小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：大家上過(guò)很多種課外培訓(xùn)：作文、奧數(shù)、英語(yǔ)……但從今天開(kāi)始我要上一節(jié)與眾不同的課—魔術(shù)課。我早早地來(lái)到上課地點(diǎn)。。
大家上過(guò)很多種課外培訓(xùn)：作文、奧數(shù)、英語(yǔ)……但從今天開(kāi)始我要上一節(jié)與眾不同的課—魔術(shù)課。
我早早地來(lái)到上課地點(diǎn)，按捺不住激動(dòng)的心情想看看魔術(shù)老師是咋樣的`�？墒嵌嫉缴险n時(shí)間了老師還不來(lái)，我勾長(zhǎng)脖子看著門(mén)口。突然教室里響起了魔術(shù)舞臺(tái)音樂(lè)，老師響亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)他扎著一個(gè)長(zhǎng)辯子，一身超弦的服裝。
劉科明老師說(shuō)要和我們互動(dòng)一個(gè)魔術(shù)，孩子們立即高高地舉起了手。老師看孩子這么熱情，高興地說(shuō)：“孩子們真是熱情，但是我要請(qǐng)個(gè)家長(zhǎng)上來(lái)�！拔伊⒓刺饋�(lái)指著我媽媽說(shuō)：“叫我媽?zhuān)形覌專(zhuān) 眲⒗蠋熜χc(diǎn)我媽媽上場(chǎng)了。
老師拿出兩個(gè)紙杯，每個(gè)杯子倒?jié)M水，他給了媽媽一個(gè)杯子之后說(shuō)：“像我這樣，把杯子放到頭上，你往右轉(zhuǎn)三圈，我往左轉(zhuǎn)三圈，OK？”媽媽爽快地答應(yīng)了。他們才剛轉(zhuǎn)半圈，老師忽然喝起杯子里的水，然后又若無(wú)其事地將杯子放在頭頂上轉(zhuǎn)�？蓩寢寣�(duì)這些卻渾然不知。轉(zhuǎn)一圈半時(shí)，老師又開(kāi)始喝水，這時(shí)大家都沒(méi)忍住哈哈大笑起來(lái)。媽媽疑惑地望著我們，她應(yīng)該不知道我們?cè)谛κ裁窗伞?/p>
轉(zhuǎn)完三圈，劉老師壞笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道我們今天要變什么魔術(shù)嗎？我是有魔法的，但你沒(méi)有。我數(shù)1、2、3，咱們同時(shí)把杯子倒扣在頭上，好不好？”媽媽一聽(tīng)，就想逃跑了。但劉老師一把抓住媽媽?zhuān)f(shuō)：“還沒(méi)表演完呢！”媽媽欲哭無(wú)淚了。“1、2、2。5、2。7……”大家哄堂大笑，但臺(tái)上的媽媽卻可憐巴巴地望著老師�！�3！”剛說(shuō)完，老師就迅速將自己的杯子扣在頭上。媽媽的眼睛瞪得比銅鈴還大。“輪到你了，美女！”媽媽無(wú)奈地聳聳肩，卻不肯動(dòng)手。沒(méi)想到老師眼疾手快，一把搶過(guò)媽媽手中杯子，往她頭上扣去。空氣就在這一瞬間凝固了。當(dāng)大家緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽杯子里水不翼而飛了！隨即全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，而媽媽也像重獲生命地長(zhǎng)舒了口氣。
劉老師笑容滿(mǎn)面地問(wèn)我們：“魔術(shù)有不有趣，想不想學(xué)？”大家激動(dòng)地狂喊著：“想學(xué)！”
魔術(shù)總是很有趣，充滿(mǎn)懸疑、令人好奇。我想我會(huì)開(kāi)啟一段快樂(lè)的魔術(shù)之旅。
小學(xué)生作文 篇2
蘭亭自古以來(lái)以書(shū)法圣地而聞名，迎來(lái)五湖四海的游客。今天，我終于可以領(lǐng)略蘭亭的書(shū)法風(fēng)采！
走進(jìn)大門(mén)口，映入眼簾的是平坦的水泥路，兩房綠樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥，真可謂“林木扶蘇，修篁夾道”。繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)的彎，一群姿態(tài)優(yōu)美的`大公鵝撲入眼簾，它們?cè)谒嫔细甙恋匕褐^，伸長(zhǎng)脖子，有的還在一邊拍水嬉戲。不用說(shuō)這就是鵝池了。那三角形的“鵝池”碑亭在池之南，碑上“鵝池”二字相傳為王羲之父子合書(shū)。那天，王羲之正飽墨臨書(shū)，寫(xiě)完“鵝”字，聞皇帝詔至，即出接詔。那時(shí)，王獻(xiàn)之正八歲，見(jiàn)其父已寫(xiě)“鵝”字，便提筆續(xù)上“池”字。現(xiàn)細(xì)觀“鵝池”二字，“鵝”瘦，“池”渾厚，風(fēng)格微有差別。這塊碑即是書(shū)法史上著名的“父子碑”。
再往前走，一個(gè)亭柱方徑石質(zhì)，木架構(gòu)，單檐翹角，北面砌墻，內(nèi)立“內(nèi)亭”石碑，大約高2米，寬1米。文革時(shí)“蘭亭碑”被砸成了三截，雖經(jīng)修補(bǔ)，仍可見(jiàn)破損痕跡，但古味猶存，俗稱(chēng)“小蘭亭”。
