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在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的高考話(huà)題作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高考話(huà)題作文 篇1
如果將每個(gè)人的生活比作一本厚厚的精裝書(shū),在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻,你希望看到的是密密麻麻、已經(jīng)寫(xiě)至末尾的“你一生的故事”,還是空白的紙頁(yè),只等待你在上面任意揮毫?xí)?/p>
生活充滿(mǎn)變數(shù),然而人們卻對(duì)預(yù)測(cè)樂(lè)此不彼。中國(guó)有句老話(huà),“三歲看到大,七歲看到老”,從一個(gè)彬彬有禮的孩子身上,我們仿佛看到了未來(lái)優(yōu)秀人才的影子,而一個(gè)頑劣的孩子可能也會(huì)被早早打上“沒(méi)什么大出息”的標(biāo)簽。人們對(duì)未來(lái)世界的預(yù)測(cè)則更為熱衷,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我們預(yù)測(cè)一方陣營(yíng)的輸贏(yíng)和世界格局的走向;阿爾法狗戰(zhàn)勝柯潔時(shí),我們又仿佛預(yù)測(cè)到了人類(lèi)被人工智能統(tǒng)治的未來(lái)。
很多時(shí)候,人們預(yù)測(cè)未來(lái),只是想吃下一顆定心丸。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果碰巧是好的,那么仿佛就高枕無(wú)憂(yōu),躺著也能達(dá)到既定的目標(biāo);如果預(yù)測(cè)的結(jié)果是負(fù)面的`,就開(kāi)始庸人自擾,生出“努力無(wú)用”的想法。
然而預(yù)測(cè)真的有意義嗎?哥倫布從西班牙向西航行時(shí),有多少人預(yù)測(cè)到他能夠發(fā)現(xiàn)新大陸?拿破侖率領(lǐng)軍踏上滑鐵盧時(shí),又怎能預(yù)測(cè)到他會(huì)面臨毀滅性的打擊,從此退出歷史舞臺(tái)?在變幻莫測(cè)的命運(yùn)中,沒(méi)有人知道迎接自己的將是充滿(mǎn)希望的“新大陸”,還是人生低谷的“滑鐵盧”。
就算能夠完全預(yù)測(cè)到一個(gè)人的將來(lái),窺探到自己的生命之書(shū),難道對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一件好事嗎?文學(xué)書(shū)、電影中對(duì)此的討論比比皆是,前有希臘神話(huà)中俄狄浦斯無(wú)法掙脫的弒父娶母的命運(yùn),后有現(xiàn)代小說(shuō)《你一生的故事》中,女主人公預(yù)測(cè)到的自己的一生。小說(shuō)中的女主人公在學(xué)習(xí)外星人語(yǔ)言的過(guò)程中,突然學(xué)到了外星人的思維方式,即每件事都是以結(jié)果為導(dǎo)向,從一句話(huà)就能看到一件事的前因后果,一個(gè)人的出生直到死亡。她看到了自己的未來(lái):和搭檔的物理學(xué)家結(jié)婚,生了孩子,再離婚,孩子年輕時(shí)便在意外中喪生。
如果知道孩子會(huì)在若干年后喪生,你還會(huì)選擇生下她嗎?如果知道終將失去,你還會(huì)選擇去擁有嗎?如果推測(cè)到自己的未來(lái),你還會(huì)選擇去經(jīng)歷嗎?女主對(duì)此的選擇是,就算明知將來(lái)發(fā)生的一切,也要去經(jīng)歷,因?yàn)榻?jīng)歷才是人生的真諦。就算生命的結(jié)果是必然的,但是至少她能夠選擇擁抱已知的命運(yùn),選擇是滿(mǎn)懷喜悅,還是滿(mǎn)懷痛苦地度過(guò)這一生。
無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的我們也是如此。不管面前的路是充滿(mǎn)荊棘,還是陽(yáng)關(guān)大道,我們都只能迎著命運(yùn)向前。我們無(wú)法推測(cè)到未來(lái)的走向,但我們能夠選擇自己的方向和生活的方式,規(guī)劃好未來(lái)要走的路。也許在這時(shí),無(wú)需依靠預(yù)測(cè),我們已然是命運(yùn)的主人。
高考話(huà)題作文 篇2
1、話(huà)題“意氣”:
仰觀(guān)迢迢歷史長(zhǎng)河,生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么,宛如雷電般劃出的生命沖撞,在生命的天空掛起一道道彩虹,給后世留下一流的品格,一流的生命注解?
