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課程管理制度

時間：2025-02-01 08:41:28 規(guī)章制度我要投稿

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課程管理制度

　　在不斷進(jìn)步的時代，制度對人們來說越來越重要，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的課程管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課程管理制度

課程管理制度1

　　廣播操、眼保健操、活動課程是中學(xué)體育工作的重要組成部分，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著重要的作用，為了使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，特做如下要求：

　　1、堅持每天一次廣播操，一次眼保健操制度。

　　2、課間操要求每位學(xué)生都要參與，不遲到、不早退、不無故缺席，堅持晴天室外操，雨天室內(nèi)操。班主任老師跟班，負(fù)責(zé)班級管理，體育老師一人整隊，其余體育老師分級部檢查、監(jiān)督學(xué)生做操情況。每天對學(xué)生做操情況進(jìn)行匯總。

　　3、要求課間操各班集合整隊，做到快、靜、齊，做操動作準(zhǔn)確、優(yōu)美，姿態(tài)正確規(guī)范，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅，并組織學(xué)生檢查，教師抽查，每周公布一次評比結(jié)果，將學(xué)生合格情況載入體育合格證。

　　4、組織學(xué)生積極開展活動課程，做到時間、場地、器材、經(jīng)費、教師五保證，確保學(xué)生每天1小時的體育活動時間。

　　5、活動課程的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同舉、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審判素質(zhì)的全面提高。

　　6、班級制定本班的活動方案，堅持依照課外體育活動安排表進(jìn)行，由各班主任負(fù)責(zé)組織，體育教師負(fù)責(zé)巡回指導(dǎo)，做好活動情況登記，搞好學(xué)期總結(jié)測評。

　　7、學(xué)校堅持每年四月份和十一月份舉辦學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，使參加人數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的.100％。

　　8、成立校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、科技活動組、信息技術(shù)活動小組等課外文體活動小組，促使初中生全面發(fā)展。

　　9、在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強(qiáng)安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。

　　10、學(xué)校對班主任及其他教師落實此項制度情況進(jìn)行考核，學(xué)期末與教師獎懲掛鉤，與教師學(xué)年度考評掛鉤，與教師評優(yōu)選先掛鉤。

課程管理制度2

　　一、管理費繳費制度：

　　管理費每個月1280元（按月收取，），伙食費每天15元（按天計算）。每個月的收費時間為8——10號，時間是7:30——15:00，周六不收費，家長直接交到財會室，坐班車的寶寶，可以把班車費交給班車?yán)蠋煟ㄓ眉埌�，寫好名字，班級）代為轉(zhuǎn)交。收取的費用是當(dāng)月的（1——30號）的費用，（希望家長能夠準(zhǔn)時完成此項工作，因為提醒家長繳費也是我的工作職責(zé)，我更希望家長能配合我的工作，讓我把更多的精力放在照顧孩子身上）。

　　二、出勤制度：

　　1.為培養(yǎng)幼兒誠信，如果幼兒因事假或病假不能正常來幼兒園，要及時通知班主任，并如實告知班級老師請假原因，周六不做要求。

　　2.因幼兒因病/因事一整月不出勤（月初1號——31號），需繳費300元管理費。若寶寶第一個月不出勤，第二個月在繳納托兒費之前仍不出勤，視為幼兒放棄在園學(xué)位幼兒園為幼兒辦理退園手續(xù)，如果家長在退園后再送寶寶入園，不能直接進(jìn)班級，需到財務(wù)室辦理相關(guān)手續(xù)后方可入園。

　　3.管理費整月收取，幼兒當(dāng)月只要出勤。

　　解釋說明：需要家長理解的是，您的孩子不出勤，但是幼兒園仍要接待其他孩子來園，老師正常工作，所有開銷都在正常支出，我們鼓勵孩子出勤，鼓勵孩子出滿勤，只有保證孩子出勤，才能得到連續(xù)的教育，對幼兒的發(fā)展是極其重要的。