過(guò)了“小蘭亭”往前走一段路，便是流觴亭，它踞于高一米的臺(tái)基上，前后都各有踏道，面闊三間，形如榭，四面砌墻，三棱花格門(mén)窗。施外廊，卷棚頂，單檐歇山造，正中掛有“蘭亭曲水流觴圖”。再現(xiàn)了當(dāng)年王羲之修禊雅集的情景！在流觴亭前，自平崗蜿蜒向南，兩砌以石，犬牙交錯(cuò)，年年書(shū)法節(jié)以“曲水流觴”最為引人入勝。貴賓列坐在曲水兩岸，盛有酒的觴“杯子”從上游緩緩而來(lái)，觴在誰(shuí)身上停住，誰(shuí)就須吟詩(shī)或歌一曲，作不出詩(shī)的飲酒三杯以示懲罰。場(chǎng)面熱烈，情趣盎然。以此追述王羲之永和風(fēng)流雅事！
繼續(xù)沿路而行，就是始建于清代康熙三十七年的右軍祠，四面環(huán)水，進(jìn)門(mén)即為墨池，相傳王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”，墨池之名由此而來(lái)……
沿路穿過(guò)墨華亭、御碑亭、太字碑、十八缸……依稀出現(xiàn)在眼前，這些景物一個(gè)個(gè)真是美不勝收，都有著美好的故事！
蘭亭不僅以法圣地而名聞遐邇，更以其“鏡里云山”的自然風(fēng)光和傳統(tǒng)造園藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，成為浙江旅游線上一顆璀璨的明珠！
小學(xué)生作文 篇3
“春夏著綠衣，秋到穿紅袍。風(fēng)卷林中樹(shù)，欲吞十顆苗�！贝蠹抑肋@是什么葉嗎？哈哈，答對(duì)了，這就是我們常見(jiàn)的楓葉��！
楓葉是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，每到夏天，楓葉就由綠色變?yōu)樯罹G色，再?gòu)纳罹G色變紅色。在馬路邊，在樹(shù)林中，我們時(shí)�？梢郧宄目匆�(jiàn)一片片楓葉掛在枝丫上，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。一片片小手掌似的楓葉掛在樹(shù)上，又好像是一個(gè)個(gè)柿子一樣讓人垂涎欲滴。
從高處往下望去，一顆顆楓樹(shù)好似一團(tuán)火焰一樣照亮了我們的心扉。馬路上向前望去，一顆顆楓樹(shù)組成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，指引著我們前進(jìn)的方向。由遠(yuǎn)及近的望去，手掌似的楓葉宛如火辣辣的陽(yáng)光，照在我們身上，讓我們顯得格外耀眼起來(lái)。火紅火紅的楓葉，在陽(yáng)光的照耀下，顯得那樣金光燦燦，那么耀眼，就好似一顆顆寶石閃爍著金銀的光芒。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，掛在枝丫上的楓葉隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出了“沙沙”聲，好像在歡迎我們的到來(lái)呢！凋零的楓葉隨著秋天漫天飛舞。我伸出手來(lái)，打開(kāi)了手掌，便會(huì)有無(wú)數(shù)的`楓葉落在我的手中。彈指間，風(fēng)停了，樹(shù)枝上的楓葉也隨之停止擺動(dòng)，掉落在土地上的楓葉似乎還有著生命。我輕輕走了上去，楓葉們竟成了一個(gè)個(gè)甜美的音節(jié)“咔嚓，咔嚓”的作響。我在楓葉上踩出了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)心情舒暢�？粗鴿M(mǎn)眼的紅葉又好似一片紅色的海洋，整個(gè)大地被它給覆蓋了。夕陽(yáng)西下，楓葉和落日融合在了一起，簡(jiǎn)直分不清誰(shuí)是誰(shuí)了。就在這時(shí)，風(fēng)又呼嘯而來(lái)，落在我頭發(fā)上和手掌上的落葉一下子被吹走了，我設(shè)法去追那火紅火紅的楓葉，我在“紅色的海洋”中奔跑著，嬉戲著。跑累了，我在原地靜靜的看著楓葉離我而去，慢慢地、慢慢地。楓葉那小小的身影離開(kāi)了我的視線。這些葉兒如紅蝶曼舞，在天與地之間上下翻飛。有些掉落在池塘之中，一群螞蟻從池塘邊經(jīng)過(guò)，把楓葉當(dāng)成了小船，劃著楓葉飄飄悠悠的。有些落進(jìn)了雨刮器里，隨著雨刮器的擺動(dòng)而擺動(dòng)著。有些落在了馬路上，清潔阿姨緩緩地走過(guò)來(lái)，揮舞著掃把，直到她累了，坐在楓樹(shù)下，幾片楓葉落在了她的肩膀上，好似披了件紅馬夾一樣漂亮極了。
俗話說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡蚵涞臈魅~并不是失去了生命，它們落進(jìn)了樹(shù)根里，落進(jìn)了草叢里，落進(jìn)了樹(shù)杈上，為下一代樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)呢！秋天是一個(gè)很美的季節(jié)，而秋天里那火紅的楓葉卻是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒，讓人流連忘返。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天里的楓葉。
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