是那穿越時(shí)空,千年永不褪色的意氣。《嗌倌陙(lái),“意氣”以其豐富的內(nèi)涵,給人的精神注入活力,給人的生命增加了深度。是那魂葬烏江的西楚霸王嗎?身后,烏江水蕩滌著你的偉岸;叵肫鹉愀浦鄢,回想起你氣吞殘?zhí),你的眼淚融入烏江。于是在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,你毫不猶豫地舉起了手中的利劍,讓烏江見(jiàn)證了一個(gè)偉大生命走向孤傲,走向滅亡。對(duì)于你,眾說(shuō)紛紜:假使學(xué)著勾踐“苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”的忍辱負(fù)重,歷史即會(huì)改寫(xiě)。但你只是揮揮衣袖:是男兒,就該金戈鐵馬去,馬革裹尸還!千年之后,烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過(guò)江東的項(xiàng)羽啊,你可知:烏江水翻滾著的每一朵浪花,都飽含了人們對(duì)你的虔誠(chéng)和景仰?帝王之椅沒(méi)有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青,千秋萬(wàn)世散發(fā)著琉璃般的光芒。
與這些偉人相比,我不過(guò)是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡,去繼承那份屬于中華人的“意氣”。
。20xx年湖南高考滿(mǎn)分作文《談意氣》)
2、話(huà)題“自信”:項(xiàng)羽過(guò)于相信自己。大家都知道項(xiàng)羽破釜沉舟的故事,他在戰(zhàn)場(chǎng)上一向是攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝。別的暫且不說(shuō),只那以少勝多的鉅鹿之戰(zhàn)就令人驚嘆不已。恐怕正因如此,項(xiàng)羽養(yǎng)成了孤傲的性格。無(wú)論什么都以己為尊,好像這天下除了他就再也沒(méi)有別的人可以收拾了。獨(dú)斷專(zhuān)行使歷史陷入了沉思,過(guò)分的自信也就鑄下了這千年的遺憾。(20xx年安徽高考滿(mǎn)分作文《剛愎自用的典型——項(xiàng)羽人物形象芻議》)
3、話(huà)題“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”:烏江岸邊,夜色如水。如漆的夜里張揚(yáng)著猙獰,一支支閃爍的火把如一支支泛著幽藍(lán)的眼睛。啊——是誰(shuí)用凄涼的聲音,在唱一首首熟悉的楚歌?是三千江東子弟不散的英靈嗎?騅,僵臥在它曾經(jīng)踏起飛塵的黃沙中,一朵冷艷開(kāi)在虞姬如雪的粉頸上。吶喊依舊。如霜的冷刃上浸染著殷紅的溫暖,一具勇猛碩大的軀體緩緩躺在孕育它的大地上。在這個(gè)不滅的神話(huà)中,留下了千年的遺憾。亞父范增的一句“豎子不足與謀”似乎就已奠定了悲劇的基礎(chǔ)。鴻門(mén)宴,亞父頻舉的玉玦,不在你的雙眼,項(xiàng)莊、項(xiàng)伯的舞劍成了千古的笑資。在你自負(fù)的笑聲中,溜走了你的宿敵。我是誰(shuí)?我是叱咤風(fēng)云的西楚霸王。他,劉邦小兒算得什么?他有破釜沉舟、九戰(zhàn)九捷的自信與魄力嗎?什么智勇雙全的韓信求見(jiàn),哼,一個(gè)胯下之父來(lái)到這里謀職,讓他滾!我這里不缺謀士!一輛破舊的馬車(chē),蹣跚前行,渾濁的老淚在范增滿(mǎn)是溝壑的臉上縱橫??一切都完了,為什么到臨死的時(shí)候,你還懷著“時(shí)不利兮”的憤怒,沖不破自負(fù)的牢籠呢?(滿(mǎn)分作文《千年的遺憾》)
4、話(huà)題“自己的認(rèn)知和他人的期望”:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面對(duì)滔滔江水,面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老,一代霸王也不由淚濕衣襟,江水已隨他人姓,美人自刎在懷,是乘船逃走,重整旗鼓,還是投身烏江,“死亦為鬼雄”?如果你正在項(xiàng)王身邊,是否會(huì)勸他“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”呢?