(優(yōu))師恩難忘作文2篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　來到教室，只見新老師坐在她的辦公桌旁向我們招手。老師姓韓，是一位語文老師。瞧，她高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，嘴角微微上揚(yáng)，還留著一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，既年輕又漂亮，讓人倍感親切。

　　韓老師不僅模樣親切，還很幽默風(fēng)趣。記得有一次，班上的同學(xué)不會(huì)寫老師的姓，便在老師姓名那一欄寫了個(gè)“寒老師”，韓老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責(zé)怪，而是摸著那同學(xué)的頭，笑著說：“記著我叫韓老師，你難道認(rèn)為我和教你們數(shù)學(xué)的冷老師是寒冷組合嗎？”同學(xué)們聽了，立即哈哈大笑起來，教室里像炸開了的鍋。這時(shí)，韓老師不緊不慢地走到黑板前，拿起粉筆寫了個(gè)工整秀麗的粉筆字“韓”，并微笑著對(duì)大家說：“我姓韓，可是韓國(guó)的韓，不是寒冷的寒喲！”我們聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，那同學(xué)也點(diǎn)點(diǎn)頭，重新寫了一遍。

　　韓老師還教導(dǎo)有方。那是一次語文課上，她看到班上的'一些同學(xué)背書很慢，便停下正在講解的內(nèi)容，對(duì)我們大家說：“今天，我給你們講個(gè)故事，你們就會(huì)背書了！”說著，韓老師清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽地講了起來……韓老師講完了，同學(xué)們也一下子從故事中受到了啟發(fā)，背起書來不再那么困難了。不僅如此，韓老師還鼓勵(lì)我們，以后背書時(shí)，誰先背完了，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。此話一講，同學(xué)們就更發(fā)奮背書了。因?yàn)槟菚r(shí)候，得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的一顆小星星可是一種莫大的榮譽(yù)。

　　雖然現(xiàn)在韓老師已經(jīng)不再教我們了，但我還是會(huì)時(shí)常想韓老師，韓老師的教誨之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文2

　　我來到華數(shù)學(xué)習(xí)，遇到的第一位老師，就是我的奧數(shù)老師張杰。這幾年，張老師傳授給我很多知識(shí)，培養(yǎng)了我對(duì)奧數(shù)濃厚的興趣，我要感謝他。

　　張老師中等身材，留著板寸頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那透過鏡片的睿智眼神，讓人感覺很有學(xué)問。

　　有一次上課，我遲到了。窗外下著雨，我急急忙忙走進(jìn)教室，拿出書本和文具盒。一落座，我就趕緊打開作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)還沒完成，我頓時(shí)不知所措，就像熱鍋上的螞蟻，想著：今天肯定要被老師批評(píng)了了。外面的雨還在下，淅淅瀝瀝，一時(shí)間，連雨水似乎都在嘲笑我：哈哈，你這個(gè)不完成作業(yè)的家伙，這下要被批評(píng)了吧！此時(shí)，張老師正挨個(gè)走近每個(gè)同學(xué)檢查作業(yè)，已經(jīng)走到了我的座位旁。我很緊張，心好像都快跳出來了，于是很小聲地對(duì)張老師說：對(duì)不起，我的作業(yè)還沒完成。說著便低下了頭，準(zhǔn)備挨一頓批評(píng)。可我沒聽見一點(diǎn)聲音，教室里很安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我慢慢抬起頭，張老師摸著我的腦袋，和藹地說：知道錯(cuò)了，補(bǔ)上就好�？�，不能再有下次。雖然外面還下著雨，但是我的心里已經(jīng)是晴天了。經(jīng)過這件事，更加深了我對(duì)張老師的.愛，我再也沒有不完成作業(yè)的行為了。

　　我感恩張老師：是你為我打開了通往奧數(shù)天地的大門，讓我在奧數(shù)的天地里自由飛翔！謝謝你，張老師！

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