[精華]八年級(jí)作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　我是個(gè)愛花的姑娘，從小我就很喜歡花，一見到花就走不動(dòng)了。媽媽說我是條小花蟲，爸爸說我是只小蜜蜂。

　　我最喜歡的花，就是被秒為“小傘兵”的蒲公英花了。我喜愛它從高空飄臨，喜愛它隨處都可安家，喜愛它不管在哪里都會(huì)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，最喜愛它不怕千難萬險(xiǎn)，隨風(fēng)在空中翩翩起舞……

　　那年我五歲。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，我放在窗臺(tái)上一個(gè)剛把花移走但沒有把土倒掉的花盆，發(fā)出了兩個(gè)小芽來，我定睛一看，喲，還是一大一小呢！我高興得一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑到媽媽跟著，把看到的一五一十告訴她，還把她拉到窗臺(tái)小芽前看。媽媽說：“這是蒲公英種子發(fā)的芽�！�

　　在我和媽媽的精心照顧下，兩個(gè)小芽漸漸長(zhǎng)大了，披著碧綠的.鋸齒形的長(zhǎng)葉，葉叢中，滋出一根圓柱體的花莖，花苞扁圓扁圓的，鼓鼓的，慢慢地飽脹得裂開了，都開出了黃燦燦的小花。她們隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我說：“謝謝！謝謝！”不久，兩朵小花漸漸變枯萎了，各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過了一夜，大一點(diǎn)兒小花上的白帽無影無蹤了。我傷心極了，跑到媽媽面前流著眼淚哽咽說：“媽媽，一朵蒲公英的白……白絨帽被……被人摘走了�！眿寢屆�著我的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴我：“蒲公英頭上的白絨帽，就是它的種子，每粒種子都有一撮小白毛，種子們擠在一起，就成了一頂白絨帽了。風(fēng)吹來，‘小傘兵’們就乘風(fēng)飄起，去找自己的新家了�！眿寢尠盐�?guī)У酱芭_(tái)前，啊，一股涼爽的風(fēng)吹來，另一朵小花的白絨帽也飛走了。我一邊招手一邊喊：“再見了，小傘兵！”

　　這段美好的蒲公英的故事，叫我怎么能忘記呢？

八年級(jí)作文 篇2

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《成長(zhǎng)》一課，課文是一篇很有教育意義的文章，講述的是“我”在意大利面包房認(rèn)識(shí)了很多孩子，其中一個(gè)叫約翰的男孩，約翰的面孔和他的所作所為，引起了“我”對(duì)他的注意，“我”開始猜想他的父母不愛他或他家經(jīng)濟(jì)狀況不太好。在一個(gè)大雪紛飛的天氣里，“我”看見約翰和媽媽在送報(bào)，我這才恍然大悟，不是他爸爸媽媽不愛他，不是他家里沒有錢，而是爸爸媽媽這樣做更利于他的成長(zhǎng)。

　　看，約翰的父母從小就培養(yǎng)他的生活能力，自己掙錢，自己理財(cái)，自己花錢，他的父母這樣做沒有錯(cuò)，父母通過的這樣的教育方法來磨練小約翰的成長(zhǎng)，使約翰長(zhǎng)大后成為有用的人。

　　我?guī)е鴨栴}用“少年 自理”的關(guān)鍵詞在百度網(wǎng)上一查，一個(gè)“生活自理能力極其欠缺天才少年輟學(xué)中科院”引起了我的興趣，這篇文章講述的是湖南的一個(gè)同學(xué)，他8歲上中學(xué)，13歲便以高分考進(jìn)大學(xué)，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家，為什么他會(huì)回家了呢？原來他只是一個(gè)只會(huì)讀書的天才，生活不會(huì)自理，天氣冷了不知道加衣服，大冬天還穿著背心拖鞋在雪地上跑，就連吃西瓜也不知道什么地方能吃。更可笑的是一次他在辦公室平白無故的撥打電話119，使消防車的聲音在校外響起。他的.心中只有“萬般皆下品，惟有讀書高”這幾個(gè)字。他的母親包辦了他生活中的一切，像這樣的學(xué)生，連自身都不會(huì)照顧，還怎么為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢？

