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八年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
殺手？殺手不是奪取人類性命的壞人嗎？網(wǎng)絡(luò)怎么會(huì)成為殺手呢？但當(dāng)你看過(guò)下面的內(nèi)容之后你一定會(huì)相信網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)殺人不眨眼的儈子手！
第一，它對(duì)眼睛的危害是非常大的。電腦的輻射對(duì)眼睛產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激所致。主要表現(xiàn)為對(duì)眼角膜、瞳孔、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)等的刺激，引起下面的.一些癥狀：視力下降、眼睛疲勞、眼睛干燥、引起眼部病變，嚴(yán)重的可能會(huì)有頭昏目眩，甚至惡心的狀況。瞧，它會(huì)先"殺"了你"心靈的窗戶"。
第二，上網(wǎng)對(duì)健康的危害是不敢想象的。電腦屏幕發(fā)出的低頻輻射與磁場(chǎng)，會(huì)導(dǎo)致7～19種病癥，包括流鼻涕、眼睛癢、頸背痛、短暫失憶、暴躁及抑郁等。此外，長(zhǎng)期從事電腦作業(yè)，精神緊張，心理壓力大，易全身疲勞，加上電磁輻射，女操作者乳癌的發(fā)病率比一般人要高出30%左右。有關(guān)研究還發(fā)現(xiàn)，電腦的電磁輻射還會(huì)致癌�？�，它殺了你"心靈的窗戶"之后還不放過(guò)你的健康。
第三，它還會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)造成危害。電腦會(huì)釋放有害人體健康的臭氧氣體。這些臭氧氣體不僅有毒，而且可能造成某些人呼吸困難。對(duì)于那些哮喘病和過(guò)敏癥患者來(lái)說(shuō)，情況就更為嚴(yán)重了。另外，較長(zhǎng)時(shí)間待在臭氧氣體濃度較高的地方，還會(huì)導(dǎo)致肺部發(fā)生病變。唉，他連寶貴的空氣也要造成破壞。
最后，網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人在游戲里無(wú)法分辨網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活，喪失了理智。例如：合肥市一個(gè)16歲男少年胡某。在開(kāi)發(fā)區(qū)“相約”網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)較差，每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊的同齡少年忍不住嘲笑他，在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長(zhǎng)的防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場(chǎng)死亡，而他依舊沉浸在暴力游戲當(dāng)中，直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)才如夢(mèng)初醒。他還問(wèn)民警“我會(huì)不會(huì)坐牢”。它還要控制你的神志。
網(wǎng)絡(luò)真的是一個(gè)十足的儈子手，現(xiàn)在它已經(jīng)向祖國(guó)未來(lái)的花朵伸出它骯臟手�？刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，不要連累家人！
八年級(jí)作文 篇2
“春日的笙簫吹過(guò)，那韻律，隨著風(fēng)，飄散到遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，更遠(yuǎn)。哦，花開(kāi)了，究竟是歡悅，還是悲戚……”
——題記
風(fēng)兒捶打著窗戶，發(fā)出“沙沙”的聲音。手中如溪水流動(dòng)的筆觸戛然而止，搖了搖脖頸，休息下眼睛，望向召喚我的窗外：窗外的垂柳已泛起點(diǎn)點(diǎn)不知名的新綠，隨著楊柳的搖動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的躍動(dòng)著。草叢中也不再是單調(diào)的綠色，五彩斑斕的花兒燃燒著這天地間的一切。