　　三、晨檢制度（幼兒園不是治療機(jī)構(gòu)，所以，我們只能對疑似的病例進(jìn)行排查，努力減少幼兒園內(nèi)流行病的傳染機(jī)率）

　　1.堅持每天對幼兒晨檢，如晨檢發(fā)現(xiàn)幼兒身體異常（如：咽部紅腫，嗓子，手，有紅點，發(fā)熱，腹瀉等癥狀）請家長帶幼兒回家休息觀察，待癥狀消失后再來園。

　　2.老師每天為寶寶進(jìn)行體溫測量，檢查口腔，嗓子，手腳，肛門，如果寶寶在園內(nèi)體溫超過37.2℃，請家長接寶寶回家休息，在退燒后24小時無任何癥狀方可來園。

　　四、接送幼兒制度：

　　1.7:30——8:00家長送寶寶來園，待寶寶晨檢合格后家長再離開。

　　2.家長送寶寶來園后，如果想了解孩子的情況可在一樓監(jiān)控下看，請不要上樓在班級門口觀察。您的.出現(xiàn)如果被寶寶發(fā)現(xiàn)，會影響到寶寶的情緒。一樓監(jiān)控開放時間是：7:30——3:30，因為3:30后各班老師要給寶寶們整理衣服，為了避免安全隱患發(fā)生，所以請家長自行離開，謝謝配合。

　　3.家長接寶寶的時間是4:15在一樓正廳，如有特殊事情的家長或新入園的寶寶考慮早接可和老師打電話聯(lián)系3:50可接走寶寶。接寶寶的家長請按先后順序站在班級指定位置排隊，由老師按家長先后順序送寶寶。如有事情和老師溝通的家長在所有寶寶送完后留下來和老師交流。

　　4.因幼兒園是弱勢群體，離園期間大門時開放的，為了寶寶的安全，家長接寶寶后請直接離園，不要在幼兒園內(nèi)玩耍。

　　5.如有家長開車接寶寶，請家長避免把車停在幼兒園大門、交叉路口附近，以免影響其它車輛通過。

　　五、帶藥制度：如果因為寶寶身體需要帶藥，請家長一定要把所帶來的藥品寫清幼兒姓名，藥品名稱，服用時間，及注意事項，如不完全滿足以上條件，老師以保護(hù)幼兒身體健康為主，有權(quán)拒絕給幼兒服藥。帶藥劑量為一次用量，不要帶多，最后要簽上家長的姓名（班車也一樣）。按上級規(guī)定，園里僅可中午為寶寶服一次藥，請家長合理安排服藥時間。

　　解釋說明：1.幼兒在園期間不能給服用三類消炎類藥品，如：青霉素、頭孢、阿奇霉素等。

　　2.幼兒在園期間不能服用退燒藥，寶寶發(fā)燒37.2度老師給家長打電話來園接寶寶。

　　3.幼兒在園期間不能服用抗病毒類藥品，如：利巴韋林、板藍(lán)根、病毒靈等。

課程管理制度3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校開設(shè)各類校本課程。通過校本課程的開設(shè)，更好地發(fā)展學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　二、校本課程類別

　　1、活動類：包括田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、足球隊、鼓號隊、器樂、京劇藝術(shù)團(tuán)、合唱隊、舞蹈隊、健美操隊、兒童美術(shù)班、書法班、象棋班、圍棋班、英語�。ㄔ姡┥�、青苗文學(xué)社（詩社）、數(shù)學(xué)拓展、科技小發(fā)明、編織、手工制作、刺銹、篆刻等。

　　2、學(xué)科類：包括京�。嫦蛉W(xué)生，在音樂課中安排課時）、一、二年級英語活動（面向全年級學(xué)生）等。

　　3、環(huán)境文化類：包括校園內(nèi)布置的各種環(huán)境文化設(shè)施。

　　三、校本課程實施要求

　　1、活動類校本課程的指導(dǎo)老師由教師自愿申報，提交學(xué)期教學(xué)活動計劃（方案），經(jīng)教務(wù)處評審?fù)ㄟ^，方可開展課程實施。如學(xué)校需要可聘請有一定專長的校外人員擔(dān)任指導(dǎo)老師。學(xué)科類校本課程由學(xué)校統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)人員。環(huán)境文化類校本課程由學(xué)校統(tǒng)一布置。

