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如果,我能再做一回小學(xué)生作文

時(shí)間:2025-02-16 07:41:00 小學(xué)生作文 我要投稿

如果,我能再做一回小學(xué)生作文(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的如果,我能再做一回小學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文(15篇)

如果,我能再做一回小學(xué)生作文1

  “縱觀小學(xué)生涯,唯瞻前顧后,毀我大好年華!

  這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白,說(shuō)白了,就是因?yàn)槲夷懽犹。e(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì),留下了太多太多的遺憾。

  回想以前,發(fā)生最多的情況,就是明明知道對(duì)的答案,死死活活不肯舉手,以至于錯(cuò)過(guò)展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì);要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜,唯恐老師叫到自己;再然后,就是因?yàn)槟懽犹,本?lái)好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。

  這樣的例子枚不勝舉。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要盡全力改變這一切。

  如果,我十分確定自己的答案,那么,我不會(huì)再思前想后,讓機(jī)會(huì)就這么白白流失;我會(huì)堅(jiān)定而自信,哪怕在全班沒(méi)有人舉手的情況下,筆直地舉起自己的手臂,讓它高高豎在空中,而不是與桌面來(lái)個(gè)親密接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手,等待,直到老師點(diǎn)到我的'名字或者問(wèn)答結(jié)束。

  如果,我不是那么確定正確答案是什么,我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜,低頭躲避老師的目光。我會(huì)以平靜的心緒面對(duì)未知,并且我將筆直地抬起我的頭,而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方,讓雙眼成為心靈的窗戶而不是心靈的擋箭牌。如果老師點(diǎn)到我的名字,我就大膽地發(fā)表自己的看法,不管是對(duì)是錯(cuò)。

  如果,老師臨時(shí)叫到我,不管我是否確定答案,我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回答,令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松,徹底地放松,并讓自己的言語(yǔ),如淙淙的歡快溪流,蹦蹦跳跳的一串小精靈,流暢地從唇齒間逸出,而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。

  如果……

  該有多好……

  這許多如果,代表了我心中的這許多遺憾。

  但畢竟,時(shí)光無(wú)法倒流,如果,也只是如果。

  但我寧可抱著那幻想。

  如果……

  我能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再做一回小學(xué)生作文2

  時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)光如輕煙,被微風(fēng)吹散;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。是呀!在我四千多個(gè)日子里,我做了些什么呢?如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要學(xué)好英語(yǔ)和語(yǔ)文。記得有一次,我與媽媽在商店買(mǎi)東西,看見(jiàn)一個(gè)年輕的青年,嘴里操著一口流利的英語(yǔ),可是我在一旁呆了許久,還沒(méi)聽(tīng)出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí),從人群中走出一位大概只由三四年級(jí)的小姑娘,翻譯著那位青年說(shuō)的英文。我才知道,這位青年語(yǔ)言的意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),不就可以聽(tīng)懂他說(shuō)的話了,也不用慚愧了?語(yǔ)文,也是我六年來(lái)的.遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時(shí)候上“沙沙”地寫(xiě)字時(shí),我總是羨慕萬(wàn)分,同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號(hào)像流水般的流了出來(lái),可我想了半天還沒(méi)有頭緒。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí),我總是暗暗想:要是我也像他們那么棒,那該多好!可是,我以往并不重視體育,到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流,我一定天天早晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng),也鍛練出一個(gè)好身體,爭(zhēng)取下次考出優(yōu)!

  四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去,遺憾永遠(yuǎn)是遺憾,再也不能彌補(bǔ)。但今后,我一定會(huì)抓緊一分一秒,不讓自己多留一份遺憾。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文3

  光陰似箭,六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了;仡櫫甑男W(xué)生活,發(fā)生了許多事,有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生,有些事我會(huì)改變。

  有一次,我們,其中一個(gè)題我們班沒(méi)有做對(duì)的,讓我們利用周末的時(shí)間再做一做這個(gè)題,結(jié)果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了以后,讓我做那道題,可是我沒(méi)做,所以不會(huì),就直接跟老師坦白了。老師很生氣,并問(wèn)了問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有做,又站起來(lái)了五六個(gè)。老師讓我們都站到了講臺(tái)邊,然后還通報(bào)到了家長(zhǎng)群里?匆(jiàn)了以后批評(píng)了我,我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要記住這個(gè)教訓(xùn),不讓自己受罰。

