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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2025-02-05 08:53:33 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇[熱門]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇[熱門]

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  從小學(xué)二年級(jí)起,我就學(xué)習(xí)書法了。三年來,它給我?guī)砹藷o數(shù)的喜悅與歡笑,但也讓我經(jīng)歷了許多的挫折和磨難。書法承載著我的夢(mèng)想。寄托著我的情感,它一直伴著我成長(zhǎng)。

  記得那一次,我的書法作品脫穎而出,有幸參加常熟市書法比賽。得知這一消息,我緊張極了。心兒砰砰直跳,一回到家我就開始練習(xí)書法。可這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我寫的字問題太大了,不是橫斜了就是豎太細(xì)了。于是,我一遍遍地反復(fù)練習(xí)。那時(shí)是冬天,天氣很冷,盡管在室內(nèi),寒氣還是進(jìn)來了,我的手變得通紅通紅的!昂美浒!”我不禁放下毛筆想停止練習(xí),但一想到比賽快到了,我就打消了這個(gè)念頭,再次拿起冰冷的毛筆。我的手不停地顫動(dòng)著,但我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著?墒,我一用力,一陣刺痛變會(huì)傳遍我的身體。原來,凍瘡使我的手裂開了,一絲絲鮮紅的血滲了出來。我每寫一筆都伴隨著一陣疼痛,但一想到老師、爸媽對(duì)我的期待,我毫不猶豫地拿起一塊紗布,輕輕擦去血跡,繼續(xù)練習(xí)。沒多久,我手中的毛筆已經(jīng)運(yùn)用自如了,那一刻,我感到書法是一種多美妙的東西啊!這時(shí),枯燥的漢字也如同一個(gè)個(gè)美麗的音符跳動(dòng)著,我沉浸在書寫的境界中,一直練到我滿意為止。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),手上的凍瘡裂得更大了,而我卻分明感覺不到刺痛了。

  比賽當(dāng)天,那緊張的心情早已煙消云散。我信心滿滿,筆走如飛,一個(gè)個(gè)清秀的大字贏得了評(píng)委的`驚嘆,我得到了“常熟市一等獎(jiǎng)”。喜悅的淚花在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

  如今,我繼續(xù)行走在書法的道路上,每天與書法相伴。它已經(jīng)成了我人生中不可缺少的伙伴,有了它,我的生活將變得更加絢爛多姿。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  篇一:成長(zhǎng)的足跡

  “行路難,行路難;多岐路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪!。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅,遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜,常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我體會(huì)到了生活的樂趣。

  足跡是靠自己走出來的,即使遇到無數(shù)次的跌倒,也要艱難地爬起來,不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試,我只得了個(gè)78分,雖然非常傷心,但是從中得到最大的收獲是:“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳是沒有用的”。只有平時(shí)多用心,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì),憑靈感去領(lǐng)悟,不管遇到怎樣的困難,領(lǐng)悟失敗的原因,吸取教訓(xùn),重新面對(duì)。

  當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí),我無比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí),也會(huì)無聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí),積極向上,身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪,鍛煉著自己的意志,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!敝挥薪(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn),最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來的品格。

  記得我小的時(shí)候,和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~小蝦,晚霞時(shí)我們都滿載而歸,這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而,一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試,卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來自己已是個(gè)大孩子了,那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折,若想順其自然地走下去那是不可能的。

  一步一個(gè)腳印,留下了太多遐想:童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑,充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩,刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬險(xiǎn),崎嶇難走,但也有著幾分絢麗的色彩,有滋有味。人在成長(zhǎng)的過程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣,直至長(zhǎng)大成人。

  時(shí)光的流逝,成長(zhǎng)的感受更加清晰可見,而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)———獨(dú)立的自由生活,自食其力,一切都隨緣,讓我們鋪就擁有陽光與希望的成長(zhǎng)之路。

  篇二:成長(zhǎng)的足跡

  旋轉(zhuǎn)著青春的舞步,我們來到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒,昨天,我們還依偎在父母身邊,今天,我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首,尋找十六年來成長(zhǎng)的足跡。

