wú)限感恩,唱徹了英雄末路,今不如昔的悲苦與無(wú)奈。所以誰(shuí)也不能拒絕痛苦,沒(méi)有哪個(gè)生命不刻苦痛的傷痕,別人的微笑中也可能隱藏著深深的痛楚,只是在寂靜的暗夜,你未曾聽(tīng)過(guò)他嗚咽的哭泣。

  收回遐想的思緒,歷史的回音仍在耳邊繼續(xù)它的抑揚(yáng)頓挫,清冽浩瀚的旋律,干枯已久的心靈勾起陣陣潮涌,而美妙的記憶,不覺(jué)潸然淚下。

  這是人類心靈深處的純真與柔軟,這是生命之河奔向大海的濤聲依舊。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年,決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差,躺在夢(mèng)與記憶的深處,去《高山流水》,感悟伯牙子期的千古永恒的友情;去聽(tīng)《虞美人》,領(lǐng)會(huì)后主今不如昔,己不如人的痛苦;去聽(tīng)《梁!,領(lǐng)略梁山伯祝英臺(tái)恒古不變的愛(ài)情,去聽(tīng)。

  讓我們?cè)跉v史的旋律中,感悟生活,感悟人生。任斗轉(zhuǎn)星移,四季輪回,詮釋生命的真諦,探索歷史未知的神秘,消除那份與生俱來(lái)的孤獨(dú)。

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