　　2、活動類校本課程的指導(dǎo)老師每學(xué)期要制定出學(xué)期教學(xué)活動計劃，列出學(xué)期教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)活動進(jìn)度、每一階段的教學(xué)活動內(nèi)容和目標(biāo)等。學(xué)科類校本課程由各年級備課組長制定出學(xué)期教學(xué)活動計劃，上課教師還要備出每課時的教學(xué)案。

　　3、校本課程學(xué)員由指導(dǎo)老師從各班抽調(diào)選拔學(xué)生組成，在抽調(diào)選拔時要根據(jù)學(xué)生的`特長和志愿，并考慮到班級之間的平衡。

　　4、校本課程的組織和教學(xué)，要體現(xiàn)與國家規(guī)定的學(xué)科課程相融合的特點，做到形式生動、活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　5、指導(dǎo)老師必須在正式教學(xué)活動之前做好所需的一切準(zhǔn)備工作（包括場地、用品、電源等），保證教學(xué)活動的時間。

　　6、指導(dǎo)教師須提前2分鐘到崗，中途不許擅離崗位，不許隨意提前結(jié)束教學(xué)活動。

　　7、學(xué)生演出的節(jié)目、學(xué)生的各類作品在上級教育主管部門等方面組織的評選中獲獎（或發(fā)表），按有關(guān)規(guī)定獎勵指導(dǎo)老師。

　　8、期末由學(xué)校成立專門的考核小組對校本課程指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，考核結(jié)果列入績效考核內(nèi)容。

課程管理制度4

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中提出:“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣�，�?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”。進(jìn)行校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我�；A(chǔ)教育課程改革的一項重要舉措。為規(guī)范管理和便于操作，特制訂以下細(xì)則。

　　一、確定校本課程方案的依據(jù)

　　1、國家或地方教育主管部門的指導(dǎo)性文件

　　國家教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和福建省教育廳頒布的《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》是我校目前開設(shè)校本課程的主要依據(jù)。

　　2、學(xué)校的教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨

　　校本課程開發(fā)的前提條件之一就是需要一種明確的'學(xué)校教育哲學(xué)，通常用培養(yǎng)目標(biāo)或辦學(xué)宗旨等來表示。我校的辦學(xué)宗旨是:把學(xué)生培養(yǎng)成社會英才，具體化為培養(yǎng)學(xué)生下列品質(zhì):自信心、民族性、創(chuàng)新、現(xiàn)代化、健康、堅毅。

　　3、學(xué)生需求的評估

　　校本課程的設(shè)置必須考慮學(xué)生的需求、興趣，這是校本課程開發(fā)的起點。為此，我校通過問卷調(diào)查開座談會等方式了解到目前在校學(xué)生需求主要集中在以下幾方面:

　　①學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；

　�、谂c人交往和相處的能力；

　�、鄢惺艽煺鄣男睦硭刭|(zhì)；

　　④安全防患意識與臨危應(yīng)變能力等等。

　　4、學(xué)校課程資源的評估

　　校本課程的設(shè)置還必須基于學(xué)校的現(xiàn)有課程資源，這是校本課程開發(fā)的可能性的保障。根據(jù)我校目前課程資源:如圖書館、語音室、多媒體教室等狀況，將充分開發(fā)和利用，讓每一位教師都能人盡其才，開發(fā)第二門課程。

　　二、校本課程的總體目標(biāo)

　　綜上所述，以及學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢，經(jīng)學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論、審議，初步確定我�，F(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為:

　　1、學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；

　　2、學(xué)會自信，養(yǎng)成自我認(rèn)同感知和堅毅的品質(zhì)；

　　3、學(xué)會探究，至少學(xué)會一門探索性課程；

　　4、掌握一項體育技能和一項閑暇技能；

　　5、學(xué)會自我保護(hù)，具有安全防患意識；

　　6、具有現(xiàn)代中國人的意識。

　　三、校本課程的組織管理

　　1、學(xué)校建立“福州第十六中學(xué)校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長任組長，為第一責(zé)任人。學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定課程實施方案，決定實施計劃和相應(yīng)步驟，協(xié)調(diào)各方面工作，為學(xué)校開設(shè)課程提供各種保證。