  兒時(shí),我是無憂無慮的,在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如今,幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象,那二層小洋樓依舊,卻已是物是人非。當(dāng)時(shí),外公在代賢中學(xué)教書,外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢,總是懶洋洋地趴在米垛上,挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹,一到花期,樹上開滿了雪白的玉蘭花,整個(gè)校園仿佛沉醉在濃郁的花香中,風(fēng)一吹,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng),散落在我斑斕的童年里。

  告別童年的稚嫩,我離開充滿記憶的家鄉(xiāng),步入學(xué)堂。

  小學(xué)六年,又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一起學(xué)習(xí)、生活,我們形影不離,聽著SHE的新專輯,躲在被窩里聊天,以致于被生管阿姨罰拖走廊,現(xiàn)在想起來,那時(shí)是多么幼稚!隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也隨之而來,有時(shí)成績(jī)不理想,媽媽雖然沒責(zé)罵我,但自己也會(huì)郁悶好久。直至現(xiàn)在,語文還是我最喜愛的科目,這是因?yàn)樾W(xué)語文老師的教導(dǎo),是她帶我步入文學(xué)的殿堂,感受文學(xué)的魅力;像朋友一樣和我談心,使我敞開心扉;培養(yǎng)、鼓勵(lì)我,讓我有展示自己的機(jī)會(huì)。

  六年歲月無聲無息地從指縫間溜走,眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫,同時(shí),我也接觸到許多新奇有趣的事物,這才發(fā)現(xiàn)過去的自己不過是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束,離開了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂的12班,離開了充滿喧囂生氣的校園,離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活,忽的感到些許寂寞。再過兩個(gè)月,又將邁出新的一步。

  昨日成長(zhǎng)的足跡是今日成功的奠基,讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里,譜出詩(shī)的韻節(jié),奏出樂的篇章!

  篇三:成長(zhǎng)的`足跡

  溫馨的家庭留下了我的成長(zhǎng)的足跡。

  現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛,那無私的愛。每天媽媽都會(huì)無微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí);爸爸為了我們能更加幸福的生活,十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂的家里,我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無限的歡樂。

  書氣濃重的圖書館留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  從我剛識(shí)字那天,書籍便跟我成了朋友。書籍教給了我許多知識(shí),教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書本里,進(jìn)入知識(shí)的大海中暢游起來,就恨不得飯不吃,水不喝,看書,看個(gè)夠!由于我對(duì)書的“癡愛”也使我廣聞博采。

  充滿友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  三年級(jí)的時(shí)候,我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋,我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時(shí),她是第一位候選人;在我擁有喜悅時(shí),她是第一個(gè)一起分享的人;在我郁悶時(shí),她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人;在我痛苦時(shí),她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力;我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往;我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。

  在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。

  我從一個(gè)懵懂無知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語文課堂上,我拜讀了世界文學(xué)巨作;在數(shù)學(xué)課堂,我感受到數(shù)字的奇妙無窮;在思品課堂上,我的思想得到了良好薰陶;在法律知識(shí)課堂上,我懂得了利用法律武器保護(hù)自己;在體育課堂上,我的肢體得到了充分的舒展;在音樂課堂上,我領(lǐng)略了音樂的魅力;在美術(shù)課堂上,我見識(shí)了色彩的豐富。

  風(fēng)景優(yōu)美的公園中,歡聲笑語的游樂場(chǎng)中,熱鬧非凡的街道旁……我成長(zhǎng)的足跡無處不在。

  篇四:成長(zhǎng)的足跡

  周末,我一個(gè)人在家忙碌著,不但有各科的卷子,而且還要準(zhǔn)備紅色題材的征文,就在我翻閱資料的時(shí)候,我找到了幾本厚厚的影集。

  打開最舊的一本相冊(cè),映入眼簾的是一個(gè)抱著玩具狗的胖娃娃,幾顆未長(zhǎng)齊的乳牙,彎彎的眼睛朝你笑著,你可能猜不到,那個(gè)剛會(huì)怕的小寶寶就是我,我在慈祥的姥姥,和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,想小樹一樣茁壯的成長(zhǎng)著。

  淺淺地,我學(xué)會(huì)了走路,淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下,留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。

  翻開另一本相冊(cè),那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了,雖然一天除了玩就是睡覺,但我還是哭著鬧著,不想去上學(xué),為此,彩氣球,爆米花,巧克力,喜之郎,我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校,放學(xué)了,媽媽就帶我去荷花池,眼前這個(gè)手中拿著粉氣球,扎著兩個(gè)羊角辮,嘴邊還帶著這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我,現(xiàn)在回想起來,那是多么只有的時(shí)光呀!