  還有一次是上體育課,老師讓我們集體跑兩圈,都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來(lái),走了幾步,還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里,待跑完以后,其他同學(xué)都解散,我們那些偷懶的罰跑十圈。沒(méi)辦法,我們只好繼續(xù)跑,但跑的`時(shí)候,我還是沒(méi)忍住又走了幾步。終于,我連跑帶走完成了四圈,老師把我叫了過(guò)去,問(wèn)我以后還偷懶嗎,我說(shuō)再也不會(huì)了,老師便相信了我,讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)堅(jiān)持跑下來(lái),不再偷懶。

  我還有許多要改的事,如果我真的能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)把它們都改過(guò)來(lái)。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文4

  逝者如斯,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,中學(xué)神圣的大門(mén),不知不覺(jué)已為我敞開(kāi)。

  回想剛剛結(jié)束的六年小學(xué)生活,也曾幸福,也曾悲傷,也曾快樂(lè),也曾遺憾……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都銘記我心。若我能再做一回小學(xué)生呢?

  一年級(jí),記憶是甜蜜的。老師獎(jiǎng)勵(lì)的花綠小本本,家里堆了一摞,大紅字“優(yōu)”,只是我眼中的平常!盁⿶馈边@個(gè)字眼,從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)。倘若還能重來(lái),我將會(huì)細(xì)細(xì)品味這世界,但絕不會(huì)貪玩。補(bǔ)缺這唯一的遺憾。

  二年級(jí),心是天真無(wú)邪的。閑時(shí),約著幾個(gè)朋友,扛著家里的玩具,去天邊捉蛐蛐兒,去山坡“扮家家”,去森林做標(biāo)本,去花園裝大人……整天好不快活!倘若能重來(lái),我定會(huì)拿照相機(jī)把那滑稽的場(chǎng)面拍下來(lái),拿回家去慢慢得意,這樣,我會(huì)更快樂(lè)。

  三年級(jí),煩惱的云慢慢地飄到了我的`身邊。媽媽頻繁地上夜班,爸爸經(jīng)常地出差,使我從來(lái)都沒(méi)有煩惱過(guò)的心,第一次疼了。倘若能重來(lái),我一定會(huì)擦干眼淚,堅(jiān)強(qiáng)著,這樣,心情會(huì)更舒暢。

  四年級(jí),煩惱愈多了。第一次考了70分,上課也心不在焉的,對(duì)學(xué)習(xí),竟有了厭倦。倘若能重來(lái),我定會(huì)奮發(fā),努力學(xué)習(xí),使得這一年不是痛苦的。

  五年級(jí),受到各方面的觸動(dòng),又使出渾身解數(shù),在英語(yǔ)、語(yǔ)文方面取得了不小的成就,找回了以前的信心。但終究是“江山易改,本性難移”。許多學(xué)習(xí)壞習(xí)慣還是沒(méi)有改正過(guò)來(lái),若重來(lái),我會(huì)嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

  六年級(jí),更多的,是陽(yáng)光——那挫折后的陽(yáng)光,最為喜悅的是,數(shù)學(xué),那道難關(guān),我竟然闖過(guò)了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了,語(yǔ)文也在我的努力下,重振了!若重來(lái),我將只會(huì)是慢慢的,慢慢的,品味著幸福,忘掉一切煩惱。

  啊,六年的小學(xué)生活是如此的繽紛多彩,我多想重做一次小學(xué)生呀,哪怕一次!不為什么,只因?yàn),那也許是我最美好的回憶,最甜蜜的世界。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文5

  風(fēng)也調(diào)調(diào),雨也調(diào)調(diào),我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校,面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我再做一回小學(xué)生,我會(huì)怎么做呢?如今,我已經(jīng)想好了:

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們?cè)?jīng)互不相識(shí),誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校,安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我們之間也會(huì)有些小打小鬧,也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學(xué)們還是會(huì)伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí),唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義,打抱不平的'還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤(rùn)我的心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護(hù)屏障……