江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重,說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫(xiě),然而項(xiàng)王最終選擇投江而死,他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán),他認(rèn)為那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了,但花香永世留香;蛟S這就是生命的真諦,不管他人如何期望,自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊嚴(yán),追求英雄本色,拋開(kāi)他人的期望,拋開(kāi)他人的勸阻,向著自己的`認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。(20xx年重慶高考滿(mǎn)分作文《菊花飄香的時(shí)節(jié)》)
5、話(huà)題“棱角”:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁,幾分無(wú)奈。在我看來(lái),他是充滿(mǎn)棱角之多邊形,縱使有豪邁之氣概,稱(chēng)霸之壯志,卻只能在四面楚歌之時(shí)放縱形骸,蒼涼之歌頌只能讓滾滾之烏江為之伴奏,又有何顏面見(jiàn)江東父老?他之銳氣,他之突兀,他之彰顯,讓歷史也懼怕三分。“序八州而朝同列,吞二州而亡諸侯”之始皇已將天下擾得惶惶不得終日,哪又容得項(xiàng)羽之“力拔山兮氣蓋世”?于是古人漸漸覺(jué)悟,磨平了自己之棱角方能成就大業(yè),包舉宇內(nèi)。(20xx年福建高考滿(mǎn)分作文《棱角》)
6、話(huà)題“感情的親疏和對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知”:情感與理智同行,由滄海,至桑田。每天每年,我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶;每日每月,我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡??他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng),就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢(mèng),終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水,難與火同行??可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉,在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后,它獲得了愛(ài)與美的涅槃,情與理的新生。(20xx年河南高考滿(mǎn)分作文《與你同行》)
7、話(huà)題“臉”:項(xiàng)羽,昔日的楚霸王,縱然有蓋世神功也無(wú)法改變楚國(guó)破滅的事實(shí)。烏江旁,他已被敵軍層層包圍,空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌,悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)。此刻,他剛毅無(wú)比的心開(kāi)始脆弱起來(lái),看到四處躺著的無(wú)數(shù)兄弟,他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用,悔恨楚國(guó)的大好局勢(shì)和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責(zé),他把刀架在了自己脖子上,剎那間,血染紅了烏江河畔,倒映著半邊天空。殘陽(yáng)如血,楚歌依然哀婉纏綿。一個(gè)巨人倒下,卻留給后人無(wú)限的感慨。其實(shí),在敵人追求之前,他本可渡船過(guò)江,他日東山再起?伤褵o(wú)顏面對(duì)江東父老,他認(rèn)為自己必須以死謝罪,于是,為了那張“臉”,那錚錚傲骨,項(xiàng)羽自刎烏江,孰不知江東父老是何等的悲慟萬(wàn)分
!項(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦手下,可他的霸氣和傲骨卻永遠(yuǎn)刺劉邦于眾人的口碑之下!孟軻有云:“人若無(wú)志,與禽獸同類(lèi)!闭?yàn)槿藗冇兄约旱淖饑?yán)和志向,所以都很在意自己的名譽(yù),“士可殺,不可辱”,是一種視死如歸的英雄氣概。(20xx年江西高考滿(mǎn)分作文《只為了那張臉》)