　　看到這個(gè)例子，和書中的小約翰相比，我們的生活欠缺的真是多！例如有一次，媽媽讓爸爸去超市買一袋鹽和一瓶醬油，爸爸就把任務(wù)交給了我，我拿上錢準(zhǔn)備出門，媽媽攔住了我：“堅(jiān)決不能去，還要過馬路，太危險(xiǎn)了�！庇只剡^頭來對(duì)爸爸說“你自己去，讓孩子去，危險(xiǎn)不危險(xiǎn)！”爸爸只得從命去了。這件事后，我一直在想，如果把我們當(dāng)成小皇帝、小公主來養(yǎng)，這是害我們還是愛我們啊？答案只有一個(gè)——害我們。我們可以想到，如果我們不鍛煉自己，不磨練自己，自己就不會(huì)生活，而長(zhǎng)大后就會(huì)像剛才那個(gè)同學(xué)一樣，成為對(duì)社會(huì)無用的人。

　　同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)小約翰，生活中要學(xué)會(huì)自己生活，養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣，能做到的事一定自己做，不能什么事情都依靠父母來完成。在生活中，我們才能得到磨練，這樣更利于我們的成長(zhǎng)，我們將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人！

八年級(jí)作文 篇3

　　這一次，我不得不重新寫我的報(bào)告了。都是粗心大意害的我！

　　放假前，老師讓我填報(bào)告表，以便教育局下來時(shí)檢查。我很光榮地接受了這個(gè)任務(wù)。

　　放假后，我很鄭重的拿出報(bào)告表，認(rèn)認(rèn)真真地填好了。然后自己又修改了一遍又一遍，才小心翼翼地放進(jìn)了書包。

　　可是……

　　星期日，我突然覺得寫得不夠完美，然后又修改了一下。這下我可滿意了。

　　“欣欣，來幫媽媽做飯�！眿寢屧趶N房喊著。

　　“哦，馬上！”我頓時(shí)把報(bào)告表忘在了一邊，走進(jìn)了廚房。

　　做完飯后，我突然找不到了報(bào)告表。我左找右找，才發(fā)現(xiàn)它在桌子底下。我費(fèi)了好大勁兒才拿出來。然后又走出了房間。我放下了心，很隨意地把報(bào)告表放在了茶幾上。突然，我發(fā)覺不太對(duì)勁——呀，怎么茶幾上全都是水啊！我著了急，小心翼翼地放在了窗臺(tái)上。

　　過了一會(huì)兒，我跑去看報(bào)告表。

　　“天��！”我大叫著，眼淚流了下來。只見報(bào)告表被撕成了一片一片的'，在窗臺(tái)上散著。妹妹呢，看到我，扭頭跑了。我收拾起碎片，無助地倒在了沙發(fā)上。

　　星期一，我到了學(xué)校，把事情如實(shí)告訴了老師。老師頓時(shí)憤怒不已，但也沒有說什么，只是讓我補(bǔ)一份。

　　回到家后，我認(rèn)真地反思了一番——粗心大意害死人！

　　大家可不要學(xué)我呀！

八年級(jí)作文 篇4

　　在這段時(shí)間里，我已經(jīng)有太多的不開心。失去了過去的一切，就如同失去了童真。不會(huì)在笑，不會(huì)再有情緒。晚上會(huì)做惡魔，白天會(huì)哀愁，我常常想起外公的話：外公是你的天使，永遠(yuǎn)都不會(huì)離開你�？伤�最終還是走了，離開了這個(gè)他還存有寶藏的地方。

　　今晚，我同樣做了噩夢(mèng)，同樣是看見了許多惡魔。別人都說壞人死了之后會(huì)變成惡魔，繼續(xù)害人，可好人就變成天使。外公去世了，我想他是不是已經(jīng)住在了天堂呢！那些惡魔的模樣十分可怕，十分惡心。我沒有什么害怕的，只是站在那兒，在在我的夢(mèng)里，一言不發(fā)。我相信夢(mèng)境是假的'，也不會(huì)有什么躲避的心思，每次，總是在它們向我走來時(shí)，我就醒了。這次，沒有這樣，整個(gè)世界，仿佛被暴露了，變得無比透明。過了許久，我才看見了世界，是個(gè)截然不同的地方。這里有許多我不認(rèn)識(shí)的東西，像人，又像精靈，可能更像幽靈一些吧！我想：我這是死了嗎，死在了我的夢(mèng)里？不過這個(gè)可笑的輿論，很快就被打破了。