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞地把她的知識(shí)傳授給我,而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jī)!如果說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是幫祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō),我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔;如果說(shuō),我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō),我們是一群探索知識(shí)的探險(xiǎn)家,那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙……

  再過(guò)一個(gè)多月,我們就將迎來(lái)升學(xué)考試,讓我們?cè)谶@短短的一個(gè)多月里,好好珍惜和老師,同學(xué)之間的情誼,在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文6

  六年的光陰在彈指間流逝,不覺(jué)間,心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡,但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

  鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生,不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔,而如今跨在小學(xué)與初中的交界線上,我心中不禁莞爾:。《嘞朐僮鲆换匦W(xué)生,回到最初的美好……

  二年級(jí)的期末考前,我由于貪玩,回到家就將書(shū)包扔在一邊,趴在床上玩起了玩具,完全沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試,我僅用余光掃過(guò)試卷,就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般,令我無(wú)從下手。成績(jī)公布的那一刻,我不敢抬眼去看試卷,那鮮紅的大字,那可憐的分?jǐn)?shù),令我痛苦不堪。

  如果能再做一回小學(xué)生,回到二年級(jí)的期末考前,我必定認(rèn)真復(fù)習(xí),考出一個(gè)好成績(jī)。

  五年級(jí)的藝術(shù)節(jié),我班全體同學(xué)迎著艷陽(yáng),站在舞臺(tái)中央,為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦,校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè),錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間,彌漫著歡聲笑語(yǔ),透露著朝氣蓬勃……

  如果能再做一回小學(xué)生,回到五年級(jí)的'藝術(shù)節(jié),我將再次感受沸騰的校園,親愛(ài)的笑臉,久久陶醉其中。

  天可補(bǔ),?商,南山可移,日月既往,不可復(fù)追。六年的時(shí)光,六年的深情,怎能忘記?一路向前,一路成長(zhǎng),豈止懷念?我多想再做一回小學(xué)生,去努力,去拼搏,去珍惜,去感恩。童年只是人生的起始,只望夢(mèng)里的日子,能成為那美好的小學(xué)史……

如果,我能再做一回小學(xué)生作文7

  輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學(xué)時(shí)光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò),心,也變得豁達(dá)了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光,該有多好。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)好好的學(xué)習(xí),在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話,就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候,總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢!

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來(lái),陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我要多看看我的老師,仔細(xì)觀察著她們的外貌,認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道,當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師,就會(huì)像是失了一塊很重要的東西,心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的`空虛。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽,也不會(huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑,比淚水更為珍貴。

  當(dāng)然了,這個(gè)世界,是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼,再睜開(kāi)眼時(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文8

  光陰似箭,不知不覺(jué)間,我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。下學(xué)期將迎來(lái)生命中的初中階段。但是,我是多么想在做一回小學(xué)生啊!

  小的時(shí)候,我很貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)樵谟變簣@的培養(yǎng),我次次考試能拿高分,看到分?jǐn)?shù)時(shí),我總會(huì)嘲笑那些比我考得差的同學(xué),每到母親責(zé)備我不用功的時(shí)候,我總會(huì)說(shuō):“我考得又不差,比我差的還有好多呢!”如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)勤奮刻苦的學(xué)習(xí);我不會(huì)再嘲笑那些沒(méi)考好的同學(xué),我會(huì)向前看,不再向媽媽頂嘴。

  小的時(shí)候,我很無(wú)知,總以為老師講課很輕松,批改作業(yè)很輕松,老師對(duì)我們的'教導(dǎo)是應(yīng)該的。直到一次,我當(dāng)上了組長(zhǎng),我必須認(rèn)真聽(tīng)課,指導(dǎo)好我的組員,仔細(xì)批改作業(yè)時(shí),我才恍然大悟。我僅僅是個(gè)組長(zhǎng),如果粗心大意,更何況是老師呢?啊——老師,您是多么的辛苦。若不是您的細(xì)心教導(dǎo)我們?cè)跄苓~進(jìn)知識(shí)的海洋,又是誰(shuí)為我們打開(kāi)成功之路的大門(mén)。如果,還能再做一回小學(xué)生,我一定努力、奮斗決不會(huì)再三心二意。