8、話(huà)題“出人意料與情理之中”:縱觀(guān)歷史長(zhǎng)河,又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢?項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄,項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門(mén)宴上,項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公,本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè),然而,項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山,以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門(mén)宴上刺沛公已在情理之中,豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭,這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀(guān)理念,出人意料的事在歷史上也非罕見(jiàn)。(20xx年河南高考滿(mǎn)分作文《我心飛翔》)
高考話(huà)題作文 篇3
近幾年,打工熱一浪高過(guò)一浪,人們已不再滿(mǎn)足于吃飽穿暖的平淡生活,而更多地走上社會(huì),迎接挑戰(zhàn)。
夜已深,一列南下的火車(chē)正載著這些“尋夢(mèng)人”向某一城市駛?cè)。雖然夜色已深,但這群人仍在興致勃勃地談?wù)撝蠹夷阋谎晕乙痪,?nèi)容大都是聽(tīng)來(lái)的關(guān)于打工仔的故事。一位小伙子談起了他哥哥的發(fā)跡史:“我哥發(fā)跡,沒(méi)什么秘密,只有一條——奉承職位比他高的人,該說(shuō)假話(huà)時(shí)就說(shuō)假話(huà),保你官運(yùn)亨通!避(chē)廂里的人聽(tīng)得直點(diǎn)頭,這年頭,不會(huì)說(shuō)假話(huà),在外面是吃不開(kāi)的。就在這時(shí),一位長(zhǎng)者卻講了另一個(gè)打工仔的故事:
我一位朋友,剛大學(xué)畢業(yè),想出去闖闖,于是便到一家電腦公司應(yīng)聘。這家公司給應(yīng)聘者每人發(fā)了一臺(tái)電腦,要求在一個(gè)星期內(nèi)完成一項(xiàng)軟件設(shè)計(jì)。我朋友抱起電腦就回旅館準(zhǔn)備大干一番,可誰(shuí)想這臺(tái)電腦是壞的,怎么修也修不好。這可把他急壞了。最后他也認(rèn)了,算自己倒霉,一個(gè)人在旅館里悶了一個(gè)星期。到交軟件那天,他硬著頭皮去了公司,大家都將軟件設(shè)計(jì)好了,沒(méi)有一個(gè)是空著手來(lái)的。公司里的人看了應(yīng)聘者設(shè)計(jì)的軟件,贊不絕口,可人事經(jīng)理并沒(méi)有從中挑出最好的,而是問(wèn):“你們有沒(méi)有沒(méi)交的?”我朋友滿(mǎn)臉通紅地站了起來(lái),說(shuō)自己沒(méi)交。那位人事經(jīng)理又問(wèn):“你是不會(huì),還是對(duì)這份設(shè)計(jì)不感興趣?”面對(duì)這咄咄逼人的問(wèn)話(huà),下面議論紛紛。人事經(jīng)理繼續(xù)發(fā)問(wèn):“請(qǐng)回答我!”我朋友也被激怒了,他一掃剛才心中的膽怯,大聲地說(shuō):“首先,我對(duì)貴公司的電腦質(zhì)量表示懷疑,一臺(tái)新電腦未經(jīng)使用就已壞了,試想如果我是顧客,將會(huì)因此對(duì)貴公司失去信任;其次,貴公司的人事管理也亟須改進(jìn),不論是對(duì)顧客,還是對(duì)應(yīng)聘者,態(tài)度都不應(yīng)該像你這樣惡劣,這不僅有損貴公司形象,而且會(huì)影響貴公司競(jìng)爭(zhēng)力。試想一個(gè)沒(méi)有親和力的公司,如何凝聚員工,如何吸引顧客?再次,對(duì)于您的.問(wèn)題,出于禮貌,我可以作答,但我覺(jué)得已沒(méi)有那個(gè)必要,貴公司不適合我,這就是我的回答。如果可以,我將電腦奉還,告辭!”