我久久凝視著窗外，思索著什么。
哦，春終于來(lái)了！記得原來(lái)的每一年，我都要拉著父母，去戶外春游。他們也微笑的應(yīng)允著，用滄桑的大手拉起我稚嫩的小手，一起去尋找春的足跡。還記得，我總會(huì)在院子花壇里的那片“花�！敝姓乱欢溟_(kāi)得最盛的漂亮鮮艷的'花朵，別在發(fā)鬢處，還會(huì)吟誦著“人面桃花相映紅”之類的句子，為新的春日帶來(lái)新生機(jī)�？筛改高@時(shí)總在哈哈大笑，笑我的“搖頭晃腦”，總說(shuō)那像憋不住要上廁所的樣子，害的我的好心情徹底被這倆“活寶”父母給攪混了。
還記得在水庫(kù)旁長(zhǎng)著不少的白楊與柳樹(shù)，春日里便泛起了一抹新綠。和風(fēng)吹送，便搖曳著細(xì)長(zhǎng)的身姿，楊柳也梳起它的頭發(fā)�？蛇�沒(méi)梳完，便一陣生疼，原來(lái)，搗蛋的老爸扯下了柳姑娘的細(xì)發(fā)，給我做小哨子呢！做好了，我麻利的奪過(guò)了哨子，吹出春的旋律。發(fā)髻間的野花，好像也變得精神抖擻，似火的紅燃燒得更旺了。這聲音，這美麗的風(fēng)景，將無(wú)數(shù)的花兒振奮了。水庫(kù)旁的那些蒲公英花，開(kāi)出了九瓣細(xì)細(xì)的橢圓形，似是木工細(xì)致的雕琢，帶來(lái)了無(wú)限的美好風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅的，紫的，黃的，綠的……我置身在一片無(wú)暇的花海之中，微風(fēng)吹過(guò)，將我的哨聲傳向遠(yuǎn)方……
思緒從窗外飄了回來(lái)，一片不知從何處飄來(lái)的四角型紅色花瓣飄入了我的手心里，我凝視著它，又一次響起初二繁忙的生活與父母的不理睬與不在意，心中不禁掀起了一陣生疼。別的那片花瓣，發(fā)髻處頓時(shí)出現(xiàn)了一片紅色，我推開(kāi)房門(mén)，毅然走出去尋找那些遺失的花兒！
窗外，傳來(lái)了歡笑聲，如那些花兒一樣美麗！
八年級(jí)作文 篇3
時(shí)光飛逝，光陰似箭。往事如歌，不同的階段，不同的歌，不同的心。在歌聲中我不斷尋找。
——題記
望著那被灰塵侵蝕的收音機(jī)，那一段段優(yōu)美的歌聲，仿佛又出現(xiàn)在我的耳邊。伴隨著心中那一段段優(yōu)美的旋律，一件件往事又浮現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)郎
“小嘛小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂…”當(dāng)聽(tīng)到這首兒歌時(shí)，就會(huì)不禁想起幼小無(wú)知的我初入學(xué)堂的情景，爸爸媽媽常常告誡我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。小小的我只會(huì)重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，但那時(shí)卻不明白讀書(shū)的含義。只知道游戲·玩耍，成績(jī)只是一般般，荒廢了那珍貴的時(shí)間。那時(shí)我是讀書(shū)郎，但有遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及讀書(shū)郎的愛(ài)學(xué)精神。現(xiàn)在我是名副其實(shí)的讀書(shū)郎了！在歌聲中我尋找到了兒時(shí)天真的心。
水手
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)…”每當(dāng)耳邊響起這首強(qiáng)有力的《水手》，就會(huì)從心底涌出一種激動(dòng)、興奮的熱流。正是因?yàn)檫@首歌讓我在困難面前尋找到了堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，讓我逐漸走出了幼稚的童年，漸漸懂得了拼搏、進(jìn)取、勤奮，大步走向青春少年。但生活中必有曲折，我也遇到過(guò)困難。小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬�、年�?jí)里都是首屈一指的。我手握勝券的報(bào)考了一個(gè)英語(yǔ)專長(zhǎng)學(xué)校，但不知是由于何種原因，我失敗了，以六分之差與我的'夢(mèng)想擦肩而過(guò)。那時(shí)我是多么傷心、沮喪呀！正是這首歌激勵(lì)我坦然面對(duì)挫折，使我重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆，尋找到了真正的自我，通過(guò)再次的努力，獲得了成功。是它，讓我懂得夢(mèng)在，希望就在。在歌聲中，我尋找到了在挫折面前勇往直前的心。