  小的時(shí)候,我太愚蠢,直到今天我才知道,明白了:是誰(shuí),用雪白的粉筆,為我們鋪開(kāi)了只是的道路,用盡自己畢生的心血去教育我們,讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰(shuí),用知識(shí)的甘霖澆灌著理想的幼苗。是誰(shuí),照亮了我們卻燃燒了自己。是你們,我最敬愛(ài)的小學(xué)的每一位老師,當(dāng)然,還有陪我一起成長(zhǎng),將我?guī)У竭@個(gè)世界上,陪我一起走過(guò)了小學(xué)生活中種種坎坷的媽媽。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)讓你們失望,會(huì)做好一切,做一個(gè)真正十全十美的三好學(xué)生。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文9

  光陰似箭,日月如梭,一眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,如果我能再做一回小學(xué)生,我不會(huì)讓自己再帶著遺憾離開(kāi)母校。

  記得在我讀三年級(jí)時(shí),我整天只想著玩,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。每天上課,不是搞小動(dòng)作,就是和同桌講悄悄話,結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。下課了,我也是和同學(xué)在操場(chǎng)上玩,常把作業(yè)拋到了九霄云外,所以成績(jī)總不理想,為此沒(méi)少挨父母的責(zé)罵。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要像祖逖那樣聞雞起舞,每天早起學(xué)習(xí),絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注,專心聽(tīng)講,課后我要一絲不茍地完成老師布置的.所有作業(yè)。語(yǔ)文方面,我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住,我還要多讀課外書(shū),多積累好詞好句,這樣我也能寫(xiě)出許多好文章來(lái),因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”嘛;數(shù)學(xué)方面,我要將乘法口訣倒背如流,我要弄懂每一類型的應(yīng)用題,我要徹底改正粗心大意的壞毛病,爭(zhēng)取每次考試都能取得好成績(jī),讓父母高興,老師滿意,自己開(kāi)心!

  如果我能再做一回小學(xué)生,我不會(huì)像以前那樣心胸狹窄,斤斤計(jì)較。記得有一次,有個(gè)同學(xué)不小心踩了我一腳,而且他已經(jīng)向我道了歉,可我仍不肯原諒他,還將他臭罵了一頓,害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來(lái)往。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次注意就行了。

  “盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!绷甑男W(xué)生活即將結(jié)束,后悔也來(lái)不及了,現(xiàn)在我能做的就是從今以后不再討厭讀書(shū),不再斤斤計(jì)較,爭(zhēng)取早日改掉這些壞習(xí)慣,做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、心胸寬闊、有所作為的人,將來(lái)才能更好地報(bào)效祖國(guó),報(bào)答父母。聰明的讀者,你說(shuō)是嗎?

如果,我能再做一回小學(xué)生作文10

  六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在六年里有許多美好的回憶。在老師和同學(xué)的幫助下,我的文化知識(shí)、道德修養(yǎng)和文明禮貌都有巨大的進(jìn)步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事。

  我首先會(huì)認(rèn)真端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,明確目標(biāo)。上課的時(shí)候?qū)P闹轮镜芈?tīng)老師講每一道題、每一個(gè)字。寫(xiě)作業(yè)時(shí),不去盲目地抄別人的答案,應(yīng)做到溫故而知新,還要獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè),不再拖拖拉拉。不會(huì)再有“明日復(fù)明日,明日何其多”的想法。要切實(shí)改變學(xué)習(xí)的方法和抓緊每分每秒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  我還要加強(qiáng)紀(jì)律。以前我們班的紀(jì)律很松散:上課不進(jìn)教室;如果上課時(shí)老師沒(méi)到,他們就到走廊上走動(dòng);在課堂上不認(rèn)真,經(jīng)常開(kāi)“老鼠”會(huì),還不停地搞小動(dòng)作等等許多不良習(xí)慣。如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì),遵守紀(jì)律。不會(huì)再犯一個(gè)錯(cuò)誤。管好自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)。知識(shí)是智慧的源泉,知識(shí)是掌握自己前進(jìn)道路的指明燈,是領(lǐng)悟人生的真諦。學(xué)號(hào)了知識(shí),才有未來(lái)的希望。知識(shí)是無(wú)窮,也是無(wú)限的?炭鄬W(xué)習(xí)知識(shí),才能成為國(guó)家的棟梁之才,成為祖國(guó)最鮮艷的花朵。