一番話(huà)說(shuō)得場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲,就在我朋友將要走出會(huì)場(chǎng)時(shí),那位人事經(jīng)理叫住了他,并大聲宣布:“先生,您被公司聘用了!”
那位小伙子聽(tīng)不下去了,跳起來(lái)叫道:“你吹牛!公司怎么可能聘用這樣的人?”長(zhǎng)者并沒(méi)有理會(huì)他,繼續(xù)說(shuō)下去:“后來(lái)我朋友才知道,電腦是公司故意做了手腳,那天發(fā)給應(yīng)聘者的電腦都是壞的,只不過(guò)別人都做了假。你想,人家那么大一個(gè)公司怎么會(huì)聘用一個(gè)弄虛作假的職員?所以我說(shuō)誠(chéng)實(shí)是金,實(shí)話(huà)也是一筆財(cái)富!”他看了看剛才還在得意的年輕人:“你說(shuō)是吧,小伙子?”“實(shí)話(huà)也是一筆財(cái)富!”他略有所悟地念叨著。
高考話(huà)題作文 篇4
1、0的通常意義是無(wú),天下之事,非有即無(wú),故若以有無(wú)而分天下,則0有其一。無(wú)的世界不僅存在于人們的想象之中,且有種種妙用。君不見(jiàn)無(wú)字之書(shū)、無(wú)樂(lè)之幸、無(wú)聲之嘆、無(wú)言之情,有時(shí)候不是比有更含蓄、恢宏、深沉、動(dòng)人的力量嗎?曾經(jīng)唱遍大江南北的歌《一無(wú)所有》,不是使人感受到一無(wú)所有者所擁有的是比整個(gè)有的世界更為豐富的世界嗎?
請(qǐng)以0的遐想為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于800字。
2、閱讀下面這首小詩(shī),按要求作文。
時(shí)間是一把剪刀
汪靜之
時(shí)間是一把剪刀,
生命是一匹棉綺;
一節(jié)一節(jié)地剪去,
等到剪完的時(shí)候,
把一堆破布付之一炬!
時(shí)間是一根鐵鞭,
生命是一樹(shù)繁花;
一朵一朵地?fù)袈洌?/p>
等到擊完的時(shí)候,
把滿(mǎn)城殘紅踏入泥沙!
[要求]
。1)根據(jù)詩(shī)意,以生命為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,不限文體。
。2)自擬題目。
。3)不少于800字。
3、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
金圣談從獅子玩繡球中,領(lǐng)悟并總結(jié)出寫(xiě)文章的拉碾法;倪大毅從深山有回聲這一現(xiàn)象中,總結(jié)出呼應(yīng)法;楊載從元宵玩龍燈中,總結(jié)出首尾照應(yīng)法寫(xiě)作如此,許多發(fā)明創(chuàng)造也經(jīng)常如此,你在生活中有所經(jīng)歷,有所見(jiàn)聞嗎?
請(qǐng)以生活與創(chuàng)造為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。
4、閱讀下面的材料,按要求作文。
高爾基:我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書(shū)本上。
托爾斯泰:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
莎士比亞:書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。
凱勒:一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
歌德:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的'人談話(huà)。
別林斯基:書(shū)籍是貴重的珍寶。
卡萊爾:書(shū)籍當(dāng)代真正的大學(xué)。
請(qǐng)以上面的某一句或某幾句名言為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章,文體不限,自擬題目,不少于800字。
5、閱讀下面的材料,按要求作文。
絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境,同時(shí)對(duì)我們的心理、情緒乃至思想都會(huì)產(chǎn)生影響。比如藍(lán)色,或淡如輕煙,或深如碧海,使人想起天空和海洋,給人以宇宙無(wú)垠之感,使人的心靈得到凈化。當(dāng)然,不同的人有不同的生活經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)、性格氣質(zhì),因而對(duì)各種顏色的感覺(jué)也不一樣。你最喜歡哪一種顏色,為什么?