　　突然，一個(gè)不明物體就朝我砸來，我還沒看清是什么，它就不見了。一個(gè)剛剛我描述過的東西飛了過來。它很好看，穿著一身白衣，有對(duì)小翅膀。可我總覺得它的氣息很熟悉，他只是站在那兒。我主動(dòng)走向前對(duì)它說：“你好，我是從夢(mèng)中來的，請(qǐng)問這是哪？”接著，我伸出手像它表示友好，它把手抬起慢慢向我接近。突然，就在觸碰到那一瞬，我整個(gè)臉色都變了。我看到了我愛的一切，那個(gè)小屋，那個(gè)坐在樹墩上的人，那棵我和外公親手種的仙人掌，還有睡在門外得那對(duì)狗狗們。我終于明白了，頓時(shí)就淚盈眼眶，一顆顆的掉落下來。在這里上映的一分一秒，都是我最美好的回憶。直到它不知什么時(shí)候松手的，我才回過神來。我看著它，他也看著我，就這樣站了不知多久。我相信，那是外公，是我的天使，它并沒有離開我。我以后不再做惡夢(mèng)，只是我相信天使一直伴在我身邊，那一切也都是屬于我的一切，只是我以前不相信而已，不堅(jiān)強(qiáng)而已。

　　放學(xué)回家，坐在靠窗很近的書桌上，望著那從往事中移遷到這的一切，又看到了它，正在為仙人掌澆著水，和小狗在玩耍，向我在招手，看到外公的身影是永久的，再對(duì)我微笑。它就是我最愛的人，我夢(mèng)中的天使。

八年級(jí)作文 篇5

　　期中考試后，語(yǔ)文老師突然對(duì)我說：“嵐，你自從上初二以來怎么變得低調(diào)、沉默了？”

　　聽到老師這樣的言語(yǔ)我一臉惘然。我變了嗎？我怎么沒有察覺到？

　　于是，我開始詢問起身邊的同學(xué)。從他們的口中，我得知原來我真的變了。變得安靜沉默了，沒有了以前的活躍。

　　面對(duì)老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，我開始驚慌，我真的變了嗎？

　　我開始在記憶里尋找，希望可以找到一些記憶來證明自己還是當(dāng)初的自己。

　　翻開以前的日記，才發(fā)現(xiàn)，以前和現(xiàn)在真的很不同。

　　初一時(shí)的那個(gè)我，和其他同一樣高興地踏入這個(gè)即將陪伴我們度過三年時(shí)光的校園。面對(duì)嶄新的學(xué)校，我和別人一樣，充滿了好奇。于是，自己開始和其他同學(xué)一樣無所顧慮地參加比賽，堅(jiān)信自己一定會(huì)成功的。

　　總覺得自己是顆璀璨的星星，可以在浩大的星空中，發(fā)出無比閃亮的光亮�？墒�，在一次次殘酷的`現(xiàn)實(shí)中，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初那顆炫目的星星已經(jīng)隕落，沒有了曾經(jīng)的閃亮與光輝。或許是以前的世界太小，自己才能僥幸地綻放光芒�？僧�(dāng)闖進(jìn)了一個(gè)大世界，才發(fā)現(xiàn)自己原來真的很微小，原來的光芒已被掩沒，因?yàn)橹車�已太亮太亮了。于是，我開始變得安靜，開始變得沉默�；蛟S是因?yàn)椴幌胱约涸偈芨�多的打擊，我開始偽裝自己，用安靜沉默代替以前的活躍。

　　哦，原來自己真的變了。

　　只是因?yàn)榱?xí)慣過往的喧鬧，習(xí)慣過往屬于自己的精彩，習(xí)慣過往的那個(gè)自己，一直不愿承認(rèn)自己的失敗，不愿承認(rèn)自己的變化，開始逃避，躲在一個(gè)小角落溫習(xí)著過往。

　　或許，過去與現(xiàn)在就像同一個(gè)端點(diǎn)放出去的線，朝向了不同的方向，于是越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。

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