離別的車站
時(shí)間就像躺在手心的水，無(wú)論你是緊握，還是放松，都會(huì)一滴一滴的流淌而走。的確，六年的同學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及挽留。我們小學(xué)畢業(yè)了，雖不能像以前一樣朝夕相處，但人人都偷偷留下了一份屬于自己的美好懷戀。那些歡與喜都印在了記憶的深處。在《離別的車站》的歌聲中，我們揮手而別，卻將那份永遠(yuǎn)美好的保存在心田，直至永遠(yuǎn)…我懂得了何為友誼天長(zhǎng)地久。在歌聲中，我尋找到了朋友之間真摯的心。
在歌聲中，我尋找到了我快樂(lè)的童年，我的往事和一些哲理。我相信，在以后的人生長(zhǎng)河中我還會(huì)擁有更美的樂(lè)章，我會(huì)繼續(xù)在歌聲中尋找。
八年級(jí)作文 篇4
講析的要點(diǎn)獨(dú)特的想象、優(yōu)美的詞句、典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、豐富的情感與鮮明的對(duì)比；老師讀的是修改稿，兩個(gè)班各五篇，同時(shí)，老師還跳讀幾篇原稿，讓學(xué)生在比較理解本次應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容、怎么寫(xiě)才能合情合理而且不脫離原文（典型的例子有朱宇的文章。老師向?qū)W生解釋清楚，朱宇的文章有豐富的`想象力，但放在原文中則不太合理，所以盡管他寫(xiě)作得了90分，可其文章卻不能算合題。
2、師小結(jié)，本次寫(xiě)作的內(nèi)容：
教師
王小亮
同情
家庭、生活現(xiàn)狀
微笑
與他人分享快樂(lè)
自豪、佩服
表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)
其他
相應(yīng)的語(yǔ)言、行為、心理
3、請(qǐng)同學(xué)在聽(tīng)完講評(píng)后，根據(jù)自己原有的思路修改文章，老師當(dāng)眾進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥當(dāng)處理。
4、將優(yōu)秀學(xué)生作品印發(fā)學(xué)生，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，送一份給《鐵中》�？�
反思：
1、布置學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，教師一定要深思熟慮，切實(shí)考慮學(xué)生的生活經(jīng)歷、寫(xiě)作水平與興趣愛(ài)好，尤其是興趣愛(ài)好十分重要，因?yàn)橥沁@個(gè)原因決定了學(xué)生是否想寫(xiě)、是否能寫(xiě)出自己心中真實(shí)感受的關(guān)鍵。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我在七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)續(xù)寫(xiě)零點(diǎn)八的故事時(shí)已經(jīng)深有體會(huì)，并在教學(xué)實(shí)踐中予以堅(jiān)持和改進(jìn)，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。
2、為了配合此次講評(píng)，我在教學(xué)《老山界》一文時(shí)，有意識(shí)地安排同學(xué)們用奇觀、酣然入夢(mèng)、澎湃
造句，既可以把三個(gè)詞語(yǔ)合在一起造一個(gè)長(zhǎng)句，也可以分開(kāi)各造一個(gè)短句。這樣，學(xué)生對(duì)一個(gè)詞、一句話、一段話、一篇文章之間的關(guān)系有了較全面的認(rèn)識(shí)與實(shí)際的體會(huì)。同時(shí)，老師舉幾個(gè)典型的例子，如楊麗群同學(xué)文中的一個(gè)句子（見(jiàn)前文該同學(xué)作品中用紅色字體標(biāo)明的句子）等。