請(qǐng)以一種給我感受最深的顏色為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。
26、閱讀下面材料,按要求作文。
據(jù)報(bào)道:山野萊貿(mào)易中,蕨菜出口主要是對(duì)日本。以前銷(xiāo)路非常好,有多少收多少?墒亲罱鼛啄辏瑖(guó)外客商卻不要了,因?yàn)槿R不好。
采蕨萊的最佳時(shí)間只有十天左右,這期間的蕨菜鮮嫩好吃,早了不成,晚了就老了。采好后,要攤放在地里晾曬一天,第二天翻個(gè)個(gè),再晾曬一天,把水分蒸發(fā)干,然后再成把捆好,裝箱。等食用時(shí)放在水里浸泡一下就可以了?墒钱(dāng)?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣(mài),把蕨萊采到家,來(lái)不及放在地上晾曬,而是放在熱炕上暖,這樣只用兩個(gè)小時(shí)就烘干了。這樣加工處理的蕨菜,從外表上看哪都一樣,可是食用時(shí),不管放在水里怎么泡,都像老樹(shù)根一樣,又老又硬,根本咬不動(dòng)。
客商發(fā)現(xiàn)后,對(duì)此提出警告,一次,兩次,還是如此。結(jié)果,人家干脆封殺,再不從我國(guó)進(jìn)口了!那些一心想加工速成蕨菜的農(nóng)民,省略了兩天的陽(yáng)光,但是最終被烘干的卻是自己!
請(qǐng)以捷徑為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn),感受、看法等,也可以編寫(xiě)故事、寓言等。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。
6閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
大家正在聚精會(huì)神學(xué)習(xí),某人卻旁若無(wú)人大聲喧嘩;大家正在認(rèn)真美化環(huán)境,某人卻無(wú)所顧忌當(dāng)街吐痰;某甲偶有急難,有求于乙,乙卻乘人之危,大敲竹杠;張王兩家本來(lái)和和睦睦,李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌
這些有悖于社會(huì)公德的行為,引發(fā)你想些什么?請(qǐng)以公德為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編寫(xiě)故事、寓言,等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在公德的范圍之內(nèi)。
6、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
某晚報(bào)在頭版頭條以《果蔬世界,美輪美奐》為題報(bào)道了在本市召開(kāi)的首屆世界果蔬博覽會(huì)盛況,當(dāng)天即引起市民強(qiáng)烈反響,人們紛紛指認(rèn)美輪美奐應(yīng)寫(xiě)成美侖美奐,井嘲笑頭版頭條的大標(biāo)題竟然出現(xiàn)錯(cuò)別字。在查閱了大大小小的詞典和請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家之后,正確的寫(xiě)法還應(yīng)該是美輪美奐結(jié)果,嘲笑他人的人卻嘲笑了自己。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?自以為很有把握的事情,卻出人意料。當(dāng)然,也有另一種情況,看準(zhǔn)了的事情,因缺乏自信,當(dāng)斷不斷而坐失良機(jī)。要避免以上情況,關(guān)鍵在于如何看待自己。
請(qǐng)以正視自己為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。立意自定,題目自擬,文體不限,不少于800字。
8、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
右側(cè)站立,左側(cè)急行是乘坐傳送式的電梯的國(guó)際慣例,目前大多數(shù)中國(guó)人還不了解這一國(guó)際約定俗成的規(guī)則。北京為保證地鐵有序有效的運(yùn)行秩序,提高市民的文明素質(zhì),今年1月5日開(kāi)始推行這一文明乘梯規(guī)則,與國(guó)際接軌。中國(guó)加入世貿(mào)后,有很多約定俗成是需要我們重新認(rèn)識(shí)與不斷學(xué)習(xí)的。在日常工作、學(xué)習(xí)、交往中,也有許多的規(guī)則是需要我們不斷了解,不斷學(xué)習(xí)的。不斷了解,不斷學(xué)習(xí)是一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家成長(zhǎng)與發(fā)展的必由之路。
請(qǐng)以不斷了解、不斷學(xué)習(xí)為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編故事,寓言等等,所寫(xiě)內(nèi)容必須是不斷了解,不斷學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)。
[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不準(zhǔn)抄襲。⑤不少于800字。
9、閱讀下面的材料,按要求作文。
哲理之于人生,時(shí)時(shí)相隨,事事蘊(yùn)含,處處顯現(xiàn):
已所不欲,勿施于人,已之所欲便可濫施于人?