  如果能再做一回小學(xué)生。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),為學(xué)校爭(zhēng)光,為村子里的'人們爭(zhēng)光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學(xué)的生活添上一些色彩。小學(xué)生活是多麼的美好,有許多歡樂(lè)的笑容。就快要離開(kāi)母校了,我真舍不得離開(kāi)。小學(xué)生活是一生中最好的回憶。我現(xiàn)在很后悔自己沒(méi)有學(xué)好知識(shí),這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學(xué)時(shí)期,我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),把以前缺少的部分補(bǔ)會(huì)來(lái)。我真想時(shí)光能倒流!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文11

  光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。回想起小學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心,有快樂(lè),有煩惱,有憂傷,有淚水。有愧疚,有遺憾。心里突然有一個(gè)想法,如果我能再做回小學(xué)生,我能重新譜出什么樣的音符呢。

  如果,我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的,拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,我的拼音還是不太好?赡苓@就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧,F(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候,由于年紀(jì)小,貪玩,不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的,拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少,韻母有多少?有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么?如果我能再做一回小學(xué)生的.話,我一定要學(xué)好,一年級(jí)的拼音課。

  如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí),一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,是以內(nèi)的加減法,我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下,也是腦子一抽,甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候,由于心里非常的緊張,所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候,還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。

  或許你會(huì)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō),童子功最難忘。可能1,2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功,總也改不了了。

  如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí),一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候,因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。

  如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒,一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。

  如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,肯定要比現(xiàn)在好一倍,好兩倍。甚至好十倍。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文12

  六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日,我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書(shū);在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中,我們不免會(huì)留下遺憾,我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉,因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好,被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書(shū),將來(lái)才能找到好工作時(shí),我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績(jī)不好的人還做老總呢!”只見(jiàn)老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級(jí)。老師,我當(dāng)時(shí)還小,不懂得您的'良苦用心,請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧!我以后一定用功讀書(shū),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高,以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候,我交了一位好朋友,我與她形影不離?捎幸淮,她拿著一道不會(huì)做的題目來(lái)問(wèn)我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì),你媽沒(méi)給你腦子?”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話說(shuō)太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去,可再也粘不好了。親愛(ài)的好朋友,你快回來(lái),我不想失去這段友情。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。

  但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛(ài)。夢(mèng)中,操場(chǎng)上的花草依然芬芳……

如果,我能再做一回小學(xué)生作文13

  燕子去了又在來(lái)的時(shí)候,桃花謝了又在開(kāi)的時(shí)候,但是,聰明的,你告訴我我們的日子為什么一去不返呢?是有人偷走了吧,是他們自己逃走了吧,那談們現(xiàn)在又在何處呢?

  默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里,我們?yōu)榱艘患∈聽(tīng)?zhēng)吵,如果時(shí)光重來(lái),我會(huì)大事化小,小事化了;六年后我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了,卻更加辛勞,如果我還能回到過(guò)去,我的生活一定會(huì)更加快樂(lè)……六年過(guò)去,我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無(wú)間的同學(xué),但最讓我舍不得的,還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……

  母校里蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ),回蕩著我們的歌聲,記錄了我們的點(diǎn)滴。時(shí)光如果可以重來(lái),我們一定要留下一片芳草在此,為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生,我將會(huì)為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上,我會(huì)積極發(fā)言,讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點(diǎn)滴;操場(chǎng)上,我會(huì)認(rèn)真做操,讓芳草如茵的.操場(chǎng)留下我們矯健的身姿;活動(dòng)中,我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地與同學(xué)嬉戲,讓詩(shī)情畫(huà)意的長(zhǎng)廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里,我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),讓我們珍惜這一去不返的光陰吧!如果,我還能再做一回小學(xué)生,我將會(huì)為我的小學(xué)生活畫(huà)下最美好的篇章!