  隨著年齡的增長(zhǎng),腳印也越來越大,周國(guó)的路也越來越長(zhǎng),稚嫩的笑臉也略顯成熟。

  我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽,妹妹,在世博園拍的,當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,那時(shí)的我,瘦瘦小小的,坐在下木橋上,見著短發(fā),活像一個(gè)男孩子,雖然最編譯就掛著不變的笑容,但從那組照片中,能讓人感受到積分疲勞和壓力。

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜,自信卻略顯成熟的花季少女。

  從小到大,一路走來,我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護(hù),正因?yàn)橛心銈,才?huì)有我這可被扶正的小樹。

  這幾本厚厚的影集,我會(huì)好好保存,它記錄著我的成長(zhǎng),是我成長(zhǎng)的足跡。

  篇五:成長(zhǎng)的足跡

  時(shí)間一秒秒消失,似有似無,你好像能從鐘表上看到它,卻無力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來,待以后回首……

  照片,這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它,我心里總會(huì)生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!

  那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì),老師說必須留長(zhǎng)辮子,我小時(shí)候頭發(fā)本來就少,所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。

  自信,也會(huì)不斷的超越自己!

  我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個(gè)水泡,但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐,但排練起來卻絲毫不遜色與他人。

  堅(jiān)持,我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!

  但與我作對(duì)的另一個(gè)人卻處處排擠我,逢人就說我裝,說我假,說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的,但我卻熬過了那一段時(shí)間。現(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊(duì),也與忍耐是正確的。

  忍耐,學(xué)習(xí)的過程!

  自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。

  成長(zhǎng),也許就是“拾取珍珠”的過程吧

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  有人說:“成長(zhǎng)路上,會(huì)布滿著許多的荊棘,會(huì)有許多的困難,讓人不想面對(duì)!庇腥苏f:“成長(zhǎng)路上,既會(huì)有掌聲、鮮花,也會(huì)有嘲笑、挫折,但只要你勇敢去面對(duì),去挑戰(zhàn),就一定可以成功的!”是的,就在我的身上,發(fā)生過一件事兒。

  “!什么?要我去其他班演講,還要他們記住我,投我票,這怎么辦?”原來呀,從三到六年級(jí)每一個(gè)班派出一位十佳少先隊(duì)員候選人,學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)人的票數(shù)來選出10名十佳少先隊(duì)員,而其他30位學(xué)生則評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。

  散會(huì)之后,接下來的時(shí)間是每一位候選人自己計(jì)劃。早晨,我早早地起床,就來到學(xué)校,要給老師請(qǐng)假,去別的班演講,可我的信心不足,總畏畏縮縮地進(jìn)了別的班,我剛一進(jìn)去,同學(xué)們好奇的眼神朝我投來,我一見,頓時(shí)信心十足,便有聲有色地讀了起來。我在讀獲什么獎(jiǎng)狀的時(shí)候說得很重,而舉著我的介紹牌的陳思逸,一邊舉著,一邊在黑板上寫了“賀嘉熙,C220!饼彸蓯、賀愷宇卻拿著我的書法作品、所有的獎(jiǎng)狀在下面給同學(xué)們展示,而周杰科拿著我的發(fā)表在書上的兩篇作文給大家看。我讀完了自我介紹,就深情地朗讀詩(shī)歌《千年長(zhǎng)沙》。我的演講得到了大家的熱烈的掌聲,我十分開心。在走之前,我擔(dān)心大家不記得我,便放了一份我的資料在那兒。從此,我每到一個(gè)班都是這樣演講。