八年級(jí)作文 篇5
在我認(rèn)為，有三種方法能夠縮短人與心靈間的距離。微笑能縮短陌生人間的距離寬容能化解朋友間的矛盾，縮短朋友間的距離，溝通能夠縮短自己與父母間心靈的距離，化解那代溝。
微笑，拉近陌生者心靈間的良藥，新學(xué)期開(kāi)始，自己孤獨(dú)的走進(jìn)新班，滿屋子的人都在說(shuō)笑著，仿佛惟獨(dú)我，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的朋友，“這兒有人嗎？”走來(lái)一位面帶微笑的同學(xué)。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這微笑是多么友善啊，于是我和她談開(kāi)了，毫無(wú)拘束，永遠(yuǎn)忘不了那和善友好的微笑，是它使我們成為了好朋友，是它拉近了我們心靈間的距離。感謝你，縮短了我與新朋友間的距離。寬容，縮短朋友矛盾時(shí)心靈間的距離。這幾天心情特?zé)┰�，和好友娟子之間的矛盾越來(lái)越大了。今早也是如此，為了區(qū)區(qū)之間的那打掃衛(wèi)生的小事，也吵得不可開(kāi)交。在寢室的我已煩躁不安。好友絹?zhàn)佑殖霈F(xiàn)在我眼前：“算了，還是我來(lái)打掃吧！我還是覺(jué)得我錯(cuò)了�！彼尤荒軌蛉绱藢捜莸脑徫�，接納了我，才使這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。感謝你，寬容，你化解了我們的矛盾，縮短了我們心靈間的距離。
溝通，是化解與家長(zhǎng)之間代溝的最好的方法。我的房門(mén)與父親的臥室只隔了一扇門(mén)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我從未主動(dòng)開(kāi)過(guò)那扇門(mén)，因?yàn)槲液透赣H的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的`距離，也是遠(yuǎn)得好像沒(méi)有邊際。對(duì)此，我固執(zhí)的認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)，終于父親與我的一次長(zhǎng)談，打破了這可怕的代溝，這次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，化解了我與父親間的代溝。感謝你，溝通，拉近了我與父親心與心間的距離。
學(xué)會(huì)給別人以微笑；學(xué)會(huì)寬容、理解；學(xué)會(huì)與別人交流溝通；你就學(xué)會(huì)了縮短人與人心靈間的距離。
八年級(jí)作文 篇6
有一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是一朵小花被一壺燙水燙死了！多么新穎的畫(huà)面！細(xì)細(xì)品味，實(shí)在發(fā)人深�。�
我們生活中，也常常碰到這種情況：當(dāng)一個(gè)人取得了一定成績(jī)，像畫(huà)中的小花，初放新蕾時(shí)，總有那么一些人來(lái)，澆“燙水”，仿佛“小花”是他的冤家對(duì)頭，不置之于死地就心中不安。
為什么這些人看到別人的成績(jī)很好時(shí)，心里特別不舒服，就會(huì)不擇手段地加害他人呢？原來(lái)這都是出自于他們的'嫉妒心理。人都有好勝心，希望自己超過(guò)別人，這是好勝心在人身上起激勵(lì)作用，推動(dòng)作用。然而，嫉妒則會(huì)在人身上起反作用，會(huì)產(chǎn)生不良思想。也可以說(shuō)，嫉妒有一部分出自于好勝心。
三國(guó)時(shí)期，東吳名將周瑜，年輕有為，才華橫溢，但是他為人心胸狹窄。當(dāng)他看到孔明的才華均在自己之上時(shí)，憤憤然的怨恨蒼天：“既生瑜，何生亮！”于是，他三番五次地加害于孔明。但，孔明每次都用自己高明的才華擺脫險(xiǎn)境，而周瑜卻被孔明氣得吐血身亡。嫉妒，它會(huì)侵蝕人的心靈，沾污人的靈魂，使人道德低下，使人陷入泥潭無(wú)法自拔。
中國(guó)有句古話：“宰相肚里能撐船，將軍額上好騎馬�！碑�(dāng)別人超過(guò)自己，應(yīng)該為他人喝彩，自己也要發(fā)奮圖強(qiáng)。
想想那幅漫畫(huà)，想想那朵夭折的小花和那象征著爐火的燙水，好好地思考一下吧！請(qǐng)記�。杭刀适浅晒Φ慕O腳石。
