小學生作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學生作文4篇,歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
簡要敘述前因,進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣,突出了…的'可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
過渡自然,每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
…和…形成鮮明對比,突出…
小學生作文 篇2
我們班的數(shù)學老師姓蔡,她個子不高,不胖不瘦,中等身材,長著一頭烏黑濃密的長發(fā),看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛,她的眼睛可厲害了,我們班上任何一個調(diào)皮學生的小動作都逃不過她的“火眼金睛”,正因為如此,我們班上的每一個學生既愛她,又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和游戲中,這樣一來,這些內(nèi)容就變得深入淺出了,不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應用。有一次,一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了,蔡老師就帶我們做了一個游戲,在游戲中,有的'同學扮演小雞,有的同學扮演小兔,同學們玩得不亦樂乎。游戲做完了,同學們弄懂了這道題的含義,問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統(tǒng)考的時候,居然有37個同學考了一百分,平均分達到了98.25,開創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書教得好,而且對學生也很關(guān)心。有一次,一個低年級的學生頭被撞出一條大口子,她立即把小朋友背到醫(yī)院,到醫(yī)院的時候,小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了,蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒,家長來了,見到蔡老師就一個勁的說謝謝。蔡老師說:“沒什么,這是一個老師應該做的。”有一天上數(shù)學課時,劉啟航臉色不好,蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭,說:“有一點點發(fā)熱,我打電話給你的媽媽,讓她帶你去醫(yī)院,好嗎?”“謝謝老師,我來上學時已經(jīng)吃過藥了,我能堅持的。”
蔡老師日夜操勞,為我們付出了許多許多。二十七年如一日,她無怨無悔。她就是春蟬,就是蠟炬,燃燒了自己,照亮了我們?nèi)松牡缆。?我愛你,老師!
小學生作文 篇3
一天,媽媽從超市買來一個大紙箱,上面寫著:九陽豆?jié){機。
自從家里有了這個豆?jié){機,媽媽天天得早起為我做豆?jié){。每當我起床后,總會有一杯熱氣騰騰的豆?jié){送到我嘴邊。
一天早上,我偷偷起了床,透過玻璃我看見媽媽正手腳忙碌地在做豆?jié){。她先把泡好的黃豆在水管里洗了一下,當時正值冬天,她的`手哆嗦了一下,可仍然堅持洗黃豆。只見她手凍得紅紅的,還不斷地往手里吹氣。我看到這一幕,我感動得流下了熱淚。然后媽媽把黃豆倒入豆?jié){機里,按下鍵,十分鐘后,打開蓋子,加入糖,嘗了嘗味道,直到滿意為止。媽媽回頭望了望,發(fā)現(xiàn)了我,趕忙叫我喝豆?jié){。
喝著豆?jié){,我想:這豆?jié){不但好喝,而且包含著一位母親對孩子的愛。
小學生作文 篇4
敬愛的徐老師:
您好!
春去冬來,時光飛逝。眨眼間,小學六年即將過去了。我從一個剛剛踏進校園,一無所知的孩童,漸漸地長成了一個小有文化,小有修養(yǎng)的學生。我的成長,離不開老師您對我的諄諄教導。
老師,您在我的心目中下留下了深刻的印象。我至今也忘不了您對我們生活、學習上給予的種種關(guān)愛。上課時,您把課文的內(nèi)容講得很深入,很透徹。
二年級的時候,我住在學校附近。有一次早自修,您在班級里巡視,見我的座位上空空的,不見人影。立馬打電話來詢問情況才得知——我發(fā)脾氣不想來學校午睡,賴在家里不上學。您急匆匆地來到我家里,豆大的汗珠從您的.臉上冒出來,滴落在您的潔白的襯衣上。您走到我面前語重心長地對我說:“午睡可以讓你精神變好,下午上課就更有精神了。還可以增強你的免疫力。如果你實在不想午睡的話,可以幫我管午睡的紀律,或安靜地看書!
我不好意思地回答:“好的。”您伸出手拉著我去上學了。從那以后我就成為了老師的小幫手,偶爾還會午睡。
徐老師,您像茂密的大樹,為我遮風擋雨;您像和煦的陽光,照亮我的心田;您像一座橋梁,帶我通向未來的彼岸。
祝您身體健康,萬事如意!
您的學生:陸錦洋
20xx年2月7日
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