  我讀過(guò)一首詩(shī),詩(shī)名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的思念》,心里深受感動(dòng),F(xiàn)在,我多想說(shuō)一句:母校,你是我最遙遠(yuǎn)的思念!愉悅的小學(xué)生活,你是我最遙遠(yuǎn)的思念!難忘的朋友們,你們是我最遙遠(yuǎn)的思念!

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)進(jìn)入了初中,成為了一個(gè)中學(xué)生,就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時(shí)光不會(huì)停下他的腳步,歷史也不會(huì)被顛覆,但我們的未來(lái)要把握在我們自己的手中,我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’,才能彌補(bǔ)損失的光陰。

  如果,我還能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再做一回小學(xué)生作文14

  小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生,在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年!即將面臨的是升學(xué),選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中,我享受了成功的喜悅,也接受了失敗的教訓(xùn),有過(guò)令人自豪的事跡,也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......

  我常在書(shū)法課上聽(tīng)大、大說(shuō):“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間,應(yīng)該好好珍惜,不要浪費(fèi)哦!”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)?初中很緊張,但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰,如果只是玩兒,那還談什么在初中拿好成績(jī)呢?

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小孩,很少將自己的`想法透露給別人,就是俗話說(shuō)的:喜怒不形于色!但比起身邊活蹦亂跳的,就會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣,多鬧鬧,多玩玩,性格開(kāi)朗一點(diǎn),讓自己的心放松放松。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ);A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本,因?yàn)椤叭f(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想,如果字不會(huì)寫(xiě),那思想也只能悶在心里頭!所以,如果基礎(chǔ)夯得不實(shí),那是要吃大虧的,不如靜下心來(lái),打好基礎(chǔ),那就能舉一反三!

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急,容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧,有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多,一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí),我就會(huì)著急,最后,干脆三下五除二畫(huà)完了作業(yè),結(jié)果第二天來(lái)個(gè)“不合格”,還得重寫(xiě)一遍!有時(shí),遇到不會(huì)做的題,我就會(huì)暴跳如雷,甚至捶桌子。我認(rèn)為,只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待,那肯定是另一番模樣。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我也會(huì)保留我一切好的東西!比如我愛(ài)好廣泛,在樂(lè)器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲,在繪畫(huà)方面會(huì)素描、國(guó)畫(huà),另外還會(huì)書(shū)法,這些已足以讓人刮目相看!我認(rèn)為,我的好習(xí)慣也應(yīng)保留,比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)好公民。

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的最后一個(gè)單元是“我們長(zhǎng)大了”。是的,我們一直在長(zhǎng)大,每一分每一秒,時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中,而且無(wú)法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生,但我想,小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,即使不用再來(lái)一次,也會(huì)深深刻在我的心田中!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文15

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我的生活一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。我會(huì)把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯(cuò)事和后悔的事,全部做對(duì)做正確,不讓自己留下遺憾。

  如果我能再做一回小學(xué)生,那我一定銘記老師的諄諄教導(dǎo),一定會(huì)把朱自清所說(shuō)的”我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。”再好好理解一遍。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)把握住時(shí)間,與好書(shū)為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生,我一定珍惜時(shí)光,努力與書(shū)結(jié)伴,汲取書(shū)中的'營(yíng)養(yǎng)。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)和同學(xué)友好相處,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè)謳团。因(yàn)槲乙呀?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜,讓一讓海闊天空”,因?yàn)槲乙仓缹捜菔怯颜x是最好的粘合劑,退讓是友誼最重要的船帆。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì)碰到各種困難和磨難,但我不會(huì)退縮,而會(huì)勇往直前,永不放棄。因?yàn)槲颐靼琢擞行〇|西錯(cuò)過(guò)了,它就不會(huì)再回來(lái),所以我會(huì)把握命運(yùn),不讓機(jī)遇從我眼前白白溜走。

  如果我能再做一回小學(xué)生,那么我將會(huì)是一年級(jí)中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生,成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì)像一年級(jí)時(shí)候那樣淘氣,因?yàn)槲乙呀?jīng)有了前車(chē)之鑒,我會(huì)努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話的孩子。

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