八年級(jí)作文 篇7
一年又一年，青春緩緩而過(guò)。
郭敬明說(shuō)：“青春是一道明媚的憂傷。”一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，哪一個(gè)人的青春又不是在淡淡的憂傷中度過(guò)的呢？回憶起曾經(jīng)的走過(guò)的'，嘴角總是會(huì)不自覺(jué)揚(yáng)起微笑，仿佛自我解嘲一般�？粗�(jīng)我有多么傻，多么稚氣。
初一，帶著些許懵懂與考個(gè)好成績(jī)讓老師喜歡、父母高興的愿望，似懂非懂的學(xué)，瘋瘋癲癲的玩，每一天都是那么的無(wú)憂無(wú)慮，不知天高地厚。初二時(shí)，心變野了，就像沒(méi)有束縛野馬，每天沉溺于玩耍，不可自拔，對(duì)于家長(zhǎng)的勸導(dǎo)也不屑一顧。極度的憎恨學(xué)習(xí)，討厭作業(yè)，曾經(jīng)想逃離它，忘記它，荒廢它，消極想要離開(kāi)這片土地。在叛逆無(wú)理中，我渾渾噩噩的度過(guò)了初二。如今在壓力之下，醒悟了，卻早已是初三了。我?guī)е坌拈_(kāi)始在考試中學(xué)習(xí)中作業(yè)中奮戰(zhàn)，黑白色的青春逐漸走遠(yuǎn)，就像在黑夜里來(lái)臨又遺失了的流星中，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)就消逝不見(jiàn)。
“青春，就如同懸在頭頂?shù)牡纹�，看著里面的液體逐漸，卻無(wú)能為力�！边@是15歲的寫(xiě)照嗎？怎么就那么的符合呢？當(dāng)青春的夕陽(yáng)快落入山下去時(shí)，我想要飛到山那邊去，留下的也只剩下無(wú)奈。
用青春編織出來(lái)的綠葉在記憶里被微風(fēng)輕拂著，像一個(gè)夢(mèng)，又熟悉又遙遠(yuǎn)。我在唱著那憂傷的歌。
成長(zhǎng)，憂傷里仍該有明媚。
八年級(jí)作文 篇8
冬日的天，帶著些許的寒風(fēng)，我們走在上班的路上，感覺(jué)卻是暖暖的，就好像有股暖流流淌進(jìn)了心里……
感恩——從我踏進(jìn)這家酒店起，這兩個(gè)字一直在我的心中圍繞。
但，此刻我想說(shuō)，感恩已經(jīng)不能表達(dá)我心中的情感了，千言萬(wàn)語(yǔ)最終只能化成一句謝謝！感謝中心領(lǐng)導(dǎo)為我們所做的一切 ，為我們想的面面俱到，像大家長(zhǎng)一樣做著無(wú)聲的關(guān)懷。
工作了一整天，下班后回到“家”——這棟新建在五角場(chǎng)商圈附近的新員工宿舍讓我們?cè)S多人都為之新鮮了好久、興奮了好久、也感動(dòng)至今。
打開(kāi)全新的熱水器，想起早晨有熱水洗漱，開(kāi)始新的一天，晚上洗去一天的疲勞。打開(kāi)全新的空調(diào)，房間里面頓時(shí)感覺(jué)四季如春。再打開(kāi)全新的'IPTV數(shù)字電視，32寸的寬屏，往靠背椅上一坐，想起還有4M光纖，我好像已經(jīng)忙不過(guò)來(lái)了，真的是“家”的享受，感覺(jué)似乎還輾轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的邊緣——新宿舍，新家具，新感覺(jué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
外面還在下著雨，但一切似乎和我們無(wú)關(guān)，仔細(xì)傾聽(tīng)落雨的聲音，風(fēng)兒是不是也在這感動(dòng)中落下了淚。我的形容或許只是你們?yōu)槲覀冏龅谋揭唤�，今天我們的享受，是你們用“心”的付出，大到宿舍里的家電，小到宿舍里的垃圾桶，從搬進(jìn)新宿舍同事的眼眸中，一切已經(jīng)有了答案。
心情隨環(huán)境婉轉(zhuǎn)，好心情，壞心情，無(wú)法修飾無(wú)痕，但現(xiàn)在的我，覺(jué)得每日都是晴空萬(wàn)里。
新“家”靠近五角場(chǎng)，每日下班后我們可以去逛街，累了回來(lái)又是“家’的溫暖，這福音已足以令寒冷的冬季變得溫暖，心中蔓延的是暖暖的陽(yáng)光！閑暇之余可以登上頂樓，看看這繁華的商業(yè)中心，不用擔(dān)心還在下著雨，因?yàn)橥该鞯牟Ａ镎趽趿擞甑�，自有一番別樣的感受，遺忘了工作的疲勞，幸福的旋律化為漫天的云彩，掛在心的最高處。
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