逆境出人才,順境就出不了人才?
做人堅(jiān)持行方原則,具有潤(rùn)滑功能的行圓策略就可拋棄?
失敗是成功之母,成功就不會(huì)是失敗之母?
人生,需要我們認(rèn)真思辨哲理的方面太多太多:德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智,榮與辱
根據(jù)材料的提示,結(jié)合自身的人生體驗(yàn),以人生哲理為話(huà)題,自選角度,寫(xiě)一篇文章。
要求:①題目自擬。②文體不限,可記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。③不少于800字。
[標(biāo)簽:高考]
高考話(huà)題作文 篇5
早在“五四”時(shí)期,先驅(qū)們就喊出了“提倡科學(xué),反對(duì)愚昧”的宣言。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,經(jīng)濟(jì)的繁榮不能自動(dòng)防止愚昧的泛濫和迷信的猖獗,提高國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)、同愚昧無(wú)知作斗爭(zhēng),仍然任重而道遠(yuǎn)。提高公眾的科學(xué)素養(yǎng),形成“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”的良好風(fēng)尚,需要全社會(huì)共同努力。比如,科學(xué)工作者要堅(jiān)持科學(xué)精神,遵守科學(xué)道德,維護(hù)科學(xué)的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性和規(guī)范性。對(duì)尚未被科學(xué)證實(shí)的假說(shuō),采取認(rèn)真研究、科學(xué)求證的.態(tài)度;對(duì)違背基本科學(xué)事實(shí)和規(guī)律、弄虛作假、借“科學(xué)”之名招搖過(guò)市的行為必須堅(jiān)決反對(duì)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部和管理工作者,要旗幟鮮明地堅(jiān)持科學(xué)真理,支持科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)問(wèn)題的自由討論,支持反對(duì)迷信愚昧和偽科學(xué)活動(dòng)的斗爭(zhēng)。作為新聞出版和大眾傳媒工作者,要引導(dǎo)群眾選擇健康、文明、科學(xué)的生活方式,不給愚昧無(wú)知的傳播提供載體等等。
據(jù)去年中科院等機(jī)構(gòu)專(zhuān)家完成的《中國(guó)科普現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》,目前我國(guó)2人中有1人迷信求簽;4人中有1人迷信星座;5人中有1人迷信周公解夢(mèng)。20xx年,中國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)在個(gè)人素養(yǎng)中的比重僅為1。98%,50個(gè)中國(guó)人中只有一個(gè)人具備基本的科學(xué)素養(yǎng),比發(fā)達(dá)國(guó)家落后約二三十年。
以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥?茖W(xué)的進(jìn)步是社會(huì)進(jìn)步的巨大源泉,一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化,首先必然是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。世界經(jīng)濟(jì)中心的五次轉(zhuǎn)移,無(wú)一例外地都是由科學(xué)技術(shù)中心的轉(zhuǎn)移所帶動(dòng)的。一個(gè)崇尚科學(xué)的民族,必然是一個(gè)不斷進(jìn)步的、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的民族。我國(guó)越是向前發(fā)展,越要高度重視社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,高度重視在全社會(huì)廣為傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神,進(jìn)一步形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會(huì)風(fēng)尚。
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