　　2、教務(wù)處、教科室:學(xué)校實施課程管理的職能部門，負(fù)責(zé)制定具體的課程實施進(jìn)度和組織課程的日常運作，檢查各年級課程實施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向校長匯報并提出處理意見，聘請校本課程的任職教師，把具體的工作要求布置給各年段和各學(xué)科教研組。

　　3、年段、教研組:課程組織管理的重要環(huán)節(jié)，上承校長和學(xué)校課程管理職能部門，下接年段內(nèi)各班主任和校本課程的任職教師，在校本課程開發(fā)過程中起著組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控作用。

　　4、班主任和任職教師:具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的組織實施和授課指導(dǎo)工作，要求隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)，做好學(xué)生思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　四、校本課程的總體結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)福建省教育廳《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》規(guī)定和要求，結(jié)合我校的實際情況，學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了學(xué)校校本課程計劃(如下所示)，并從七年級開始實施。

　　五、課程材料的撰寫

　　學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對任課教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，指導(dǎo)他們撰寫課程材料，課程材料撰寫完成后，交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，通過后才予以使用。

　　六、教學(xué)方式、方法

　　我校校本課程的教學(xué)方式、方法主要是探究式和對話式教學(xué)法。在學(xué)生親自體驗和查閱有關(guān)資料、調(diào)查訪談等基礎(chǔ)上，結(jié)合問題，以舉例與對話進(jìn)行師生間、生生間的互動。對話、討論或由學(xué)生主持，或由教師主持，或師生共同主持，注重學(xué)生的參與性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

　　七、考核評價

　　我校校本課程對學(xué)生評價考核，由期末考查(開卷)、學(xué)生參與度與撰寫學(xué)習(xí)心得體會等部分組成。其中包括學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，調(diào)查、查閱資料，討論中發(fā)現(xiàn)、提出問題，發(fā)表意見等的參與度為評價考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)評價由教師與學(xué)生共同認(rèn)定，由學(xué)生自評、互評與教師點評等相結(jié)合，評價結(jié)果記入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報告單》相關(guān)項目中。

課程管理制度5

　　一、學(xué)校課程管理目標(biāo)：

　�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。

　�。�2）在正確處理國家課程、地方課程、學(xué)校課程間的關(guān)系，保證國家課程質(zhì)量的前提下，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進(jìn)課程校本化的進(jìn)程，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

　�。�3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教與學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，爭取更高更優(yōu)的`教學(xué)質(zhì)量。

　�。�4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。

　　（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。

　�。�6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利，創(chuàng)造機(jī)會使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動。

　�。�7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給予教師參與開發(fā)課程的機(jī)會。

　　二、學(xué)校課程實施的管理：

　　（1）教學(xué)是學(xué)校課程實施的主要方式，建立教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)是《義務(wù)教育課程計劃》有效實施新課程的重要保證。我校完善學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組三級管理網(wǎng)絡(luò)，實施對課程的管理。

　�。�2）加強(qiáng)對教學(xué)過程進(jìn)行全程管理，把管理的重心從教案管理轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)管理，研究制定發(fā)展性的學(xué)業(yè)評價及考試管理制度。

　�。�3）備課要實行分層管理，因人而異，注重實效，防止用單一化的備課模式來統(tǒng)一要求教師。給優(yōu)秀教師提供廣闊的自主設(shè)計空間，鼓勵他們根據(jù)自身的素質(zhì)特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案，盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，而對新教師和其他教師需要進(jìn)行一定的指導(dǎo)或規(guī)范的管理.

　　（4）作業(yè)管理要立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動。各學(xué)段都要嚴(yán)格控制作業(yè)量，原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，五、六年級作業(yè)總量不超過1時。

　　教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量管理的要求，規(guī)范教師作業(yè)檢查的行為，并倡導(dǎo)多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式。

　　（5）考核要著眼于改進(jìn)教師的教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，反對把獲取分?jǐn)?shù)作為教與學(xué)的目的。考核方式要多樣化，可采用閉卷、開卷等書面方式，也可采取口試、操作、表演、展示等方式。考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重能力與素質(zhì)的立意，注重選擇現(xiàn)實生活的材料，杜絕設(shè)置偏題、怪題。