  到了投票時(shí)間,我懷著激動(dòng)、緊張的`心情回到教室。老師讓全班同學(xué)支持我,可譚蔚嫻卻不投我的票,我很傷心,但我想有可能是我做得還不夠好。老師讓我發(fā)表對(duì)這件事情的感受,我結(jié)結(jié)巴巴地說:“譚蔚嫻不投我的票,我的心情不怎么愉快,但我覺得我們自己班投我的票,是因?yàn)槲腋麄兪煜,但我更想靠自己的?shí)力,讓別的班的同學(xué)投我,這樣,才是我真正的實(shí)力!蔽业脑拕偮湟,班上響起了一陣熱烈的掌聲。我笑了,笑得那么燦爛,那么可愛。

  經(jīng)過一星期的等待,評(píng)選結(jié)果出來了,“功夫不負(fù)有心人”,我被評(píng)上了“十佳少先隊(duì)員”,而且,四年級(jí)我的票數(shù)最高,多么不可思議!

  是啊!成長(zhǎng)路上,既會(huì)有掌聲,鮮花,也會(huì)有挫折,但只要你努力了,不管結(jié)果怎樣,你都是成功的!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!痹诔砷L(zhǎng)的道路上,書籍是陶治情操的法寶,是帶來快樂的小精靈。成長(zhǎng)路上,有書的陪伴,一切真好。

  幼年——繪本故事書

  還在讀幼兒園,《喜羊羊與灰太狼》《葫蘆娃》等繪本故事書,成了我的最愛。這些書圖案精美,故事生動(dòng)有趣,我總喜歡拿著它們津津有味地看著。記得有一次生病去醫(yī)院看病,我?guī)弦槐尽断惭蜓蚺c灰太狼》,我一邊打著吊針,一邊看書,看到書上搞笑的對(duì)話,我會(huì)忍不住哈哈大笑起來,這時(shí),全然忘記了自己還打著吊針呢。

  書籍,讓我忘記了病痛。

  童年——故事連載

  童年時(shí)期,認(rèn)的字多了,自然追求更“高端”的書籍!皣}噠噠”,每次去到圖書館,我總會(huì)飛快的速度跑到兒童讀物區(qū)。從幾十本書中一下抽出我最喜愛的《絕佳拍檔》!敖K于出新連載啦!”我高興地想道。我顧不得別的,一屁股坐在地上安靜地看起來?粗鴷曳路鹁褪菚械闹魅斯,當(dāng)他們快樂無比時(shí),我也會(huì)忍不住笑起來,當(dāng)他們遇到麻煩時(shí),我總會(huì)皺著眉頭為他們擔(dān)憂。

  我沉浸在書的海洋里,忘記了作業(yè)的煩惱,時(shí)間的流逝,書陪伴著我漸漸成長(zhǎng)。

  少年——偵探小說

  少年的我,迷戀上了偵探小說。記得那次我在電視上無意間看到《名偵探柯南》時(shí),就被深深吸引住了。突然有一天,媽媽神秘地對(duì)我說:“有書寄過來了,快去看看吧!”我?guī)е胄虐胍扇ラT衛(wèi)室拿來了包裹,“拆開看看!眿寢寷_著我笑道。“哇!是《名偵探柯南》!耶!”我迫不及待地翻開書看了起來。每當(dāng)看到柯南接到事件時(shí),我會(huì)抓耳撓腮地跟著思索;兇手被捉拿歸案時(shí),我興奮地歡呼躍雀。睡覺前,課間休息時(shí)間,不管多忙,我都會(huì)拼命地?cái)D出時(shí)間把它翻出來看看。因此,朋友們總會(huì)十分親切地稱呼我為“書呆子”。

  在這個(gè)時(shí)期,我更加地?zé)釔坶喿x,也愛上了寫作。在同學(xué)們和老師的.驚訝目光中,語文成績(jī)總是名列前茅,我知道,這完全得益于我的閱讀好習(xí)慣,得益于我的好朋友、我的好伙伴——書籍。

  書籍,引領(lǐng)我探索知識(shí)的海洋;書籍,讓我領(lǐng)略各地風(fēng)土人情,大開眼界。書籍伴著我的成長(zhǎng),讓我從一個(gè)懵懂無知的小屁孩漸漸成長(zhǎng)為一名智慧少年,在成長(zhǎng)道路上有你,真好!

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